PERSEPSI MAHASISWA PENDIDIKAN BIOLOGI MENGENAI KOMPETENSI DOSEN TERHADAP HASIL BELAJAR MATA KULIAH BIOLOGI UMUM STKIP AL-AMIN DOMPU

Purnamansyah purnamansyah, Rizka Awaluddin

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan kompetensi dosen (pedagogik, kepribadian, profesional dan sosial) terhadap hasil belajar mahasiswa prodi pendidikan Biologi pada mata kuliah biologi umum, STKIP Al-Amin Dompu. Populasi dalam penelitian ini terdiri atas 38 responden dari prodi pendidikan biologi yang mengikuti mata kuliah biologi umum. Mahasiswa diberikan kuisioner tentang kompetensi dosen. Jenis penelitian ini ex post facto. Ex post facto merupakan penelitian yang bertujuan menemukan penyebab yang memungkinkan perubahan perilaku oleh suatu peristiwa yang menyebabkan perubahan pada variabel bebas yang secara keseluruhan sudah terjadi. Pengumpulan data pada penelitian ini dengan angket yang di sebar pada mahasiswa pendidikan biologi yang mengikuti mata kuliah biologi umum. Analisis data menggunakan regresi linear korelasi berganda. Hasil penelitian menunjukkan ada hubungan yang signifikansi dan simultan antara kompetensi dosen dalam mengajar dengan hasil belajar mahasiswa  

Keywords : Lecturer Competence, Learning Outcomes, Ex post facto



Full Text:

PDF

References


DAFTAR PUSTAKA

Arikunto, S. 2013.Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Edisi Revisi. Jakarta: PT. Rineka Cipta

Ayuningsih, N. 2015. Hubungan Antara Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Profesional Guru Biologi Tersertifikasi Dengan Motivasi dan Hasil Belajar Biologi Siswa SMA Negeri 20 Makassar (Doctoral dissertation, Universitas Negeri Makassar).

Damanik, B. E. 2019. Pengaruh Fasilitas Dan Kompetensi Dosen Terhadap Motivasi Belajar. Jurnal Ekonomi dan Bisnis (EK&BI), 2(2), 231-240.

Fitrianti, L. 2018. Prinsip kontinuitas dalam evaluasi proses pembelajaran. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 10(1), 89-102.

Hapnita, W. 2018. Faktor internal dan eksternal yang dominan mempengaruhi hasil belajar menggambar dengan perangkat lunak siswa kelas XI teknik gambar bangunan SMK N 1 Padang tahun 2016/2017. CIVED (Journal of Civil Engineering and Vocational Education), 5(1).

Hidayati, Z. Y. F. 2015. Analisis Kompetensi terhadap penilaian kinerja dosen (studi kasus dosen UIN Sultan Syarif Kasim Riau). Kutubkhanah, 17(1), 104-126.

Khusniati, M. 2012. Pendidikan Karakter melalui Pembelajaran IPA. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 1(2): 204-210

Masni, H. 2017. Strategi meningkatkan motivasi belajar mahasiswa. Jurnal Ilmiah Dikdaya, 5(1), 34-45.

Republik Indonesia. 2005. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen. Lembaran RI Tahun 2005, No. 14. Sekretariat Negara.Jakarta

Suratno & Kurniati, D. 2017. Implementasi Model Pembelajaran Math-Science Berbasis Performance Assessment untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa di Daerah Perkebunan Kopi Jember. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, 21(1): 1-10.

Widarto, M. P. 2013. Penelitian Ex Post Facto. Fakultas Teknik: Universitas Negeri Yogyakarta.

Widiansyah, A. 2018. Peranan sumber daya pendidikan sebagai faktor penentu dalam manajemen sistem pendidikan. Cakrawala-Jurnal Humaniora, 18(2), 229-234.




DOI: https://doi.org/10.24114/jgk.v6i3.34524

Article Metrics

Abstract view : 155 times
PDF - 111 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 JGK (Jurnal Guru Kita)



This work is licensed under Attribution-ShareAlike 4.0 International

JGK (Jurnal Guru Kita)

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
Jl. William Iskandar Ps. V, Kenangan Baru, Kec. Percut Sei Tuan, Kabupaten Deli Serdang, Sumatera Utara 20221
Website : www. unimed.ac.id