Peranan Orang Tua dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pasca Pandemi (Studi Kasus Sekolah Dasar Karangsari)

Lutfiyah Anjarsari, Adinda Riski Amalia, Salsabila Salsabila, Aan Fadia Annur

Abstract


Fenomena kasus pembelajaran jarak jauh yang terjadi di negara ini menunjukkan adanya keterkaitan kasus terhadap motivasi belajar siswa. Tujuan penelitian ini untuk (1) mengetahui peranan orang tua dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pasca pandemi, (2) membuktikan peranan orang tua berkaitan dengan motivasi belajar siswa, dan (3) mengetahui pelaksanaan pembelajaran di kelas 2 SDN 02 Karangsari. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif berupa penelitian lapangan dengan menggunakan teknik  wawancara dan observasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa peranan orang tua sangat penting berkaitan dengan motivasi belajar siswa di sekolah. Hal ini dibuktikan pada saat pasca pandemi covid-19 siswa lebih pasif dalam proses pembelajaran, kurang menguasai kompetensi pembelajaran, akibat dari pandemi siswa yang seharusnya mampu menguasai keterampilan baca tulis menjadi lambat dalam menguasai keterampilan tersebut. 

Kata Kunci : Covid-19, Orang Tua, Motivasi Belajar, Siswa, Guru


Full Text:

PDF

References


Islam, P., Usia, A., & Gresik, U. M. (2021). Peran Orang Tua dalam Mendukung Kegiatan Pembelajaran di Rumah pada Masa Pandemi, Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. 5(1), 549–558. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.630.

Mustafa, Sulihin, H. M. dan R. I. (2021). Pembelajaran Tatap Muka (PTM) pada Masa Pandemi Covid-19 di SMA. In Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.

Nainggolan, E., Kanta, K. J., Rosdiana, R., & Irwan, M. (2022). Parents' Perceptions of Children's Learning Activities At Home during the Covid-19 Pandemic in Gang Serasi, Berastagi District. Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal), 5(2), 10971-10978.

Ramadhani, H. S., Jurnal, P. :, Indonesia, P., & Psikologi, F. (2017). Efektivitas Metode Pembelajaran Scl (Student Centered Learning) Dan Tcl (Teacher Centered Learning). Jurnal Psikologi Indonesia, 6(2).

Sabani, F. (2019). Perkembangan Anak - Anak Selama Masa Sekolah Dasar (6 - 7 Tahun). Didakta: Jurnal Kependidikan, 8(2).

Schutz, J. (2015). Jerome Kagan: The Human Spark: The Science of Human Development. Journal of Youth and Adolescence, 44(1). https://doi.org/10.1007/s10964-014-0217-5.

Toha, S. M. (2018). Pelaksanaan Metode Active Learning dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Ta’dibuna: Jurnal Pendidikan Islam, 7(1). https://doi.org/10.32832/tadibuna.v7i1.1364

Trisnawati, W., & Sugito, S. (2020). Pendidikan Anak dalam Keluarga Era Covid-19. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1). https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.710.

Wijayanti, R. M., & Fauziah, P. Y. (2020). Perspektif dan Peran Orangtua dalam Program PJJ Masa Pandemi Covid-19 di PAUD. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1304–1312. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.768.

Yulianti, T. R. (2014). Peranan orang tua dalam mengembangkan kreativitas anak usia dini (Studi kasus pada pos PAUD Melati 13 Kelurahan Padasuka Kecamatan Cimahi Tengah). E-Journal.Stkipsiliwangi.Ac.Id, 4(1), 11–24. http://e-journal.stkipsiliwangi.ac.id/index.php/empowerment/article/view/569.




DOI: https://doi.org/10.24114/jmic.v5i2.36382

Article Metrics

Abstract view : 48 times
PDF - 28 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Publisher :
Program Studi Pendidikan Masyarakat Universitas Negeri Medan
Jalan William Iskandar Pasar V Medan Estate, Kota Medan
Gedung 72 Lantai 2 Fakultas Ilmu Pendidikan
https://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/jce/index

 

 

Lisensi Creative Commons
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional.