Implementasi Hubungan Ilmu, Budaya, dan Ekonomi pada Lembaga Pendidikan Islam Indonesia

Ahmad Bilal Almagribi, Muslimah Muslimah

Abstract


ABSTRACT

This research is intended to find the relationship between science, culture, and economics as well as their implementation in Islamic education institutions (IEI). The method used is descriptive qualitative with literature review. The results showed that the relationship between science, culture and economy based on Koentjaraningrat’s cultural elements theory is general and specific, the elements of the knowledge system are the same as science and the livelihood system is the same as the economy. The seven elements of culture have been implemented in the IEI: (1) The language elements used are Indonesian, regional languages, Arabic, English, and other foreign languages. (2) The elements of the knowledge system in the IEI are leaning towards traditionalist or modernist currents. (3) The social organization elements in the IEI can be under the government or foundations with each institution having a member level. (4) Elements of technology owned by IEI consist of laboratories of various types and facilities of different quality at each location. (5) The element of livelihood at IEI is in the form of compulsory contributions, donations, baitul mals, cooperatives, or rental of business stalls. (6) The religious element in each IEI is of course based on Islamic teachings by providing opportunities for non-Muslims to study at several Islamic universities. (7) Art elements implemented by the IEI include calligraphy, tambourine, reading the Qur'an, speech, and nasheed.

KEYWORDS

Science, Culture, Economy, Implementation, Islamic Education Institution.

Keywords


Science; Culture; Economy; Implementation; Islamic Education Institution.

Full Text:

PDF

References


Ahmady, N. (2013). PESANTREN DAN KEWIRAUSAHAAN: PERAN PESANTREN SIDOGIRI PASURUAN DALAM MENCETAK WIRAUSAHA MUDA MANDIRI. Peneliian Individu. http://digilib.uinsby.ac.id/6976/

Akhiruddin, K. (2015). Lembaga Pendidikan Islam di Nusantara. TARBIYA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 1(1), 195–219.

Albardi, R. (2019). Pengaruh konformitas kelompok terhadap prestasi belajar akademik mahasiswa aktif UKM Seni Religius Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang [Undergraduate, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim]. http://etheses.uin-malang.ac.id/15679/

Anam, S. (2016). Pesantren Entrepreneur dan Analisis Kurikulum Pesantren Mukmin Mandiri Waru Sidoarjo dalam Pengembangan Dunia Usaha. Maraji: Jurnal Ilmu Keislaman, 2(2), 304–329. https://doi.org/10.36835/maraji.v2i2.50

Anshori, I., & Illiyyin, Z. (2020). DAMPAK COVID-19 TERHADAP PROSES PEMBELAJARAN DI Mts Al-ASYHAR BUNGAH GRESIK. Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(02), 181–199. https://doi.org/10.30868/im.v3i2.803

Arif, M. (2013). PERKEMBANGAN PESANTREN DI ERA TEKNOLOGI. Jurnal Pendidikan Islam, 28(2), 307–322. https://doi.org/10.15575/jpi.v28i2.550

Bafadhol, I. (2017). LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM DI INDONESIA. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 6(11), 14. https://doi.org/10.30868/ei.v6i11.95

BAN-PT, W. (2020). Direktori Hasil Akreditasi Program Studi. Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi. https://www.banpt.or.id/direktori/prodi/pencarian_prodi.php

Dwiyanti, R., & Suherman, A. (2019). Unsur Budaya Dalam Cerita Film Cakra Buana Karya Sutradara Massimo Burhanuddin. LOKABASA, 10(2), 204–213. https://doi.org/10.17509/jlb.v10i2.21361

Hanafi, H.-, Ariesta, O., & Maulana, I. (2020). PELATIHAN SENI KALIGRAFI ISLAM DI PESANTREN THAWALIB GUNUANG. Batoboh, 5(2), 113–123. https://doi.org/10.26887/bt.v5i2.1297

Hendy, M. (2019, Januari 11). Pengamalan Ibadah Pelaku Seni Sanggar di Universitas Islam Negeri Antasari Banjarmasin. Dakwah dan Ilmu Komunikasi. https://idr.uin-antasari.ac.id/11244/

Isnaini, S. U. (2015). PERSEPSI MAHASISWA NON MUSLIM TERHADAP PEMBELAJARAN AL-ISLAM DAN KEMUHAMMADIYAHAN DI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG [Other, University of Muhammadiyah Malang]. http://eprints.umm.ac.id/26458/

Kahar, M. S., & Pabalik, D. (2018). Profil Pendidikan Karakter Mahasiswa Non Muslim dalam Implementasi Al-Islam dan Kemuhammadiyahan. Al-Hayat: Journal of Islamic Education, 2(1), 79–88.

Kusdiana, A. (2012). Peran Pesantren dalam Penyebarluasan Seni Kaligrafi Islam di Jawa Barat. Panggung, 22(4), Article 4. https://doi.org/10.26742/panggung.v22i4.65

Latipah, P. (2011). PEMBELAJARAN SENI BACA AL-QUR’AN UNTUK MENGHASILKAN SANTRI YANG MEMILIKI KOMPETENSI SENI ISLAMI DI PESANTREN AL FALAH [Masters, Universitas pendidikan indonesia]. http://repository.upi.edu

Lubis, M., Yusri, D., & Gusman, M. (2020). Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis E-Learning (Studi Inovasi Pendidik MTS. PAI Medan di Tengah Wabah Covid-19). Fitrah: Journal of Islamic Education, 1(1), 1–18.

