PENGGUNAAN METODE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DI KELAS VI SDN 101 HUTASIANTAR

Authors

  • Fakhruddin Fakhruddin Guru SD Negeri 101 Hutasiantar

DOI:

https://doi.org/10.24114/jgk.v2i1.10456

Abstract

Abstrak : Penggunaan Metode Student Teams Achievement Division (STAD) Untuk
Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Di Kelas VI SDN 101 Hutasiantar. Jenis
penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari II siklus,
siklus I dan siklus II. Setelah dilakukan tindakan pada siklus I diperoleh tingkat
ketuntasan belajar siswa 61,9% yang berarti secara keseluruhan belum mencapai standar
minimal ketuntasan belajar. Hasil tes pada siklus II diperoleh tingkat ketuntasan belajar
siswa sebesar 90,48% hal ini menunjukkan bahwa setelah dilakukan siklus II hasil
belajar siswa lebih meningkat dan dinyatakan bahwa mencapai ketuntasan klasikal ≥
70%. Rata-rata nilai pada saat pre test adalah 48,33 meningkat setelah diberikan
tindakan pada post test siklus I menjadi 70,24 dan setelah diberikan tindakan kembali
post test siklus II meningkat menjadi 87,14. Dalam observasi siswa pada siklus I
66,67% dan pada siklus II mengalami peningkatan 83,83%.
Kata Kunci : STAD, Hasil belajar, Siswa, Pecahan.

Author Biography

  • Fakhruddin Fakhruddin, Guru SD Negeri 101 Hutasiantar
    Guru SD Negeri 101 Hutasiantar

References

Downloads

Published

2018-08-11

Issue

Vol. 2 No. 1: Desember 2017

Section

Articles

License

Authors published with the JGK (Jurnal Guru Kita) agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. 
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work. (See The Effect of Open Access)

How to Cite

PENGGUNAAN METODE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DI KELAS VI SDN 101 HUTASIANTAR. (2018). JGK (Jurnal Guru Kita), 2(1), 76-82. https://doi.org/10.24114/jgk.v2i1.10456