the Pengaruh Media Roda Putar terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V UPTD SD Negeri 125543 Pematang Siantar
DOI:
https://doi.org/10.24114/jmic.v8i1.69037Kata Kunci:
Hasil Belajar, Media Roda Putar, Sekolah Dasar (SD), Siswa kelas VAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media roda putar terhadap hasil belajar siswa kelas V UPTD SD Negeri 125543 Pematangsiantar. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa yang dipengaruhi penggunaan media pembelajaran yang kurang bervariasi, sehingga diperlukan media yang menarik dan memotivasi. Desain penelitian yang digunakan adalah pre-eksperimental tipe one group pretest-posttest. Sampel penelitian adalah seluruh siswa kelas V yang berjumlah 24 orang. Instrumen diuji melalui validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, dan daya beda soal. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan dengan uji normalitas dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan thitung = 10,561 > ttabel = 2,068 dengan signifikansi 0,000 < 0,05. Hal ini berarti Ha diterima, sehingga media roda putar berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa. Temuan ini menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran yang inovatif dapat meningkatkan motivasi dan pemahaman siswa dalam proses belajar
Referensi
Anjarsari, L., Amalia, A. R., Salsabila, S., & Fadia Annur, A. (2023). Peranan Orang Tua dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pasca Pandemi (Studi Kasus Sekolah Dasar Karangsari). Journal of Millennial Community, 5(2), 81–88. https://doi.org/10.24114/jmic.v5i2.36382.
Arsyad, A. (2014). Media Pembelajaran (edisi ke-17). Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Bujuri, D. A. (2018). Analisis Perkembangan Kognitif Anak Usia Dasar dan Implikasinya dalam Kegiatan Belajar Mengajar. Jurnal Literasi. 9(1). 37-50. http://dx.doi.org/10.21927/literasi.2018.9(1).37-50.
Dakhi, A. S. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Education and Development Institut Pendidikan Tapanuli Selatan, 8(2), 468- 470.
Dalimunthe, S. R., Lubis, R., Yusnaldi, E. (2024). Pengaruh Media Roda Putar Pelangi terhadap Keaktifan Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PKN di Kelas III MIN 7 Kota Medan. Jurnal Ilmiah Pendidika Kebudayaan dan Agama. 2(4). 60-71. https://doi.org/10.59024/jipa.v2i4.925.
Febrita, Y., Ulfah, M. (2019). Peranan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Prosiding DPNPM Unindra 2019. 181-188.
Hardani, Andriani, H., Ustiawaty, J., Utami, E. F., Istiqomah, R. R., Fardani, R. A., Sukmana, D. J., & Auliya, N. H. (2020). Buku Metode Penelitian Kualitatif & Kuantitatif (Nomor March). CV. Pustaka Ilmu Group.
Hasriadi. (2021). Preservasi Media sebagai Sumber Belajar di Lembaga Pendidikan Formal. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 10(4), 266-280. https://jurnaldidaktika.org/.
Hidayah, M. N., Jasmine, N., Magfiradina, N. A., Nurkinasih, M. P., Kuncoro, O. S., Syandana, N. A. (2025). Analisis Faktor-Faktor yang memengaruhi Kesulitan dalam Belajar. Jurnal Ainara. 6(1). 129-136. https://doi.org/10.54371/ainj.v6i1.793.
Hikmawati, F. (2020). Metodologi Penelitian. PT Raja Grafindo persada.
Jalinus, N., & Ambiyar. (2016). Media & Sumber Pembelajaran. Jakarta: KENCANA
Khairunnisa, W. (2017). Pengembangan Media Permainan Roda Putar Berbasis Website Untuk Keterampilan Membaca Bahasa Prancis Siswa Kelas XI SMA AngkasaAdisutjipto. Skripsi. Jurusan Pendidikan Bahasa Prancis Universitas Negeri Yogyakarta.
Kulsum, U. (2023). Model Problem-Based Learning Meningkatkan Hasil Belajar Ppkn Peserta Didik. praya: Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitia Indonesia.
Masdar, A. K. C., Nadira, L., Murnika, Y., Wismanto. (2024). Pemilihan Media Pembelajaran Yang Tepat Untuk Meningkatkan Hasil Pencapaian Belajar Peserta Didik. Jurnal Edukasi Elit. 1(3). 76-85. https://doi.org/10.62383/edukasi.v1i3.
Nahak, R. L., & Bulu, V. R. (2020). Efektivitas Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbantu Lembar Kerja Siswa Berbasis Saintifik Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 6(2), 230.
Pribadi , B. A. (2019). Media Dan Teknologi Dalam Pembelajaran. Jakarta: PRENADAMEDIA GRUP.
Rahmawati., Wardono., Cahyono, A. N., (2024). Pengukuran Hasil Belajar Matematika dalam Pembelajaran Berbasis Proyek pada Siswa Sekolah Menengah Pertama: Sebuah Studi Literatur. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika. 570-577. https://proceeding.unnes.ac.id/prisma.
Rohima, N. (2023). Penggunaan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Keterampilan Belajar Pada Siswa. Seri Publikasi Pembelajaran. 1(1). 1-12. Pusat Publikasi S-1 Pendidikan IPS FKIP ULM.
Santi, F. U., Nurrahman, A., Wahyuni, T., & Thoyyibah, N. (2020). Pelatihan Pengenalan Alfabet bagi Guru PAUD di Samigaluh Kulonprogo. Journal of Millennial Community, 2(1), 33–37. https://doi.org/10.24114/jmic.v2i1.17215.
Setyosari, P. (2014). Menciptakan Pembelajaran yang Efektif dan Berkualitas. Jurnal Inovasi dan Teknologi Pembelajaran. 1(1). 20-30.
Solichah, M., Akhwani., Hartatik, S., Ghufron, S. (2023). Pemanfaatan Media roda Putar dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal Wahana Sekolah Dasar. 31(1). 48-60. http://dx.doi.org/10.17977/um035v31i12023p48-60.
Yusnadi, Y., & Simahara, P. (2023). Analisis Mutu Layanan Pendidikan Di Satuan Pendidikan Masyarakat (Studi Kasus Pada Lembaga Kursus Dan Pelatihan Farisma Cipta Di Kabupaten Aceh Tengah). Journal of Millennial Community, 4(2), 68–85. https://doi.org/10.24114/jmic.v4i2.35748
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Author(s) Maria Isabella Purba, Desi Sijabat, Nancy Angelia Purba
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
