JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED
type: channel
description: Jurnal Handayani PGSD FIP UNIMED contains articles related to the fields of education, learning, research and community service. This journal, abbreviated as Handayani JH, is managed by the Elementary School Teacher Education Study Program, State University of Medan. JH is published twice a year in June and December in print and electronic form published by State University of Medan in collaboration with the Indonesian Elementary School Teacher Education Lecturer Association. Jurnal Handayani PGSD FIP UNIMED agenda has played an important role for Elementary School Teacher Education Study Program, Faculty of Education, State University of Medan in encouraging harmonious educational innovations that can provide answers to various regional, national and global issues.
publisher: Universitas Negeri Medan
language: en
publication name: JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED
issn: 2355-1739
copyright: Authors published with the Handayani PGSD FIP UNIMED Journal agree to the following terms: Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work. (See The Effect of Open Access)
items: PENGEMBANGAN E-BOOK FUN FACT KISAH EDISI NABI ISA A.S PADA PEMBELAJARAN PAI KELAS II SEKOLAH DASAR
items: PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS GAME EDUKASI SEBAGAI STIMULUS DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR
items: PENGARUH MODEL AJARAN GROUP INVESTIGATION METODE DISKUSI MENGGUNAKAN QUIZIZZ TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS 5 SD 1 PEGANJARAN
items: PENERAPAN METODE REWARD DAN PUNISHMENT DALAM MENGELOLA KEMAMPUAN EMOSIONAL PADA ANAK KELOMPOK B
items: HUBUNGAN PENGGUNAAN MODEL PROJECT BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR
items: PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS TEACHMINT MATA KULIAH TELAAH KURIKULUM UNTUK MENDUKUNG IMPLEMENTASI KURIKULUM MBKM DI PROGRAM STUDI PGSD UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
items: PENGUATAN KARAKTER SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI MEDIA PPT INTERAKTIF
items: PENERAPAN WORDWALL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR
items: PENGGUNAAN VIDEO PEMBELAJARAN BERBANTUAN APLIKASI CANVA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK KELAS V SEKOLAH DASAR
items: PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBANTUAN APLIKASI ENUMA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN SISWA SEKOLAH DASAR
items: UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS VIDEO SCRIBE MATA PELAJARAN IPAS KELAS VI SDN 060550 MEDAN DENAI
items: PENERAPAN PLATFORM BAAMBOOZLE PADA PENDEKATAN TARL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS III SDN 066050 MEDAN DENAI
items: PENERAPAN BAMBOOZLE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V SDN 066050 MEDAN DENAI
items: PENGGUNAAN E-LKPD INTERAKTIF BERBANTUAN LIVEWORKSHEET UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS II SDN 064974 MEDAN
items: PENGEMBANGAN MEDIA SLIDESGO BERBASIS PENDEKATAN TPACK PADA MATERI TATA SURYA MATA PELAJARAN IPAS KELAS IV SEKOLAH DASAR
items: PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS MENTIMETER UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SDN 106161 LAUT DENDANG T.A 2023/2024
items: PROJECT BASED LEARNING SEBAGAI MODEL PEMBELAJARAN YANG EFEKTIF UNTUK MENINGKATKAN CREATIVE THINKING SISWA SEKOLAH DASAR
items: PENDAMPINGAN PEMBENTUKAN BUDAYA DISIPLIN DAN KARAKTER UNGGUL MELALUI ROLE PLAYING UNTUK MENDUKUNG KURIKULUM MERDEKA DI SEKOLAH DASAR
items: PENGEMBANGAN BUKU PROFESI KEPENDIDIKAN SEKOLAH DASAR BERBASIS AUGMENTED REALITY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI DIGITAL MAHASISWA PGSD UNIMED
items: GAMBARAN KARAKTERISTIK PENGELOLAAN SUMBER BELAJAR SDN 060872 MEDAN
items: PENGARUH METODE BERMAIN BISIK BERANTAI TERHADAP KETERAMPILAN MENYIMAK BAHASA INDONESIA SISWA KELAS V T.A 2023/2024
items: PENGEMBANGAN VIDEO ANIMASI MENGGUNAKAN POWTOON PADA MATA PELAJARAN IPAS DAERAHKU KEBANGGAANKU DI KELAS KELAS V SD NEGERI 104607 SEI ROTAN
items: ANALISIS KEMAMPUAN LITERASI NUMERASI SISWA KELAS V DALAM MENYELESAIKAN SOAL ASESMEN KOMPETENSI MINIMUM SDN 4 MAKARTI JAYA
items: PENGARUH MEDIA PAPAN BANGUN DATAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR
items: KEPALA SEKOLAH DALAM MELAKSANAKAN MANAJAMEN PEMASARAN PENDIDIKAN
items: PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS CANVA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF PADA PEMBELAJARAN IPAS DI SDN 101768 TEMBUNG
items: PENGARUH KETERAMPILAN MENGAJAR GURU TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN IPAS MATERI ENERGI KELAS IV SDN 105280 DESA LAMA
items: ANALISIS PENERAPAN PENILAIAN AUTENTIK PADA KURIKULUM MERDEKA BELAJAR DALAM PEMBELAJRAN IPAS DI SEKOLAH DASAR
items: PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SEKOLAH DASAR
items: PENGEMBANGAN MODEL DESIGN DIDACTIC RESEARCH (DDR) UNTUK MENGATASI HAMBATAN BELAJAR (LEARNING OBSTACLE) MATEMATIKA

PENGEMBANGAN E-BOOK FUN FACT KISAH EDISI NABI ISA A.S PADA PEMBELAJARAN PAI KELAS II SEKOLAH DASAR
type: item
description: Tujuan penelitian ini untuk menguji kelayakan, kepraktisan dan efektifitas media E-book Fun Fact Kisah: Edisi Nabi Isa a.s. Metode penelitian yang dipakai adalah Desain and Development (D&D) dengan model pengembangan ADDIE. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data kuantitatif. Data tersebut didapat dari perhitungan skor validasi ahli media, ahli materi 1, dan ahli materi 2. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ahli materi 1 memiliki skor 99% dalam kategori "Sangat Layak" dan ahli media memiliki skor 100% dalam kategori "Sangat Layak", ahli materi 2 dengan nilai 83% dengan kategori "Sangat Layak", berdasarkan hasil tersebut diperoleh rata-rata 94% dengan kategori "Sangat Layak", selanjutnya dalam kepraktisan media e-book oleh guru mata pelajaran PAI diperoleh hasil dengan persentase 99% dengan kategori "Sangat Praktis", serta efektifitas media e-book oleh ahli materi 2 memperoleh nilai 99% dengan kategori "Efektif".
subject: Articles
  topic: section
subject: E-Book
  topic: keywords
subject: Pendidikan
  topic: keywords
subject: Agama Islam
  topic: keywords
creator: Muhammad Ilham Faqih Harizqi
creator: Amalia Yoharti
creator: Rahmania Hanifah
creator: Ani Nur Aeni
rights: Copyright (c) 2025 Muhammad Ilham Faqih Harizqi, Amalia Yoharti, Rahmania Hanifah, Ani Nur Aeni https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2023-12-31
publication date: 2023-12-31
starting page: 393
ending page: 412
doi: 10.24114/jh.v15i2.64485

PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS GAME EDUKASI SEBAGAI STIMULUS DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemanfaatan media pembelajaran interaktif berbasis game edukasi dalam meningkatkan minat belajar peserta didik Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan metode kepustakaan (library research). Penulis melakukan pengumpulan data berupa artikel jurnal dari hasil penelitian sebelumnya yang relevan, buku-buku serta dokumen yang sesuai dengan permasalahan yang dikaji. Hasil penelitian pembelajaran melalui permainan edukatif dapat meningkatkan minat dan pemahaman peserta didik terhadap materi pelajaran. Game edukasi membuat pembelajaran lebih menarik, interaktif, dan menyenangkan, serta merangsang motivasi dan diskusi. Selain itu, game ini memungkinkan pendekatan yang lebih personal sesuai kemampuan peserta didik, sambil mengembangkan keterampilan kognitif seperti pemecahan masalah dan kerja sama.
subject: Articles
  topic: section
subject: Media Pembelajaran Interaktif
  topic: keywords
subject: Game Edukasi
  topic: keywords
subject: Minat Belajar
  topic: keywords
creator: Dwi Susanti
creator: Ferisa Nuriasyifa Hasan
creator: Nafisa Khira
creator: Nelly Astuti
rights: Copyright (c) 2025 Dwi Susanti, Ferisa Nuriasyifa Hasan, Nafisa Khira, Nelly Astuti https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2023-12-31
publication date: 2023-12-31
starting page: 380
ending page: 392
doi: 10.24114/jh.v15i2.64484

PENGARUH MODEL AJARAN GROUP INVESTIGATION METODE DISKUSI MENGGUNAKAN QUIZIZZ TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS 5 SD 1 PEGANJARAN
type: item
description: Kurangnya variasi media dan model pembelajaran dalam proses belajar mengajar IPAS siswa sekolah dasar. Guru yang seharusnya menjadi fasilitator masih mengajarkan suatu materi dengan cara yang monoton, membosankan tanpa adanya inovasi dalam system Pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah model pembelajaran group investigation dengan metode diskusi dan quizizz dapat meningkatkan hasil belajar IPAS kelas 5 di Sekolah Dasar. Dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif desain One Group Pretest-Posttest dengan jenis kuasi eksperimental. Uji N-gain digunakan dalam analisis data. Hasil penelitian dengan uji N-gain yang menggunakan metode diskusi dan quizizz menghasilkan hasil yang sedang 0,55. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa Pembelajaran IPAS melalui group investigation dengan metode diskusi dan quizizz berpengaruh dalam meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar. Berdasarkan hasil penelitian dilapangan, penggunaan metode diskusi dan quizizz terbukti berpengaruh terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas 5 sekolah dasar.
subject: Articles
  topic: section
subject: Group Investigation
  topic: keywords
subject: Metode Diskusi
  topic: keywords
subject: Hasil Belajar
  topic: keywords
subject: Quizizz
  topic: keywords
creator: Daffa’ Dhiya’Ulhaq Anggraini
creator: Imaniar Purbasari
creator: Khamdun Khamdun
rights: Copyright (c) 2025 Daffa’ Dhiya’Ulhaq Anggraini, Imaniar Purbasari, Khamdun Khamdun https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2023-12-31
publication date: 2023-12-31
starting page: 371
ending page: 379
doi: 10.24114/jh.v15i2.64483

PENERAPAN METODE REWARD DAN PUNISHMENT DALAM MENGELOLA KEMAMPUAN EMOSIONAL PADA ANAK KELOMPOK B
type: item
description: Penelitian ini dilatarbelakangi pemberian metode reward dan punishment yang sudah diterapkan di TK Pusporini 02 Desa Rejosari Timur Kabupaten Batang masih belum maksimal dalam mengatasi sikap anak, khususnya dalam kemampuan mengontrol emosi anak. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan metode reward dan punishment dalam mengelola kemampuan emosional anak kelompok B. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa penerapan metode reward dan punishment ini dapat membantu mengelola kemampuan emosi pada anak kelompok B. Namun, masih ada beberapa anak yang mengalami kesulitan untuk mengelola emosinya yang belum stabil atau belum berkembang baik, seperti mudah marah, menangis, mengganggu temannya dan kurang memperhatikan guru saat pembelajaran. Kesimpulannya, metode reward dan punishment dalam mengelola kemampuan emosional anak usia dini yang dilakukan di kelompok B TK Pusporini 02 Desa Rejosari Timur Kecamatan Tersono Kabupaten Batang berlangsung dengan baik walaupun keduanya memiliki metode yang berbeda-beda.
subject: Articles
  topic: section
subject: Penerapan
  topic: keywords
subject: Reward dan Punishment
  topic: keywords
subject: Kemampuan Emosional
  topic: keywords
creator: Nabila Firmahandari
creator: Ismatul Khasanah
creator: Purwadi Purwadi
rights: Copyright (c) 2025 Nabila Firmahandari, Ismatul Khasanah, Purwadi Purwadi https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2023-12-31
publication date: 2023-12-31
starting page: 346
ending page: 357
doi: 10.24114/jh.v15i2.64479

HUBUNGAN PENGGUNAAN MODEL PROJECT BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR
type: item
description: Tujuan penelitian ini yaitu menganalisis pengaruh penerapan Project Based Learning terhadap peningkatan hasil belajar siswa kelas IV sekolah dasar dalam aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik dan menggali tantangan yang dihadapi oleh guru dan siswa peluang yang dapat dimanfaatkan untuk memaksimalkan efektivitas model ini. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan di UPT SDN 060809 Medan Kota pada Januari-Juni T.A. 2023/2024. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan signifikan dalam aspek kognitif, afektif, psikomotorik, serta keterampilan sosial dan kerja kelompok siswa kelas setelah penerapan model Project Based Learning. Project Based Learning tidak hanya membantu siswa memahami dan mengaplikasikan konsep yang dipelajari, tetapi juga meningkatkan motivasi, sikap positif, keterampilan praktis, dan kemampuan bekerja sama dalam kelompok.
subject: Articles
  topic: section
subject: Project Based Learning
  topic: keywords
subject: Hasil Belajar
  topic: keywords
subject: IPAS
  topic: keywords
subject: Sekolah Dasar
  topic: keywords
creator: Yusron Abda'u Ansya
creator: Tania Salsabilla
rights: Copyright (c) 2025 Yusron Abda'u Ansya, Tania Salsabilla https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2023-12-31
publication date: 2023-12-31
starting page: 182
ending page: 195
doi: 10.24114/jh.v14i2.64472

