Pengaruh Media Pembelajaran Word Wall Terhadap Peningkatan Literasi Sains Masyarakat di Satuan Pendidikan Pematang Tanah Jawa
DOI:
https://doi.org/10.24114/jmic.v8i1.69176Keywords:
Media wordwall , Hasil belajar , Literasi sains , MasyarakatAbstract
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain pra-eksperimen tipe one group pretest–posttest yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran Wordwall terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas V SD Negeri 091496 Pematang Tanah Jawa. Subjek penelitian terdiri atas 29 siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui tes sebelum dan sesudah penerapan media pembelajaran Wordwall. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa setelah penggunaan media Wordwall dibandingkan dengan sebelum perlakuan. Analisis data menunjukkan bahwa media pembelajaran Wordwall efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPAS siswa. Temuan ini mengindikasikan bahwa penggunaan media pembelajaran interaktif berbasis digital dapat meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran serta berkontribusi positif terhadap pencapaian hasil belajar. Oleh karena itu, media Wordwall dapat dijadikan sebagai alternatif media pembelajaran yang inovatif dan efektif dalam pembelajaran IPAS di sekolah dasar.References
Adnyana, K. S., & Yudaparmita, G. N. A. (2023). “Peningkatan Minat Belajar IPAS Berbantuan Media Gambar Pada Siswa Sekolah Dasar”. Edukasi: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), 61-70.
Afriyani, F., & Ningsih, S. Y. (2025). “Pengaruh penggunaaan media pembelajaran berbantuan Wordwall terhadap hasil belajar siswa kelas II pada mata pelajaran Bahasa Indonesia sdn 08 Tiumang”. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 240-249.
Aidah, N., & Nurafni, N. (2022). “Analisis penggunaan aplikasi wordwall pada pembelajaran ipa kelas iv di sdn ciracas 05 pagi”. Pionir: Jurnal Pendidikan, 11(2).
Akbar, H. F., & Hadi, M. S. (2023). “Pengaruh penggunaan media pembelajaran wordwall terhadap minat dan hasil belajar siswa”. Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(2), 1653-1660.
Anindyawati, G. D. (2024). “Pemanfaatan Media Wordwall Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia”. Jurnal Jaringan Penelitian Pengembangan Penerapan Inovasi Pendidikan (Jarlitbang), 39-48.
Arikunto, (2010).Prosedur penelitian suatu pendekatan praktik. Jakarta: PTRineka Cipta.
Arikunto, S. (2020). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Rineka Cipta.
Aritonang, N. S., Purba, N., & Sianturi, C. L. (2025). “Pengaruh Media Pembelajaran Wordwall Terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas IV SD Negeri 155676 Nauli 2 Kecamatan Sitahuis”. Innovative: Journal Of Social Science Research, 5(3), 289-306.
Arwanda, Z., Akbar, D., Pradana, D. D., & Saptama, N. G. (2023). “Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar IPA di Sekolah Dasar: A Systematic Literature Review”. JIMU: Jurnal Ilmiah Multidisipliner, 1(01), 99-110.
Daniyati, A., Saputri, I. B., Wijaya, R., Septiyani, S. A., & Setiawan, U. (2023). “Konsep dasar media pembelajaran”. Journal of Student Research, 1(1), 282-294.
Dotutinggi, M., Zees, A., & Rahmat, A. (2023). “Pengaruh Pemanfaatan Game Edukasi Wordwall Pada Hasil Belajar Siswa Terhadap Pembelajaran Siswa di Sekolah”. Dikmas: Jurnal Pendidikan Masyarakat dan Pengabdian, 3(2), 363-368.
Fadilah, A., Nurzakiyah, K. R., Kanya, N. A., Hidayat, S. P., & Setiawan, U. (2023). “Pengertian media, tujuan, fungsi, manfaat dan urgensi media pembelajaran”. Journal of Student Research, 1(2), 01-17.
Fadilah, N., AR, M. M., & Kuswandi, I. (2025). “Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Wordwall Terhadap Hasil Belajar IPAS Di Sekolah Dasar”. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 12(1), 56-66.
Fanturi, G. A., Tahir, M., & Suciani, B. R. (2025). “Penerapan Media Wordwall Pada Pelajaran Pendidkan Pancasila Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas III Di SDN 31 Mataram”. Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal), 6(2), 751-756.
Hasanah, K. U., Makmun, M. N. Z., & Aisyah, N. (2024). “Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Wordwall Pada Pembelajaran IPAS Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV Sekolah Dasar”. Berkala Ilmiah Pendidikan, 4(1), 69-78.
Herta, N., Nupus, B. C., Sanggarwati, R., & Setiawan, T. Y. (2023, August). Pemanfaatan Aplikasi Game Wordwall dalam Pembelajaran untuk Menumbuhkan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar. In Seminar Nasional Paedagoria (Vol. 3, pp. 527-532).
Husna, D. A., & Kusumadewi, R. F. (2025). “Pengaruh Media Pembelajaran Wordwall terhadap Motivasi Belajar Pendidikan Pancasila di Kelas IV SD Negeri Sembungharjo 01”. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 447-457.
Hutagaol, R., Chandra, D. A., & Saragih, A. F. (2024). “Penerapan Media Word Wall untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Siswa di Kelas Va SD S Tiga Hati Kepenuhan Hulu”. Jurnal MediaTIK, 74-77.
Imanulhaq, R., & Prastowo, A. (2022). “Edugame Wordwall: Inovasi Pembelajaran Matematika di Madrasah Ibtidaiyah”. Pedagogos: Jurnal Pendidikan, 4(1), 33-41.
Irawati, I., Nasruddin, & Ilhamdi, M. L. (2021). Pengaruh gaya belajar terhadap hasil belajar IPA [Influence of learning style on the students' science learning achievement]. Jurnal Pijar MIPA, 16(1), 44–48.
Ketaren, T. B., Ompusunggu, V. D. K., & Parhusip, R. H. (2025, May). “Pengaruh media pembelajaran Wordwall terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS di kelas IV SD Negeri 101816 Pancur Batu tp 2024/2025”. In Prosiding Seminar Nasional PSSH (Pendidikan, Saintek, Sosial dan Hukum) (Vol. 4, No. 1, pp. 111-1).
Khoriyah, R., & Muhid, A. (2022). “Inovasi teknologi pembelajaran dengan menggunakan aplikasi wordwall website pada mata pelajaran PAI di masa penerapan pembelajaran jarak jauh”: tinjauan pustaka. Tarbiyah Wa Ta'lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 192-205.
Kurniati, F., & Ratnaningrum, I. (2025). “Pengembangan E-Asesmen Berbasis Liveworksheet untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas V Sekolah Dasar”. Jurnal Pendidikan MIPA, 15(1), 20-30
Kusnadi, E., & Azzahara, S. A. (2024). Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Wordwall dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran PPKn di MA Al Ikhlash Padakembang, Tasikmalaya. Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran, 12(2), hlm.336.
Larasati, P., Putrayasa, I. B., & Martha, I. N. (2023). “Pemanfaatan Media Wordwall. net Sebagai Media Evaluasi dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia”. Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia, 3(3), 395-412.
Meysandi, S. I., Zumrotun, E., & Widiyono, A. (2024). “Efektifitas Media Pembelajaran Berbasis Word Wall Terhadap Hasil Belajar IPAS di Kelas IV SD”. Kappa Journal, 8(2), 225-229.
Moto, M. M. (2019, Juni 30). Pengaruh penggunaan media pembelajaran dalam dunia pendidikan [Influence of the use of instructional media in education]. Indonesian Journal of Primary Education, 3(1).
Nabillah, T., Abadi, A. P. (2019). Faktor penyebab rendahnya hasil belajar siswa – Prosiding Sesiomadika, 2(1c). Faktor internal: minat & motivasi; eksternal: metode pengajaran guru.
Nadia, D. O. (2022). “Pengaruh media pembelajaran Wordwall terhadap hasil belajar siswa sekolah dasar”. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 8(2), 1924-1933.
Nuraeni, F., Rahayu, P., Hasyim, B., Septiani, D., Khuluqiyah, D. A., & Nurinsani, D. A. (2023). “Pengaplikasian Wordwall Sebagai Media Pembelajaran Interaktif di Sekolah Dasar”. Sejahtera: Jurnal Inspirasi Mengabdi Untuk Negeri, 2(1), 60-68.
Nurrita, T. (2018). Pengembangan media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Misykat: Jurnal Ilmu ilmu Al Qur’an, Hadist, Syari’ah dan Tarbiyah, 3(1), 171–187.
Pane, A., & Dasopang, M. D. (2017). Belajar dan pembelajaran. Fitrah: Jurnal kajian ilmu-ilmu keislaman, 3(2), 333-352.
Prasetya, I. W. S., & Agustika, G. N. S. (2023). “Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT Berbantuan Wordwall: Solusi Meningkatkan Kompetensi Pengetahuan Matematika Siswa Sekolah Dasar”. Indonesian Journal of Instruction, 4(3), 163-172.
Rahayu, R., & Rindrayani, S. R. (2025). “Implementasi pembelajaran berdiferensiasi berbantuan platform wordwall sebagai media pembelajaran interaktif mata pelajaran sejarah kelas XI”. Sindoro: Cendikia Pendidikan, 15(7), 21-30.
Rahayuningsih, P. (2022). “Fungsi dan Peran media pembelajaran sebagai upaya peningkatan kemampuan belajar siswa”. JPIB: Jurnal Penelitian Ibnu Rusyd, 1(1).
ramadhan, A., Triyanti, F. R., & Episiasi. (2025). “Analisis penggunaan media pembelajaran Wordwall terhadap minat belajar siswa kelas II B SDN 36 Lubuklinggau”. Educational Journal: General and Specific Research, 5(1), [nomor halaman tidak tersedia]. Dipublikasikan 7 Januari 2025.
Ricardo, R., & Meilani, R. I. (2017). Impak minat dan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa [The impacts of students’ learning interest and motivation on their learning outcomes]. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 2(2), 79–93.
Rifki, A. (2025). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis articulate storyline pada mata pelajaran ipas untuk siswa kelas iv sd/mi. (doctoral dissertation, uin raden intan lampung).
Rindiantika, Y. (2022). “Motivasi Belajar Siswa dan Pemanfaatan Media Word Wall: Kajian Teori”. Intelegensia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 7(2), 93-102.
Rumidjan, R., Sumanto, & Sugiharti, S. (2017). Pelatihan pembuatan media pembelajaran untuk meningkatkan kualitas pembelajaran bagi guru sekolah dasar. Abdimas Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat, 1(1), 77–81
Salsabila, A., & Puspitasari, P. (2020). “Faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar siswa Sekolah Dasar”. Pandawa, 2(2), 278-288.
Sapriyah. (2019). Media pembelajaran dalam proses belajar mengajar. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP UNTIRTA
Savira, A., & Gunawan, R. (2022). “Pengaruh Media Aplikasi Wordwall dalam Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA di Sekolah Dasar”. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4), 5453-5460.
Setiawan, Andi. (2017). Belajar Dan Pembelajaran. Palangkaraya: Uwais Inspirasi Indonesia.
Siagian, G. I., & Tarigan, D. (2023). “Pengaruh Media Pembelajaran Berbantuan Wordwall terhadap Hasil Belajar Siswa Matematika Kelas IV SDN 173633 Porsea”. Journal on Education, 6(1), 886-893.
Sianturi, C. L. (2024). Pengembangan profesionalisme guru, 3-4
Sibarani, I. S., Sihombing, P. S., Silitonga, I. D. B., Sitohang, S., Purba, J. R. T., Sirait, G., ... & Simangunsong, A. D. (2025). Strategi belajar mengajar. edupedia Publisher, 1-292.
Silahuddin, A. (2022). Pengenalan klasifikasi, karakteristik, dan fungsi media pembelajaran MA Al-Huda Karang Melati. Idaarotul Ulum (Jurnal Prodi MPI), 4(02 Desember), 162-175.
Siregar, P. (2012). “Pengaruh model kooperatif tipe NHT terhadap hasil belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 18 Medan”. Jurnal Pendidikan Fisika, Vol. ?|No. ?|, hlm. 33–38.
Subando, J. (2025). “Pemanfaatan media pembelajaran berbasis teknologi informasi dalam pembelajaran pendidikan agama Islam di ma Darul Hidayah Sukoharho”. Inovasi: jurnal Ilmiah Pengembangan Pendidikan, 3(2), 86-95.
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suharto, T., Yakin, F. A., & Purwantoro, F. (2025). “Pemanfaatan wordwall sebagai media interaktif terhadap minat belajar siswa pada pelajaran Matematika”. Muallimuna: Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 10(2), 23-32.
Wahab Gusnarib dan Rosnawati. (2021). Teori-Teori Belajar dan Pembelajaran. Jawa Barat: Penerbit Adab.
Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Cahyani, K., Nurazizah, T. S., & Ulfiah, Z. (2023). “Pentingnya media pembelajaran dalam proses belajar mengajar”. Journal on Education, 5(2), 3928-3936.
Zahra, A., Yusuf, Y. A., Anggraini, N. C., & Amelia, S. (2024). “Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Wordwall untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa pada Mata Pelajaran IPA Sub Tema Ekosistem pada Siswa Kelas 5 di SDN 19 Muara Telang”. Alacrity: Journal of Education, 449-459.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Roi Simanjuntak, Canni Loren Sianturi, sabrina
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
