THE DILEMMA OF COMMERCIALIZATION AND INCLUSIVITY: EVALUATION OF THE IMPLEMENTATION OF COMMUNITY EDUCATION PROGRAMS BASED ON LEMBAGA BIMBINGAN BELAJAR

Ivana Anelia Samosir; Esra Siagian; Musniari Sitanggang

doi:10.24114/wa69fd92

Penulis

Ivana Anelia Samosir Faculty of Education, Universitas Negeri Medan, Medan, Indonesia
Esra Siagian Faculty of Education, Universitas Negeri Medan, Medan, Indonesia
Musniari Sitanggang Faculty of Economy, Universitas Kristen Indonesia, Jakarta, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.24114/wa69fd92

Kata kunci:

pendidikan masyarakat, komersialisasi pendidikan, inklusivitas, bimbingan belajar, evaluasi program

Abstrak

Penelitian ini bertujuan mengevaluasi penyelenggaraan program pendidikan masyarakat berbasis lembaga bimbingan belajar serta mengkaji secara kritis dilema antara komersialisasi layanan pendidikan dan prinsip inklusivitas pendidikan masyarakat pada Lembaga Bimbingan Belajar Qualifa House di Kabupaten Deli Serdang. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara mendalam, dan studi dokumentasi. Analisis data dilakukan menggunakan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldaña dengan berpedoman pada tujuh asas pendidikan masyarakat, yaitu partisipasi, relevansi, keberlanjutan, pemerataan, kemandirian, keterbukaan, dan fleksibilitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa asas relevansi, fleksibilitas, dan kemandirian telah diimplementasikan secara kuat melalui program yang adaptif terhadap kebutuhan peserta, mendukung pembelajaran mandiri, serta memberikan layanan yang responsif terhadap kondisi belajar yang beragam. Namun, asas pemerataan menjadi aspek yang paling lemah karena keterbatasan akses bagi peserta dari kelompok ekonomi rendah akibat sistem pembiayaan berbasis biaya. Selain itu, asas partisipasi, keberlanjutan, dan keterbukaan berada pada kategori moderat karena masih terbatasnya keterlibatan masyarakat, kemitraan eksternal, dan transparansi evaluasi program. Temuan ini menunjukkan adanya dilema antara keberlanjutan ekonomi lembaga dan komitmen terhadap keadilan akses pendidikan.

Referensi

Almaidah, S. (2017). Analisis Efektivitas Kinerja Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) Dalam Menyelenggarakan Program Pendidikan Berbasis Masyarakat. Media Ekonomi dan Manajemen, 32(2).

Andini, D. R., Fitrianti, E., Lestari, E. A., & Brutu, D. (2025). Peran Organisasi Pendidikan di Luar Sekolah dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Non-Formal: Studi Kasus di Lembaga Kursus dan Pelatihan. Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 5(1), 158-163.

Asep, Ika Fitriyati, Evi Mauliza, Reina A. Hadikusumo, Sukamdi, Rosalinda, Sumiyati, Mohd Jaisar Raju, Erna Fitriani Hamda, Aprinalistria, Intan Wahyuni, & Tetin Syarifah. (2025). Pendidikan luar sekolah era digital. Serang-Banten: PT Sada Kurnia Pustaka. ISBN 978-634-7021-16-8

Dumilah, A. R., & Rahayu, E. (2020). Program Pendidikan Kecakapan Hidup (Lifeskills) Sebagai Strategi Intervensi dalam Perspektif Pembangunan Sosial di Indonesia. Jurnal Eksistensi Pendidikan Luar Sekolah (E-Plus), 5(2).

Erit Nopiati.(2021)."Analisis Starategi Pengelolaan Dana dalam Penyelenggaraan Program Pendidikan Non-Formal pada Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat di Kabupaten Ogan Ilir".Journal of Innovation in Teaching and Instructional Media, 2 (1): 36-42.2 no.1.

Harimurti, E. R., Rugaiyah, R., & Santoso, B. (2023). Evaluation of the Equality Education Program at LPKA Class II Jakarta. Asian Journal of Management, Entrepreneurship and Social Science, 3(04), 785-805.

Hidayat, R., & Abdillah. (2019). Ilmu pendidikan: Konsep, teori dan aplikasinya (Cetakan pertama). Medan: Lembaga Peduli Pengembangan Pendidikan Indonesia (LPPPI). ISBN 978-623-90653-8-6.

