PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN READING KWL (KNOW WANT TO KNOW LEARNED) TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA KELAS VI SD NEGERI 104208 CINTA RAKYAT PERCUT SEI TUAN

Abstract

Abstract: Influence Learning Strategy Reading KWL (Know Want To Know
Learned) on Learning Results Indonesian Grade VI Students Elementary
School 104208 Cinta Rakyat Percut Sei Tuan. This study aims to determine the
effect of the use of learning strategies KWL reading of learning outcomes
Indonesian students. This research was conducted at SD Negeri 104208 Cinta
Rakyat Percut Sei Tuan Class VI second semester of academic year 2017/2018. The
population of this study all students of class VI which amounted to 60 people. Based
on the result of the research, it can be concluded as follows: 1) The average score of
the students 'learning outcomes in the experimental classes before and after being
treated using the KWL reading learning strategy on the students' learning outcomes
is 51.00 and 77.00. 2) The mean score of the students 'learning outcomes in the
control classes before and after being treated using the Expository approach to the
students' learning outcomes was 53.67 and 70.00. . 3) There is a positive and
significant influence between the use of learning strategies KWL reading of learning
outcomes Indonesian class VI student Elementary School 104208 Cinta Rakyat
Percut Sei Tuan T.A 2017/2018. It can be seen from the results of hypothesis test
results obtained t count> ttable is 2.602> 1.695 at a significant level α = 0.05.
Keywords: Indonesian, KWL Strategy, Learning Outcomes
Abstrak: Pengaruh Strategi Pembelajaran Reading KWL (Know Want To
Know Learned) Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas VI SD
Negeri 104208 Cinta Rakyat Percut Sei Tuan. Penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui pengaruh penggunaan strategi pembelajaran reading KWL terhadap
hasil belajar Bahasa Indonesia siswa. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri
104208 Cinta Rakyat Percut Sei Tuan Kelas VI semester II tahun ajaran 2017/2018.
Populasi penelitian ini seluruh siswa kelas VI yang berjumlah 60 orang. Berdasarkan
dari hasil penelitian didapat kesimpulan sebagai berikut: 1) Nilai rata-rata hasil
belajar siswa pada kelas eksperimen sebelum dan sesudah diberi perlakuan dengan
menggunakan strategi pembelajaran reading KWL terhadap hasil belajar Bahasa
Indonesia siswa adalah 51,00 dan 77,00. 2) Nilai rata-rata hasil belajar siswa pada
kelas kontrol sebelum dan sesudah diberi perlakuan dengan menggunakan
pendekatan Ekspositori terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia siswa adalah 53,67
dan 70,00. 3) Ada pengaruh yang positif dan signifikan antara penggunaan strategi
pembelajaran reading KWL terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas VI
SD Negeri 104208 Cinta Rakyat Percut Sei Tuan T.A 2017/2018. Hal itu dapat
dilihat dari hasil perhitungan uji hipotesis diperoleh thitung > ttabel yaitu 2,602 > 1,695
pada taraf signifikan α = 0,05.
Kata Kunci : Bahasa Indonesia, Strategi KWL, Hasil Belaj