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS TEACHMINT MATA KULIAH TELAAH KURIKULUM UNTUK MENDUKUNG IMPLEMENTASI KURIKULUM MBKM DI PROGRAM STUDI PGSD UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
type: item
description: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kelayakan, kepraktisan dan keefektifan media pembelajaran berbasis Teachmint pada mata kuliah Manajemen Pendidikan materi pendekatan manajemen kelas di jurusan PGSD Unimed. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan dengan menggunakan model ADDIE yaitu analisis, perancangan, pengembangan, implementasi dan evaluasi. Mengenai validitas produk, hasil data validasi dari ahli materi diperoleh persentase 73,21% yang termasuk dalam kategori layak dan revisi serta hasil data validasi ahli media diperoleh persentase 84,35 dengan kategori sangat layak. Mengenai kemenarikan, didapatkan persentase sebesar sebesar 91,60% dengan kriteria sangat menarik. Mengenai keefektifan, rata-rata dari nilai pre-test mahasiswa adalah 57,6 dan rata-rata nilai post-test mahasiswa adalah 88,8. Hasil rata-rata nilai tersebut menunjukkan bahwa terdapat pengaruh dalam penggunaan media pembelajaran berbasis Teachmint.
subject: Articles
  topic: section
subject: Pengembangan
  topic: keywords
subject: Media Pembelajaran Berbasis Teachminth
  topic: keywords
creator: Laurensia Masri Perangin angin
creator: Risma Risma
creator: Imelda Free Unita Manurung
creator: Yusron Abda’u Ansya
rights: Copyright (c) 2024 Laurensia Masri Perangin angin, Risma Risma, Imelda Free Unita Manurung, Yusron Abda’u Ansya https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2024-12-28
publication date: 2024-12-28
starting page: 332
ending page: 345
doi: 10.24114/jh.v15i2.64448

PENGUATAN KARAKTER SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI MEDIA PPT INTERAKTIF
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penguatan karakter siswa kelas 3 SD dalam pembelajaran Bahasa Indonesia melalui penggunaan media PowerPoint (PPT) interaktif. Metode yang digunakan adalah studi literatur, yang melibatkan penelaahan berbagai sumber referensi terkait media pembelajaran, pengembangan karakter siswa, dan efektivitas penggunaan PPT interaktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media PPT interaktif mampu mendukung pengembangan karakter siswa, seperti tanggung jawab, disiplin, dan rasa percaya diri, karena sifatnya yang menarik dan memotivasi siswa untuk lebih aktif dalam proses pembelajaran. Media ini juga memungkinkan pembelajaran yang lebih terstruktur dan interaktif, sehingga mendorong siswa untuk memahami materi lebih mendalam. Oleh karena itu, penggunaan PPT interaktif direkomendasikan sebagai salah satu alternatif media dalam pembelajaran Bahasa Indonesia yang berbasis penguatan karakter.
subject: Articles
  topic: section
subject: Penguatan Karakter
  topic: keywords
subject: Pembelajaran Bahasa Indonesia
  topic: keywords
subject: Media PPT Interaktif
  topic: keywords
creator: Uci Ulfa Nur’afifah
rights: Copyright (c) 2024 Uci Ulfa Nur’afifah https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2024-12-26
publication date: 2024-12-26
starting page: 318
ending page: 331
doi: 10.24114/jh.v15i2.64441

PENERAPAN WORDWALL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR
type: item
description: Tujuan dari penelitian ini yaitu mengeksplorasi efektivitas penggunaan Wordwall, sebuah media pembelajaran berbasis permainan digital, dalam membantu siswa memahami materi secara lebih interaktif dan menyenangkan. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan teknik pengumpulan data kualitatif menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan pada siklus I, sebanyak 73,91% siswa (17 siswa) berhasil memenuhi kriteria ketuntasan belajar. Serta pada siklus II, terjadi peningkatan yang signifikan dengan capaian sebesar 95,65% (22 siswa) yang berhasil memenuhi kriteria tersebut. Berdasarkan hasil penelitian tesebut dapat disimpulkan bahwa permainan edukatif seperti Wordwall efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV sekolah dasar.
subject: Articles
  topic: section
subject: Wordwall
  topic: keywords
subject: Hasil Belajar
  topic: keywords
subject: Sekolah Dasar
  topic: keywords
creator: Laina Al Amiri
creator: Feri Haryati
creator: Roma Ulinta Saragih
rights: Copyright (c) 2024 Laina Al Amiri, Feri Haryati, Roma Ulinta Saragih https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2024-12-21
publication date: 2024-12-21
starting page: 275
ending page: 289
doi: 10.24114/jh.v15i2.64407

PENGGUNAAN VIDEO PEMBELAJARAN BERBANTUAN APLIKASI CANVA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK KELAS V SEKOLAH DASAR
type: item
description: : Penelitian bertujuan meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik Kelas V melalui pemanfaatan video pembelajaran menggunakan aplikasi Canva. Jenis penelitian yaitu penelitian tindakan kelas dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif. Instrumen penelitian ini menggunakan lembar observasi dan tes kemampuan berpikir kritis. Analisis data yang digunakan memiliki beberapa tahapan yaitu reduksi data, pengungkapan data, dan penarikan kesimpulan. Pada Siklus I, terdapat 18 (69%) peserta didik yang mencapai ketuntasan nilai lebih dari 70, sedangkan 8 peserta didik (31%) tidak mencapai ketuntasan nilai. Pada Siklus II, sebanyak 22 peserta didik (85%) mencapai tingkat ketuntasan nilai lebih dari 70, sedangkan 6 peserta didik (15%) tidak mencapai tingkat ketuntasan kurang dari 70. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan video pembelaharan menggunakan aplikasi canva dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas V-B SD Negeri SD Negeri 067241 Medan Denai.
subject: Articles
  topic: section
subject: Video Pembelajaran
  topic: keywords
subject: Canva
  topic: keywords
subject: Berpikir Kritis
  topic: keywords
creator: Andar Ricca
creator: M. Fauzi Hasibuan
creator: Syafrida Ernayanti
rights: Copyright (c) 2024 Andar Ricca, M. Fauzi Hasibuan, Syafrida Ernayanti https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2024-12-21
publication date: 2024-12-21
starting page: 302
ending page: 317
doi: 10.24114/jh.v15i2.64406

PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBANTUAN APLIKASI ENUMA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN SISWA SEKOLAH DASAR
type: item
description: Tujuan dari penelitian ini yaitu mengetahui pemanfaatan media pembelajaran berbantuan Aplikasi Enuma dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa di Sekolah Dasar. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian yaitu penelitian tindakan kelas (classroom action research). Penitian ini dilaksanakan di SD 066050 Medan T.A. 2023/2024. Hasil penelitian menunjukkan pada siklus I dan II menunjukkan adanya peningkatan signifikan, dengan ketuntasan belajar murid meningkat dari 73,91% pada siklus I menjadi 82,60% pada siklus II. Dengan demikian, penerapan Aplikasi Sekolah Enuma diterima baik oleh murid, yang merasa pembelajaran menjadi lebih mudah, meskipun sebagian murid mengalami tantangan dalam menyusun kartu huruf.
subject: Articles
  topic: section
subject: Membaca Permulaan
  topic: keywords
subject: Aplikasi Sekolah Enuma
  topic: keywords
subject: Sekolah Dasar
  topic: keywords
creator: Aisyah Dwita Puspa Sari
creator: Feri Haryati
creator: Duma Romaito Pasaribu
rights: Copyright (c) 2024 Aisyah Dwita Puspa Sari, Feri Haryati, Duma Romaito Pasaribu https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2024-12-21
publication date: 2024-12-21
starting page: 262
ending page: 274
doi: 10.24114/jh.v15i2.64405

