DIE ANWENDUNG DES LERNMODELLS MAKE A MATCH ZUR STEIGERUNG DER WORTSCHATZBEHERRSCHUNG DER SCHÜLER IN DER KLASSE XI AN DER SMA NEGERI 2 SIDIKALANG JAHRGANG 2013/2014

Abstract

Das Ziel dieser Untersuchung ist es, die Untersuchung der Steigerungsmöglichkeit der Wortschatzbeherrschung der Schüler Klass XI IPA SMA Negeri 2 Sidikalang durch des Lernmodells Make A Match fest zu stellen. Diese Untersuchung benutzt die Klassenhandlunguntersuchung, die in zwei Zyklussen durchgeführt wird. Bei dieser Untersuchung geht es darum, die Anwendung des Lernmodells Make A Match auf der Wortschatzbeherrschung in der Klasse XI IPA SMA Negeri 2 Sidikalang im Jahrgang 2013/2014 zu dokumentieren. Die Probanden dieser Untersuchung sind aus der Klasse XI IPA 3 SMA Negeri 2 Sidikalang im Jahrgang 2013/2014. Als Probanden galten 41 Personen, 25 Schülerinnen und 16 Schüler. Aufgrund der Datenobservationen im ersten Zyklus erreichen 9 Schüler (22%) den Erflogsindikator, 32 Schüler (78%) sind noch nicht kompetent. Basierend auf dem Observationblatt kann gesehen werden, dass die Schüler ihre Wortschatzbeherrschung durch des Lernmodells Make A Match erhöhen können. Das durchschnittliche Ergebnis des Vorwissenstests ist 46,09, das durchschittliche Ergebnis vom ersten Zyklus ist 62,43. Aufgrund der Datenobservation im zweiten Zyklus ist eine Steigerung oder Verbesserung im Vergleich zum ersten Zyklus zu beobachten. Die Daten werden durch Vorwissenstest, Endwissenstest, Dokumentation, Umfrage, und Observationblatt erhoben. Die Ergebnisse vom Vorwissenstest im ersten Zyklus und zweiten Zyklus zeigen eine Steigerung der Wortschatbeherrschung der Schüler der Klasse XI IPA 3. Die Ergebnisse werden mit Prozentsätzen bewertet. Das durchschnittliche Ergebniss des Vorwissenstests liegt bei 30,93, das durchschnittliche Ergebniss vom ersten Zyklus ist 53,52 und das durchschnittlice Ergebnis vom zweiten Zyklus ist 88,78.

Schlüsselwörter : Das Lernmodell Make A Match, der Wortschatzbeherrschung, Schüler