Jaelani, I. M., & Sugiarti, D. Y. (2024). EQUIVALENCE PROGRAM EVALUATION PACKAGE B PKBM KARTINI BEKASI CITY. In International Conference on Actual Islamic Studies (Vol. 3, No. 1).

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2014). Petunjuk teknis bantuan sosial pendidikan kecakapan hidup (PKH). Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Nonformal dan Informal, Direktorat Pembinaan Kursus dan Pelatihan.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2018). Petunjuk teknis apresiasi kelembagaan bagi Sanggar Kegiatan Belajar (SKB) dan Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM). Direktorat Pembinaan Pendidikan Keaksaraan dan Kesetaraan, Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat.

Khair.H.(2021).Peran lembaga pendidikan dalam masyarakat di era modern.jurnal Ilmiah keagamaan, pendidikan dan kemasyarakat.12(2),24-36.

Lokollo, L. J., Siang, J. L., & Dahlan, J. (2020). Evaluation of Community Learning Activity Center Program (PKBM) as a community learning resource in Ambon City based on evaluation of Input. International Journal of Advanced Science and Technology, 29(5), 1457-1466.

Mubah, H. Q. (2019). Manajemen pesantren dan pendidikan luar sekolah. Pamekasan: IAIN Madura Press. ISBN 978-623-92464-5-7

Putri, E. M., Sulistianingrum, N., Setiawan, G., Sulistyani, Y., Yanti, D. A. D., Hidayah, R., & Hariastuti, R. M. (2024). Penyusunan Muatan dan Media Pendamping untuk Pembelajaran Matematika Paket B PKBM El Fataa Banyuwangi. Jurnal PkM (Pengabdian kepada Masyarakat), 7(4), 505-515.

Rahaju.A.(2024).Peran pendidikan masyarakat dalam meningkatkan kualitas sumber daya manusia di daerah pedesaan.journal of Mandalika literature.6(1),528-536.

Rahmat, A. (2018). Manajemen pemberdayaan pada pendidikan nonformal. Gorontalo: Ideas Publishing. ISBN 978-602-6635-91-4

Safuri Musa.(2023).Partisipasi Masyarakat dalam penyelenggaraan program Pendidikan Masyarakat di pusat kegiatan belajar Masyarakat tim suara Masyarakat dawuan cikampek, pendidikan dan kemasyarakatan.8(1),1-15.

Septiani, M. (2015). Pengalaman pusat kegiatan belajar masyarakat (PKBM) dalam memfasilitasi masyarakat belajar sepanjang hayat. JIV-Jurnal Ilmiah Visi, 10(2), 67-76.

Septiani, S., Romadhon, K., Sa’idah, S., Afifah, H., Suyitno, M., Susilawati, E., Holid, A., Maulani, G., Riyadi, T., Syarifah, T., Romdoniyah, F. F., Mukra, R., Al-Fikri, M. A., Johanto, Pitrianti, S., & Sukamdi. (2024). Pusat kegiatan belajar masyarakat (PKBM). PT Sada Kurnia Pustaka. ISBN 978-623-8385-63-8

Sururi, M., & Dacholfany, M. I. (2019). Implementation of total quality management in cheap packages education Program in Community Learning Activity Center (PKBM) Maju Jaya Mesuji district lampung Indonesia. International Journal on Integrated Education, 2(5), 1-9.

Venalia, A., & Hajaroh, M. Accountability of equivalency education programs implementation at community learning centers in Bengkayang Regency.

Wulandari, R. W., Ningrum, R. R., & Wijayanto, W. (2025). Analisis Perkembangan Bimbingan Belajar Ceria Dan Dampaknya Terhadap Hasil Belajar. Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 4(1), 1273-1281.

Yulianingsih, W., & Lestari, G. D. (2017). Pendidikan masyarakat (Edisi revisi). Unesa University Press. ISBN 978-602-449-031-7

Yusnadi, Y., Handayani, S. M., Sudirman, S., Susanti, S., Irwan, M., Hasibuan, J., Harahap, F. I. N., Rosdiana, R., Nainggolan, E., Pranata, S., Handika, T. A., & Pratama, M. Y. (2025). Konsep dasar pendidikan masyarakat. Medan: Obelia Publisher.