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS VIDEO SCRIBE MATA PELAJARAN IPAS KELAS VI SDN 060550 MEDAN DENAI
type: item
description: Tujuan penelitian ini yaitu untuk meningkatkan hasil belajar IPAS siswa kelas VI SDN 066050 Medan Denai melalui penerapan media pembelajaran berbasis teknologi berupa video scribe. Metode penelitian yang digunakan penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian ini yaitu siswa kelas VI SDN 066050 Medan Denai T.A. 2023/2024. Hasil penelitian menunjukkan pada tahap pra-siklus, hanya 40% siswa yang mampu menyelesaikan pembelajaran dengan baik, dengan skor rata-rata 67,42. Setelah penerapan video scribe, terjadi peningkatan yang konsisten pada setiap siklus. Pada siklus pertama, tingkat penyelesaian siswa meningkat menjadi 70%, dengan rata-rata skor mencapai 72,2. Peningkatan lebih besar terjadi pada siklus kedua, di mana 90% siswa mampu mencapai kriteria ketuntasan, dengan rata-rata skor 76,4. Peningkatan ini menunjukkan bahwa video scribe mampu meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep tata surya melalui pendekatan pembelajaran yang menarik, visual, dan interaktif.
subject: Articles
  topic: section
subject: Media Videoscribe
  topic: keywords
subject: Hasil Belajar
  topic: keywords
subject: Sekolah Dasar
  topic: keywords
creator: Putri Cahya
creator: Feri Haryati
creator: Roma Ulinta Saragih
rights: Copyright (c) 2024 Putri Cahya, Feri Haryati, Roma Ulinta Saragih https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2024-12-21
publication date: 2024-12-21
starting page: 290
ending page: 301
doi: 10.24114/jh.v15i2.64404

PENERAPAN PLATFORM BAAMBOOZLE PADA PENDEKATAN TARL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS III SDN 066050 MEDAN DENAI
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan desain inovasi menggunakan platform bamboozle dan pendekatan TaRL pada mata pelajaran matematika. Penelitian ini terdiri dari siswa Kelas III SD 50 Medan Denai berjumlah 17 siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes, dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan platform Bamboozle pada pembelajaran Matematika kelas III SDN 50 Medan Denai secara signifikan meningkatkan hasil belajar siswa pada aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik. Pada aspek kognitif, nilai rata-rata meningkat dari 60 (ketuntasan 35,80%) pada pra siklus menjadi 76 (72%) di siklus I, dan 83,43 (89%) di siklus II. Peningkatan serupa terlihat pada aspek afektif dan psikomotorik, dengan nilai rata-rata masing-masing mencapai 84,75 (93,90%) dan 84,03 (79%) pada siklus II, menunjukkan efektivitas Bamboozle dalam meningkatkan keterampilan dan pemahaman siswa. Berdasarkan hasil, menunjukan bahwa penerapan platform baamboozle dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika.
subject: Articles
  topic: section
subject: Baamboozle
  topic: keywords
subject: TaRL
  topic: keywords
subject: Hasil Belajar
  topic: keywords
subject: Matematika
  topic: keywords
creator: Nila Julitasari Br Simanjuntak
creator: Feri Haryati
creator: Duma Pasaribu
rights: Copyright (c) 2024 Nila Julitasari Br Simanjuntak, Feri Haryati, Duma Pasaribu https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2024-12-21
publication date: 2024-12-21
starting page: 254
ending page: 261
doi: 10.24114/jh.v15i2.64402

PENERAPAN BAMBOOZLE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V SDN 066050 MEDAN DENAI
type: item
description: Tujuan penelitian adalah mengetahui efektivitas penerapan permainan Bamboozle dalam meningkatkan hasil belajar IPA pada siswa kelas V SDN 066050 Medan Denai. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus dengan dua sesi masing-masing. Subjek penelitian ini yaitu 28 siswa kelas V di SD Negeri 066050 Medan Denai. Teknik pengumpulan data dikumpulkan melalui observasi dan tes. Hasil penelitian menunjukkan pada siklus I menunjukkan bahwa dari 28 siswa, hanya 36% memenuhi KKM, dan sisanya 64% melakukannya di bawah KKM. Pada siklus kedua, siswa mencapai KKM 78,5%, sedangkan yang tidak mencapainya 21,42%. Berdasarkan hasil tersebut, media bamboozle efektif menigkatkan hasil belajar IPA.
subject: Articles
  topic: section
subject: Bamboozle
  topic: keywords
subject: Hasil Belajar
  topic: keywords
subject: Sekolah Dasar
  topic: keywords
creator: Amnisyar Amnisyar
creator: Feri Haryati
creator: Duma Romaito Pasaribu
rights: Copyright (c) 2024 Amnisyar Amnisyar, Feri Haryati, Duma Romaito Pasaribu https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2024-12-21
publication date: 2024-12-21
starting page: 245
ending page: 253
doi: 10.24114/jh.v15i2.64401

PENGGUNAAN E-LKPD INTERAKTIF BERBANTUAN LIVEWORKSHEET UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS II SDN 064974 MEDAN
type: item
description: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana Liveworksheet dapat digunakan untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas II SDN 064974 Medan pada tahun ajaran 2024–2025. Penelitian ini terdiri dari penelitian Tindakan Kelas (PTK) selama dua semester. Setiap rangkaian terdiri dari empat langkah: observasi, refleksi, pelaksanaan tindakan, dan perencanaan. Subyek penelitian ini adalah siswa dan guru kelas II SDN 064974 Medan yang berjumlah 24 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, angket, dokumentasi, dan wawancara. Kemudian dianalisis menggunakan pendekatan analisis interaktif Miles & Huberman. Penelitian ini berfokus pada dua jenis triangulasi: peringkasan dan teori. Temuan penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Liveworksheets secara efektif dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa. Hal ini terbukti dari peningkatan persentase siswa yang mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) sebelum dan setelah intervensi. Rata-rata nilai kelas pada prasiklus adalah 59,58, meningkat menjadi 72,70 pada siklus I, dan mencapai 87,08 pada siklus II.
subject: Articles
  topic: section
subject: Hasil Belajar
  topic: keywords
subject: Liveworksheet
  topic: keywords
subject: Matematika
  topic: keywords
creator: Ummi Fadillah Nasution
creator: Muhammad Arifin
creator: Nurasiah Nurasiah
rights: Copyright (c) 2024 Ummi Fadillah Nasution, Muhammad Arifin, Nurasiah Nurasiah https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2024-12-21
publication date: 2024-12-21
starting page: 237
ending page: 244
doi: 10.24114/jh.v15i2.64398