Mansur, A. H., Husaini, A., Mujahidin, E., & Tafsir, A. (2016). Model Pengajaran Karakter Kejujuran Menggunakan Teknologi Informasi dan Komunikasi (Studi Inovasi Pembelajaran di Pondok Pesantren Al-Azhaar Lubuklinggau). Ta’dibuna: Jurnal Pendidikan Islam, 5(1), 1–24. https://doi.org/10.32832/tadibuna.v5i1.584

Masnun, M. (2018). Teori Linguistik dan Psikologi dalam Pengajaran Bahasa Arab di Lembaga Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 172–204. https://doi.org/10.38073/jpi.v8i1.107

Mustonah, S. (2017). IMPLEMENTASI PENDIDIKAN ISLAM BERBASIS MULTIKULTURAL DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA KOTA CILEGON BANTEN. Tanzhim, 1(01), 41–48.

Nawawi. (2019). METODE PENELITIAN FIQH DAN EKONOMI SYARI’AH. Madani Media.

Rahman, K. (2018). Perkembangan Lembaga Pendidikan Islam di Indonesia. Tarbiyatuna : Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 1–14.

Risdianto, F. (2016). MODEL PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS DI PONPES “TA’MIRUL ISLAM” SURAKARTA (ENGLISH LEARNING MODEL AT “TA’MIRUL ISLAM” BOARDING HOUSE OF SURAKARTA). LEKSEMA: Jurnal Bahasa dan Sastra, 1(1), 47–58. https://dx.doi.org/10.22515/ljbs.v1i1.24

Riyadi, I. (2019). Manajemen Diversity dan Kesetaraan dalam Lembaga Pendidikan Islam: Suatu Analisis Realitas Sosial. MAWA’IZH: JURNAL DAKWAH DAN PENGEMBANGAN SOSIAL KEMANUSIAAN, 10(2), 231–247. https://doi.org/10.32923/maw.v10i2.883

Saihu, S. (2020). KONSEP PEMBAHARUAN PENDIDIKAN ISLAM MENURUT FAZLURRAHMAN. Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 82–95. https://doi.org/10.36671/andragogi.v2i1.76

Salsabila, U. H., Sari, L. I., Lathif, K. H., Lestari, A. P., & Ayuning, A. (2020). Peran Teknologi Dalam Pembelajaran Di Masa Pandemi Covid-19. Al-Mutharahah: Jurnal Penelitian Dan Kajian Sosial Keagamaan, 17(2), 188–198. https://doi.org/10.46781/al-mutharahah.v17i2.138

Subroto, G. (2014). Hubungan Pendidikan dan Ekonomi:Perspektif Teori dan Empiris. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 20(3), 390–405. https://doi.org/10.24832/jpnk.v20i3.318

Sulaiman, A. I., Masrukin, M., Chusmeru, C., & Pangestuti, S. (2016). Pemberdayaan Koperasi Pondok Pesantren sebagai Pendidikan Sosial dan Ekonomi Santri. JPPM (Jurnal Pendidikan dan Pemberdayaan Masyarakat), 3(2), 109–121. https://doi.org/10.21831/jppm.v3i2.11303

Wekke, I. S. (2015). TRADISI PESANTREN DALAM KONSTRUKSI KURIKULUM BAHASA ARAB DI LEMBAGA PENDIDIKAN MINORITAS MUSLIM PAPUA BARAT. KARSA: Journal of Social and Islamic Culture, 22(1), 20–38. https://doi.org/10.19105/karsa.v22i1.549

Wekke, I. S., & Busri, M. (2016). Kepemimpinan Transformatif Pendidikan Islam: Gontor, Kemodernan, dan Pembelajaran Bahasa. Deepublish.

Widiastuti, N., & Kartika, P. (2017). PENERAPAN MODEL KELOMPOK USAHA KREATIF ISLAMI (KUKIS) DALAM PEMBERDAYAAN PEREMPUAN BERBASIS PONDOK PESANTREN. EMPOWERMENT : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Luar Sekolah, 6(2), 20–29. https://doi.org/10.22460/empowerment.v6i2p20-29.546

Yamin, M. (2017). MENEGUHKAN DIMENSI BUDAYA ORGANISASI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH ACEH. Jurnal Ilmiah Manajemen Muhammadiyah, 7(1), Article 1. http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/jimma/article/view/489




DOI: https://doi.org/10.24114/antro.v7i1.24265

Article Metrics

Abstract view : 321 times
PDF - 109 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Anthropos: Jurnal Antropologi Sosial dan Budaya (Journal Of Social and Cultural Anthropology)
Program Studi Pendidikan Antropologi, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Medan
Universitas Negeri Medan, Jalan Willem Iskandar, Pasar V, Medan Estate, Sumatera Utara dan Email: anthropos@unimed.ac.id
Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License

ISSN 2460 4585 (Print), ISSN: 2460 4593 (Online)