HUBUNGAN ANTARA KEBIASAAN BELAJAR DENGAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA KELAS V DI SDN 26 SINGKAWANG

Rahmad Husein, Rien Anitra, Abd. Basith

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mendeskripsikan kebiasaan belajar siswa; 2) mendeskripsikan kemampuan penalaran matematis siswa; 3) mengetahui hubungan kebiasaan belajar dengan kemampuan penalaran matematis siswa. Jenis penelitian korelasional dengan pendekatan kuantitatif dan desain penelitian assosiatif. Teknik pengumpulan data yaitu teknik pengukuran dan teknik angket, dan instrumen pengumpulan data yaitu angket kebiasaan belajar dan tes kemampuan penalaran matematis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Kebiasaan belajar tergolong tinggi dengan rata-rata keseluruhan 71,59%; (2) Kemampuan penalaran matematis siswa tergolong tinggi dengan rata-rata keseluruhan 74,78%; (3) Terdapat hubungan antara kebiasaan belajar dengan kemampuan penalaran matematis siswa kelas V di SDN 26 Singkawang dengan koefisien korelasi sebesar 0.651 berada pada kategori tinggi.


Keywords


Kebiasaan Belajar; Kemampuan Penalaran Matematis; Bangun Ruang

Full Text:

PDF

References


Arikunto, Suharsimi. (2018). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan Edisi 3. Jakarta: Bumi Aksra.

BNSP. (2006). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta: Depdiknas.

Djaali. (2014). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Habibah, N. (2021). IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS IV PADA MASA PANDEMI COVID-19 DI MI MUHAMMADIYAH BEJI KECAMATAN KEDUGBANTENG KABUPATEN BANYUMAS. Doctoral dissertation. IAIN PURWOKERTO.

Harususilo, Yohanes Enggar. (2018). The Programme For Internasional Student Asessment (PISA). Kompas.com. https://amp.kompas.com/edukasi/read/2019/12/07/09425411/skor-pisa-2018-daptar-peringkat-kemampuan-matematika-berapa-rapor-indonesia.%20Diakses%2007%20Desember%202019

Lestari, K, E. Yudhanegara. (2015). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: Refika Aditama.

Mamik. (2015). Metodologi Kuantitatif. Sidoarjo: Zifatama Publisher.

Napitupulu, E. E. (2016). Peran Penalaran dalam Pemecahan Masalah Matematik. Prosiding Semnas Matematika dan Pendidikan Matematika.

Noor, Juliansyah. (2017). Metodelogi Penelitian (Skripsi, Tesis, Disertai, & Karya Ilmiah). Jakarta: Kencana.

Permendikbud Nomor 58 Tahun 2014 Kurikulum 2013 Sekolah Menengah Pertama/madrasah Tsanawiyah. (2014). Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Primasanti, M. D. (2018). Hubungan Kebiasaan Belajar dan Kepercayaan Diri Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP. EKUIVALEN-Pendidikan Matematika, 36(1), 23-27. http://ejournal.umpwr.ac.id/index.php/ekuivalen/article/view/5324

Regina, U. C., Toriana, T., Anitra, R., & Setyowati, R. (2021). Hubungan Kemandirian Belajar Dengan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Di Kelas V. Pedagogi: Jurnal Penelitian Pendidikan, 8(2), 154-162. https://doi.org/10.25134/pedagogi.v8i2.4896

Sugiyono (2018). Metodologi Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta.

Sugiyono (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabet.




DOI: https://doi.org/10.24114/jgk.v8i1.51235

Article Metrics

Abstract view : 38 times
PDF - 24 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 Rahmad Husein, Rien Anitra, Abd. Basith

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

This work is licensed under Attribution-ShareAlike 4.0 International