PENGEMBANGAN MEDIA SLIDESGO BERBASIS PENDEKATAN TPACK PADA MATERI TATA SURYA MATA PELAJARAN IPAS KELAS IV SEKOLAH DASAR
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan, praktikalitas, dan keefektifan Media Slidesgo berbasis pendekatan Technology, Pedagogic, and Content Knowledge (TPACK) pada materi Tata Surya mata pelajaran IPAS di kelas IV-A SDN 104203 Bandar Khalipah. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian dan Pengembangan (Research and Development) dengan subjek penelitian sebanyak 30 siswa. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, angket, dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Media Slidesgo berbasis TPACK layak digunakan dalam pembelajaran. Berdasarkan validasi, media ini memperoleh persentase kelayakan sebesar 91,25% dengan kriteria “SANGAT LAYAK.” Soal-soal yang digunakan dalam media juga divalidasi dengan persentase 80% dan kategori “LAYAK.” Hasil validasi akhir menunjukkan media ini sangat layak dengan persentase 92,38%. Praktikalitas media dinilai sangat baik dengan persentase 93,88%, tanpa perlu revisi. Media ini efektif meningkatkan hasil belajar siswa, dibuktikan dengan rata-rata nilai pre-test 58,16% meningkat menjadi 82,33% pada post-test. Persentase keefektifan media mencapai 86,66% dengan kriteria “SANGAT EFEKTIF.” Dengan demikian, Media Slidesgo berbasis TPACK efektif, praktis, dan layak digunakan dalam pembelajaran IPAS.
subject: Articles
  topic: section
subject: Media
  topic: keywords
subject: Slidesgo
  topic: keywords
subject: Pendekatan Technology
  topic: keywords
subject: Pedagogic And Content Knowledge
  topic: keywords
subject: Tata Surya
  topic: keywords
subject: IPAS
  topic: keywords
creator: Al Hilal Hamdi Rambe
creator: Fahrur Rozi
creator: Arifin Siregar
creator: Robenhart Tamba
creator: Husna Parluhutan Tambunan
rights: Copyright (c) 2024 Al Hilal Hamdi Rambe, Fahrur Rozi, Arifin Siregar, Robenhart Tamba, Husna Parluhutan ta https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2024-12-17
publication date: 2024-12-17
starting page: 228
ending page: 236
doi: 10.24114/jh.v15i2.64391

PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS MENTIMETER UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SDN 106161 LAUT DENDANG T.A 2023/2024
type: item
description: Penelitian ini menggunakan metode Research & Development dengan model ADDIE yang terdiri 5 langkah yaitu analysis, design, development, implementation dan evaluation. Teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara, angket dan test. Teknik analisis data yaitu teknik analisis data kualitatif dan teknik analisis data kuantitatif. Penelitian dan pengembangan ini menghasilkan produk LKPD berbasis mentimeter sebagai LKPD pembelajaran IPAS materi sistem pernapasan pada manusia siswa kelas V SDN 106161 Laut Dendang. Produk ini telah divalidasi oleh ahli desain dan teknologi LKPD memperoleh presentase 93% termasuk dalam kategori “sangat layak. Validasi materi dengan presentase 88% atau termasuk dalam ketegori “sangat layak”. Validasi praktikalitas pendidik mencapai skor 89% termasuk kategori “sangat praktis”. Uji coba secara klasikal diperoleh 91% dengan kategori “sangat efektif”.
subject: Articles
  topic: section
subject: LKPD Berbasis Mentimeter
  topic: keywords
subject: Sistem Pernapasan Pada Manusia
  topic: keywords
subject: Pembelajaran IPAS
  topic: keywords
subject: Model ADDIE
  topic: keywords
creator: Miftahul Hidayah Siregar
creator: Fahrur Rozi
rights: Copyright (c) 2024 Miftahul Hidayah Siregar, Fahrur Rozi https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2024-12-17
publication date: 2024-12-17
starting page: 211
ending page: 227
doi: 10.24114/jh.v15i2.64389

PROJECT BASED LEARNING SEBAGAI MODEL PEMBELAJARAN YANG EFEKTIF UNTUK MENINGKATKAN CREATIVE THINKING SISWA SEKOLAH DASAR
type: item
description: Penelitian ini bertujuan menganalisis dan mendeskripsikan efektivitas Model Project Based Learning dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka dengan melibatkan analisis literatur seperti buku, jurnal ilmiah, dan dokumen akademis. Data dikumpulkan dari berbagai sumber pustaka relevan dan dianalisis secara deskriptif untuk menilai dampak Project Based Learning terhadap kreativitas siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Project Based Learning efektif meningkatkan kreativitas siswa dengan mendorong keterlibatan mereka dalam proyek nyata yang membutuhkan solusi inovatif. Siswa terdorong mengembangkan ide-ide baru, berpikir divergen, dan memecahkan masalah kreatif. Project Based Learning tidak hanya memperdalam pemahaman materi, tetapi juga memperkuat keterampilan berpikir kreatif, membangun kepercayaan diri, dan mempersiapkan siswa menghadapi tantangan dunia nyata.
subject: Articles
  topic: section
subject: Pembelajaran Berbasis Proyek
  topic: keywords
subject: Berpikir Kritis
  topic: keywords
subject: Sekolah Dasar
  topic: keywords
creator: Rizki Maulida
creator: Eva Faridah
creator: Edy Surya
rights: Copyright (c) 2024 Rizki Maulida, Eva Faridah, Edy Surya https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2024-12-15
publication date: 2024-12-15
starting page: 199
ending page: 210
doi: 10.24114/jh.v15i2.64334

PENDAMPINGAN PEMBENTUKAN BUDAYA DISIPLIN DAN KARAKTER UNGGUL MELALUI ROLE PLAYING UNTUK MENDUKUNG KURIKULUM MERDEKA DI SEKOLAH DASAR
type: item
description: Program pendampingan ini bertujuan untuk mendukung kurikulum merdeka dalam pembentukan budaya disiplin dan karakter unggul melalui role playing dalam pembelajaran di Sekolah Dasar (SD) Desa Klambir Kecamatan Hamparan Perak Kabupaten Deli Serdang. Kemampuan mengintegrasikan model pembelajaran inovatif dalam pembelajaran memerlukan keterampilan khusus dalam penerapannya. Menyikapi hal itu, dilakukan pendampingan kepada para guru agar mampu mengintegrasikan model pembelajaran inovatif secara efektif sesuai tuntutan pembelajaran di SD. Metode pendampingan dilakukan melalui beberapa tahap kegiatan, antara lain: persiapan, pelaksanaan, monitoring dan evaluasi, serta tindak lanjut. Luaran yang dihasilkan melalui program pendampingan antara lain: laporan akhir, publikasi ilmiah di jurnal terakreditasi nasional, publikasi kegiatan di media masa online, publikasi video kegiatan, laporan akhir kegiatan yang didaftarkan Hak Cipta.. Hasil program pengabdian menunjukkan bahwa meningkatnya kemampuan guru dalam mengintegrasikan model pembelajaran inovatif dalam pembelajaran di SD Desa Klambir Kecamatan Hamparan Perak Kabupaten Deli Serdang. Dengan demikian, pendampingan yang dilakukan telah berjalan secara efektif dan sesuai dengan hasil yang diharapkan.
subject: Articles
  topic: section
subject: Budaya Disiplin
  topic: keywords
subject: Karakter Unggul
  topic: keywords
subject: Role-Playing
  topic: keywords
subject: Kurikulum Merdeka
  topic: keywords
creator: Septian Prawijaya
creator: Halimatussakdiah Halimatussakdiah
creator: Apiek Gandamana
creator: Waliyul Maulana Siregar
creator: Robenhart Tamba
rights: Copyright (c) 2025 Septian Prawijaya, Halimatussakdiah Halimatussakdiah, Apiek Gandamana, Waliyul Maulana Siregar, Robenhart Tamba https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2023-12-31
publication date: 2023-12-31
starting page: 358
ending page: 370
doi: 10.24114/jh.v15i2.64323

