PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH MENGGUNAKAN MACROMEDIA FLASH TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA PADA MATERI POKOK FLUIDA DINAMIS KELAS XI SEMESTER II SMA NEGERI 2 KABANJAHE T.P.2015/2016

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran berbasis masalah menggunakan macromediaflash terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi pokok fluida dinamis kelas XI semester II SMA Negeri 2 Kabanjahe T.P. 2015/2016. Jenis penelitian ini adalah quasi experiment dengan desain penelitian yang digunakan adalah two group pretest–posttest design.Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI-PMIPA Semester II yang terdiri dari 5 kelas paralel. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara cluster random sampling. Kelas XI-PMIPA1 yang berjumlah 30 0rang sebagai kelas eksperimen dengan menggunakan model pembelajaran berbasis masalah dan kelas XI-PMIPA 2 yang berjumlah 30 orang sebagai kelas kontrol dengan menggunakan pembelajaran konvensional. Hasil analisis data dengan uji-t satu pihak diperoleh nilai t_hitung>t_tabel sehingga dari hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari model pembelajaran berbasis masalah terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi pokok fluida dinamis di kelas XI semester II SMA Negeri 2 Kabanjahe T.P. 2015/2016.

Kata kunci: pembelajaran berbasis masalah, kemampuan pemecahan masalah, aktivitas.