PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) BERBANTU MEDIA FLASH TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA SMA

Abstract

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe group investigation (GI) berbantu media flash terhadap hasil belajar fisika siswa pada materi pokok Hukum Newton di kelas X SMA Negeri 14 Medan T.P 2013/2014. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan populasi seluruh siswa kelas X SMA Negeri 14 Medan yang terdiri dari 9 kelas dengan keseluruhan siswa 351 orang. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara cluster random sampling dengan mengambil 2 kelas dari 9 kelas secara acak yaitu kelas X-2 sebagai kelas eksperimen dan kelas X-1 sebagai kelas kontrol. Dari hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata pretes kelas eksperimen 37,30 dengan standar deviasi 7,33 dan nilai rata-rata pretes kelas kontrol 35,78 dengan standar deviasi 7,49. Kemudian diberikan perlakuan yang berbeda, eksperimen dengan model pembelajaran kooperatif tipe group investigation (GI) berbantu media flash dan kelas kontrol dengan model pembelajaran konvensional. Setelah pembelajaran selesai, dilakukan postes dengan hasil rata-rata kelas eksperimen 67,82 dengan standar deviasi 12,44 dan kelas kontrol 60,39 dengan standar deviasi 11,42. Rata-rata nilai keseluruhan aktivitas belajar siswa adalah 71,62 termasuk kategori (cukup baik). Hasil pengujian hipotesis diperoleh t_hitung = 2,772 dan t_tabel= 1,666 sehingga t_hitung > t_tabel maka Ha diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan akibat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe (GI) berbantu media flash terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok Hukum Newton di kelas X semester I SMA Negeri 14 T.P.2013/2014.

Kata Kunci : kooperatif tipe group investigation (GI), media flash, hasil belajar, aktivitas