PENGEMBANGAN BUKU PROFESI KEPENDIDIKAN SEKOLAH DASAR BERBASIS AUGMENTED REALITY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI DIGITAL MAHASISWA PGSD UNIMED
type: item
description: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk (1) mendeskripsikan kelayakan buku profesi kependidikan sekolah dasar berbasis Augmented Reality, (2) mendeskripsikan praktikalitas buku profesi kependidikan sekolah dasar berbasis Augmented Reality (3) mendeskripsikan efektivitas buku profesi kependidikan sekolah dasar berbasis Augmented Reality dalam meningkatkan kecakapan literasi digital mahasiswa Prodi PGSD FIP UNIMED. Penelitian ini menghasilkan produk buku profesi kependidikan sekolah dasar. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan model 4-D yang terdiri dari 4 tahap, yakni tahap pendefinisian (Define), tahap perencanaan (Design), tahap pengembangan (develop), dan tahap penyebaran (Disseminate). Teknik pengumpulan yang digunakan dalam penelitian ini adalah validasi, obersvasi, wawancara dan kuesioner. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Sebanyak 30 orang mahasiswa dipilih sebagai subjek penelitian ini. Hasil penelitian menunjukkan validitas dari beberapa ahli, yaitu ahli materi dengan persentase kelayakan sebesar 92,11%, ahli media pembelajaran dengan 92,5%, dan ahli desain pembelajaran dengan 78,7%. Tanggapan mahasiswa terhadap kelayakan buku mencapai 81,67% pada uji coba skala kecil yang melibatkan 6 orang, dan 90,42% pada uji coba skala besar dengan 30 orang.
subject: Articles
  topic: section
subject: Buku
  topic: keywords
subject: Profesi Kependidikan
  topic: keywords
subject: Augmented Reality
  topic: keywords
subject: Literasi Digital
  topic: keywords
creator: Robenhart Tamba
creator: Elvi Mailani
creator: Nurhudayah Manjani
creator: Tiara Yasmin Danita
creator: Aswan Hawari Siregar
creator: Putri Rahma Nisa
creator: Etika Suri
creator: Christy Wulandari Simanjuntak
rights: Copyright (c) 2024 Robenhart Tamba, Elvi Mailani, Nurhudayah Manjani, Tiara Yasmin Danita, Aswan Hawari Siregar, Putri Rahma Nisa, Etika Suri, Christy Wulandari Simanjuntak https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2024-12-05
publication date: 2024-12-05
starting page: 183
ending page: 191
doi: 10.24114/jh.v15i2.64313

GAMBARAN KARAKTERISTIK PENGELOLAAN SUMBER BELAJAR SDN 060872 MEDAN
type: item
description: Penelitian ini menganalisis pengolahan sumber belajar di SD Negeri 060872 Medan menggunakan metode deskriptif kualitatif. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sekolah telah melakukan inventarisasi yang sistematis terhadap berbagai sumber belajar, termasuk bahan cetak, fasilitas, dan kegiatan. Proses pemilihan sumber belajar mempertimbangkan kriteria ekonomis, praktis, dan fleksibel, yang mendukung produktivitas pembelajaran. Sumber belajar tersebut memberikan pengalaman konkret, memperluas wawasan siswa, dan membantu pengembangan pemahaman sesuai dengan kemampuan dan potensi masing-masing. Namun, ditemukan bahwa pengelolaan buku dan alat peraga memerlukan peningkatan, khususnya terkait penyimpanan yang lebih baik dan pemeriksaan berkala. Lingkungan belajar yang bersih dan dekorasi mendidik juga dianggap penting untuk menciptakan suasana belajar yang kondusif. Secara keseluruhan, meskipun ada beberapa tantangan, pengelolaan sumber belajar di SD Negeri 060872 Medan menunjukkan potensi yang baik dalam mendukung pendidikan yang efektif dan berkelanjutan. Rekomendasi yang diberikan mencakup perbaikan dalam pengelolaan sumber belajar guna meningkatkan kualitas pendidikan di sekolah.
subject: Articles
  topic: section
subject: Karakteristik
  topic: keywords
subject: Sumber Belajar
  topic: keywords
subject: Sekolah Dasar
  topic: keywords
creator: Eka Margareta Sinaga
creator: KMS. Muhammad Amin Fauzi
creator: Izwita Dewi
rights: Copyright (c) 2024 Eka Margareta Sinaga, KMS. Muhammad Amin Fauzi, Izwita Dewi https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2024-12-05
publication date: 2024-12-05
starting page: 192
ending page: 198
doi: 10.24114/jh.v15i2.64303

PENGARUH METODE BERMAIN BISIK BERANTAI TERHADAP KETERAMPILAN MENYIMAK BAHASA INDONESIA SISWA KELAS V T.A 2023/2024
type: item
description: Penelitian ini dilakukan di UPT SPF SD N 101771 Tembung menggunakan metode Penelitian Eksperimen Kuasi (Quasi Experimental Design). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V, terdiri dari 2 kelas yang dibagi menjadi kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, dengan total 60 siswa. Berdasarkan analisis yang telah dilakukan bahwa permasalahannya adalah rendahnya konsentrasi siswa dan sering kali siswa merasa bosan dan jenuh karena penggunaan metode belajar yang monoton, sehingga penelitian ini betujuan untuk mencoba menggunakan metode bermain bisik berantai dalam pembelajaran sehingga dilakukan analisis apakah metode tersebut dapat mengatasi permasalahan di sekolah tersebut.
subject: Articles
  topic: section
subject: Metode Bermain Bisik Berantai
  topic: keywords
subject: Keterampilan
  topic: keywords
subject: Menyimak
  topic: keywords
creator: Debora Manalu
creator: Erlinda Simanungkalit
creator: Arifin Siregar
creator: Halimatusakdiah Halimatusakdiah
creator: Sri Mustika Aulia
rights: Copyright (c) 2024 Debora Manalu, Erlinda Simanungkalit, Arifin Siregar, Halimatusakdiah Halimatusakdiah, Sri Mustika Aulia https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2024-07-17
publication date: 2024-07-17
starting page: 163
ending page: 182
doi: 10.24114/jh.v15i1.61408

PENGEMBANGAN VIDEO ANIMASI MENGGUNAKAN POWTOON PADA MATA PELAJARAN IPAS DAERAHKU KEBANGGAANKU DI KELAS KELAS V SD NEGERI 104607 SEI ROTAN
type: item
description: : Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : kelayakan, kepraktisan serta keefektifan video animasi menggunakan powtoon pada mata pelajaran IPAS Daerahku Kebanggaanku Topik A dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD. Nilai persentase dari aspek materi yang diberikan oleh validator adalah 89% dengan kategori kelayakan œSANGAT LAYAK. Nilai persentase dari aspek soal yang diberikan oleh validator adalah 88% dengan kategori kelayakan œSANGAT LAYAK. Nilai persentase dari aspek media yang diberikan oleh validator adalah 96% dengan kriteria kelayakan œ SANGAT LAYAK. Nilai persentase dari aspek kepraktisan yang diberikan oleh validator adalah 92% dengan kriteria kelayakan œSANGAT PRAKTIS. Dari hasil perbandingan rata-rata pre-test dan post-test, ditemukan bahwa terdapat nilai 84% dengan kriteria kepraktisan œ SANGAT EFEKTIF.
subject: Articles
  topic: section
subject: Media
  topic: keywords
subject: Powtoon
  topic: keywords
subject: Mata Pelajaran IPAS
  topic: keywords
creator: Ulina Rahmayani
creator: Irsan Rangkuti
rights: Copyright (c) 2024 Ulina Rahmayani, Irsan Rangkuti https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2024-07-14
publication date: 2024-07-14
starting page: 116
ending page: 122
doi: 10.24114/jh.v15i1.58248

ANALISIS KEMAMPUAN LITERASI NUMERASI SISWA KELAS V DALAM MENYELESAIKAN SOAL ASESMEN KOMPETENSI MINIMUM SDN 4 MAKARTI JAYA
type: item
description: Kemampuan literasi numerasi siswa kelas V tegolong rendah, sebagian besar siswa menganggap bahwa matematika merupakan mata pelajaran yang sulit, sehingga membuat kemampuan literasi numerasi perlu diperbaiki.Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kemampuan literasi numerasi siswa kelas V, dan upaya sekolah dalam meningkatkan kemampuan literasi numerasi siswa dalam menyelesaikan soal AKM. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan deskriptif kuantitatif, dimana peneliti menggunakan analisis data observasi, wawancara, tes soal dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa kemampuan literasi numerasi siswa kelas V tergolong baik, dilihat dari banyaknya 9 siswa yang memperoleh nilai baik dengan persentase sebesar 54 %, dan upaya yang dilakukan sekolah masih perlu ditingkatkan lagi dengan cara mengadakan kegiatan bulanan literasi numerasi melibatkan para guru atau pendidik untuk bisa berkonstribusi upaya meningkatkan jumlah dan ragam sumber belajar yang bermutu seperti menyediakan buku-buku berkaitan dengan numerasi baik fiksi maupun nonfiksi serta dapat memperluas askes terhadap sumber belajar seperti mengembangkan sarana penujang dengan memanfaatkan lingkungan sekolah sebagai media pembelajaran. Sekolah dan guru dapat menfasilitasi kebutuhan yang diperlukan oleh siswa masing-masing sesuai kebutuhan melalui pendekatan atau penerapan secara menyeluruh di sekolah.
subject: Articles
  topic: section
subject: Literasi Numerasi
  topic: keywords
subject: Asesmen Kompetensi Minimum
  topic: keywords
creator: Rini Nurverawati
creator: Yasir Arafat
creator: Susanti Faipri Selegi
rights: Copyright (c) 2024 Rini Nurverawati, Yasir Arafat, Susanti Faipri Selegi https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2024-06-21
publication date: 2024-06-21
starting page: 34
ending page: 45
doi: 10.24114/jh.v15i1.52551

PENGARUH MEDIA PAPAN BANGUN DATAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR
type: item
description: Pembelajaran matematika di sekolah dasar cenderung mempersulit siswa untuk memahami konsep bangun datar secara luas. Dalam hal ini guru dituntut untuk kreatif dalam menyampaikan materi. Oleh karena itu, diperlukan media pembelajaran yang lebih inovatif. Penerapan pembelajaran dengan menggunakan media sebagai alat yang membantu guru belajar matematika akan lebih efisien. Dari pendapat di atas dapat dipahami bahwa media digunakan sebagai perantara dalam menciptakan suasana belajar yang dapat menunjang tercapainya tujuan pembelajaran yang diwujudkan dalam bentuk pemahaman materi. Salah satu media pembelajaran yang inovatif adalah papan datar. Disini peneliti mengajukan alternatif atau solusi yaitu pembelajaran matematika dengan menggunakan media papan datar, agar siswa dapat tertarik untuk mengikuti pembelajaran dan mengingat materi yang dipelajari. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode observasi dan wawancara. Bangun datar. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media papan datar berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar matematika materi bangun datar siswa kelas IV SDN Darawolong IV. Kesimpulannya, media papan datar dapat digunakan sebagai alat yang efektif untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa.
subject: Articles
  topic: section
subject: Pengaruh
  topic: keywords
subject: Hasil belajar
  topic: keywords
subject: Matematika
  topic: keywords
creator: Agnadita Aulia Putri
creator: Dea Puspita
creator: Fedycha Tyas Widadarni
creator: Yayan Alpian
rights: Copyright (c) 2024 Agnadita Aulia Putri, Dea Puspita, Fedycha Tyas Widadarni, Yayan Alpian https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2024-07-13
publication date: 2024-07-13
starting page: 62
ending page: 72
doi: 10.24114/jh.v15i1.55864

KEPALA SEKOLAH DALAM MELAKSANAKAN MANAJAMEN PEMASARAN PENDIDIKAN
type: item
description: Kehadiran kepala sekolah dalam pelaksanaan pemasaran pendidikan sangat penting dalam merencanakan, melaksanakan dan mengevaluasi program tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk melaksanakan evaluasi secara kualitatif bagaimana peran kepala sekolah dalam melaksanakan manajemen pemasaran penididkan di taman kanak-kanak. Ditemukan dalam penelitian ini bahwa kepala sekolah dalam mempersiapkan, melaksanakan dan mengevaluasi ketercapaian pemasaran pendidikan, diantaranya didasari oleh pemahaman kepala sekolah perihal karakteristik masyarakat yang ada di sekitar sekolah.
subject: Articles
  topic: section
subject: Kepala Sekolah
  topic: keywords
subject: Pendidikan
  topic: keywords
subject: Standar
  topic: keywords
creator: Kamtini Kamtini
creator: Wildansyah Lubis
rights: Copyright (c) 2024 Kamtini Kamtini, Wildansyah Lubis https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2024-06-22
publication date: 2024-06-22
starting page: 46
ending page: 53
doi: 10.24114/jh.v15i1.60163

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS CANVA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF PADA PEMBELAJARAN IPAS DI SDN 101768 TEMBUNG
type: item
description: Berpikir kreatif wajib untuk dikembangkan dalam kurikulum merdeka saat ini. Salah satu metode yang dapat digunakan adalah menggunakan media pembelajaran berbasis Canva. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menilai efektivitas dalam mengembangkan Canva sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif pada siswa kelas V SD dalam pembelajaran IPAS di SDN 101768 Tembung. Metode ini dikembangkan mengikuti prinsip 4D dalam Research & Development. Hasilnya, media pembelajaran dinilai praktis dan layak untuk digunakan karena memiliki skor validitas 90%. Setelah diujicobakan pada peserta didik, media tersebut efektif meningkatkan hasil belajar peserta didik dengan skor ketuntasan kelas mencapai 75%.
subject: Articles
  topic: section
subject: Berpikir Kreatif
  topic: keywords
subject: Canva
  topic: keywords
subject: Media Pembelajaran
  topic: keywords
subject: 4D
  topic: keywords
creator: Tri Utami Panggabean
creator: Fahrur Rozi
rights: Copyright (c) 2024 Tri Utami Panggabean, Fahrur Rozi https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2024-07-14
publication date: 2024-07-14
starting page: 89
ending page: 104
doi: 10.24114/jh.v15i1.58209

PENGARUH KETERAMPILAN MENGAJAR GURU TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN IPAS MATERI ENERGI KELAS IV SDN 105280 DESA LAMA
type: item
description: Tujuan dilakukannya penelitian ini ialah untuk mengetahui pengaruh keterampilan mengajar guru terhadap aktivitas belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan ialah metode kuantitatif deskriptif. Populasi pada penelitian ini yaitu siswa kelas IV SD di SDN 105280 Desa Lama yang berjumlah 43 orang. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan kuesioner dan lembar observasi. Data dianalisis menggunakan regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan mengajar mempengaruhi secara signifikan aktivitas belajar siswa kelas IV di SDN 105280 Desa Lama. Hal ini dibuktikan dengan analisi data uji hipotesis yang memperoleh nilai thitung (4,133) > ttabel (1,682). Sedangkan hasil uji R square diperoleh diperoleh nilai 29,4%, dimana memiliki arti bahwa aktivitas belajar siswa dipengaruhi sebesar 29,4% oleh keterampilan mengajar guru, dan 70,6% di pengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti.
subject: Articles
  topic: section
subject: Keterampilan Mengajar Guru
  topic: keywords
subject: Aktivitas Belajar Siswa
  topic: keywords
creator: Alya Ramadani
creator: Laurensia Masri Perangin-angin
creator: Risma Sitohang
creator: Septian Prawijaya
creator: Winara Winara
creator: Andri Kristianto Sitanggang
rights: Copyright (c) 2024 Alya Ramadani, Laurensia Masri Perangin-angin2, Risma Sitohang, Septian Prawijaya, Winara, Andri Kristianto Sitanggang https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2024-06-21
publication date: 2024-06-21
starting page: 22
ending page: 27
doi: 10.24114/jh.v15i1.57645

ANALISIS PENERAPAN PENILAIAN AUTENTIK PADA KURIKULUM MERDEKA BELAJAR DALAM PEMBELAJRAN IPAS DI SEKOLAH DASAR
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan dari penilaian autentik ini pada kurikulum merdeka belajar dalam pembelajaran IPAS Di Sekolah Dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa guru sudah mulai menerapkan penilaian autentik walaupun masih mengalami beberapa kesulitan pada penerapannya seperti adaptasi guru terhadap kurikulum merdeka belajar dan pembelajaran IPAS yang baru muncul pada kurikulum ini namun hal tersebut bisa diatasi oleh guru, hal ini dibuktikan pada saat observasi guru menggunakan salah satu jenis penilaian autentik dan pada saat wawancara guru menyebutkan bahwa penilaian autentik pada kurikulum merdeka bisa diterapkan secara optimal pada pembelajaran IPAS walaupun awalnya masih kesusahan namun hal tersebut juga memudahkan guru untuk menilai aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan peserta didik. Berdasarkan hasil dari analisis dapat disimpulkan bahwa penerapan penilaian autentik pada kurikulum merdeka belajar dalam pembelajaran IPAS di sekolah dasar dapat dikatakan berjalan dengan baik. Penelitian ini perlu dikembangkan oleh peneliti selanjutnya pada mata pelajaran yang lain selain IPAS seperti Bahasa Indonesia, PPKN supaya bisa ditemukan inovasi dan keterbaruan yang berkaitan dengan penilaian autentik pada kurikulum merdeka belajar.
subject: Articles
  topic: section
subject: Penilaian Autentik
  topic: keywords
subject: Kurikulum Merdeka
  topic: keywords
subject: IPAS
  topic: keywords
creator: Sigit Oditya
creator: Sukardi Sukardi
creator: Murjainah Murjainah
rights: Copyright (c) 2024 Sigit Oditya, Sukardi Sukardi, Murjainah Murjainah https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2024-06-22
publication date: 2024-06-22
starting page: 54
ending page: 61
doi: 10.24114/jh.v15i1.54935

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SEKOLAH DASAR
type: item
description: Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV di MIS Nur Al-Amin Medan T.A 2023/2024. Populasi penelitian ini terdiri dari 92 siswa yang terdiri 31 siswa kelas IV-A, 32 siswa kelas IV-B, dan 28 siswa kelas IV-C. Sampel penelitian menggunakan teknik Nonequivalent Control Group Design, jenis penelitian yaitu quasi experimental design. Sebelum dilaksakannya penelitian instrument penelitian dilakukan oengujian yaitu uj validitas, Realibilitas, Daya Beda, dan Kesukaran instrument. Tahap berikutnya kedua kelas sampel akan diberikan pretest (tes awal), lalu akan diberikan perlakuan pada kelas eksperimen dengan menggunakan model PBL dan kontrol menggunakan metode konvensional (ceramah) dan tahap berikutnya akan diberikan posttest (tes akhir). Sebelum dinyatakannya hipotesis bahwa terdapat pengaruh, maka dilakukan uji normalitas dan uji homogenitas untuk melihat data berdistribusi normal dan homogen, lalu dapat disimpulkan pada tahap akhir melalui uji hipotesis
subject: Articles
  topic: section
subject: Berpikir Kritis
  topic: keywords
subject: Model Problem Based Learning (PBL)
  topic: keywords
creator: Adinda Istiqomah Siregar
creator: Fahrur Rozi
rights: Copyright (c) 2024 Adinda Istiqomah Siregar, Fahrur Rozi https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2024-07-14
publication date: 2024-07-14
starting page: 138
ending page: 144
doi: 10.24114/jh.v15i1.58575

PENGEMBANGAN MODEL DESIGN DIDACTIC RESEARCH (DDR) UNTUK MENGATASI HAMBATAN BELAJAR (LEARNING OBSTACLE) MATEMATIKA
type: item
description: Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengembangkan sebuah model Didactic Design Research untuk mengatasi hambatan belajar matematika mahasiswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan dengan model ADDIE. Mengenai validitas produk, hasil data validasi dari ahli materi diperoleh persentase 82,15% yang termasuk dalam kategori layak dan revisi serta hasil data validasi ahli model diperoleh persentase 83,42% dengan kategori layak. Rancangan didaktis yang dikembangkan untuk mengatasi hambatan belajar matematika mahasiswa didasarkan pada hubungan dosen, mahasiswa, dan materi digambarkan menjadi sebuah Segitiga Didaktis. Segitiga Didaktis ini kemudian dimodifikasi karena hanya menggambarkan hubungan pedagogis (HP) antar dosen dan mahasiswa dan hubungan didaktis (HD) antara mahasiswa dan materi. Setelah dimodifikasi Segitiga Didaktis menggambarkan hubungan pedagogis (HP) antar dosen dan mahasiswa dan hubungan didaktis (HD) antara mahasiswa dan materi, dan hubungan antisipasi dosen dan materi yang disebut sebagai antisipasi didaktis dan pedagogis (ADP).
subject: Articles
  topic: section
subject: Hambatan Belajar Matematika
  topic: keywords
subject: Design Didactic Research
  topic: keywords
creator: Andri Kristianto Sitanggang
creator: Asrin Lubis
creator: Tetty Suyanty Elisa
rights: Copyright (c) 2024 Andri Kristianto Sitanggang, Asrin Lubis, Tetty Suyanty Elisa https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2024-06-20
publication date: 2024-06-20
starting page: 1
ending page: 6
doi: 10.24114/jh.v15i1.60118