PENGARUH MODUL KOLOID BERBASIS CHEMOENTREPRENEURSHIP (CEP) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMA

Dwy Puspita Sari, Hafni Indriati Nasution, Mutiara Agutina Nasution, Widya Arwita, Salmah Naelofaria, Lastama Sinaga

Abstract


Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pengaruh modul koloid berorientasi chemoentrepreneurship terhadap hasil belajar siswa kelas XI SMA Negeri 2 Medan. Jenis penelitian ini menggunakan kelompok kontrol non-ekuivalen dan desain penelitian kuasi eksperimen. Dua kelas XI IPA SMA Negeri 2 Medan dijadikan sebagai subjek penelitian dan sampel diambil secara acak. Uji N-gain dan uji kesamaan dua rata-rata (uji-t) digunakan untuk menganalisis data. Perolehan rata-rata pretest kelas eksperimen adalah 39,72, sedangkan kelompok kontrol adalah 39,03. Perolehan rata-rata posttest untuk kelas eksperimen adalah 83,19, sedangkan untuk kelas kontrol adalah 77,64. Hasil uji-t diperoleh thitung>ttabel (3,74>2,34), yang menunjukkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima. Hasil uji n-gain untuk kelas eksperimen sebesar 71%, sedangkan untuk kelas kontrol sebesar 59%. Hal ini menunjukan bahwa modul koloid berbasis chemoentrepreneurship efektif digunakan untuk meningkatkan pemahaman dan ketertarikan dalam proses pembelajaran.


Keywords


Modul Koloid Berbasis Chemoentrepreneurship (CEP); Hasil Belajar; Pengaruh

Full Text:

PDF

References


Agustini, F. (2014, April). Peningkatan Motivasi Hasil Belajar Dan Minat Berwirausaha Siswa Melalui Pembelajaran Kimia Dengan Pendekatan Chemoentrepreneurship (Cep). In SEMINAR NASIONAL IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN TEMATIK DALAM MENGOPTIMALISASI KURIKULUM 2013. https://prosiding.upgris.ac.id/index.php/pgsd/pgsd/paper/view/314

Aufa, M. N., Iriani, R., Saadi, P., Hasbie, M., Fitri, M. A., & Yunita, A. (2020). Module Development with Problem Based Learning (PBL) Model Based on Environmental Wetland to Increase Students’ Learning Outcomes. JKPK (Jurnal Kimia dan Pendidikan Kimia), 5(2), 201-210. https://doi.org/10.20961/jkpk.v5i2.40451

Depdiknas. (2008). Panduan Pengembangan Bahan Ajar. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jenderal Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas.

Gazali, F., & Yusmaita, E. (2018). Analisis prior knowledge konsep asam basa siswa kelas XI SMA untuk merancang modul kimia berbasis REACT. Jurnal Eksakta Pendidikan (Jep), 2(2), 202-208. https://doi.org/10.24036/jep/vol2-iss2/249

Hadiyati, E. (2011). Kreativitas dan inovasi berpengaruh terhadap kewirausahaan usaha kecil. Jurnal Manajemen dan kewirausahaan, 13(1), 8-16. https://jurnalmanajemen.petra.ac.id/index.php/man/article/view/18240

Hamruni. (2019). Strategi Pembelajaran. Yogyakarta: Insan Madani.

Hartono, & Rudi. (2013). Ragam Model Mengajar yang Mudah Diterima Murid. Yogyakarta: DIVA Press.

Harum Sari, Anita., (2009). Kajian Prestasi Belajar Siswa SMA dengan Metode Student Teams Achievement Divisions melalui Pendekatan Chemo- Entrepreneurship. Jurnal Inovasi pendidikan Kimia, 3(1), 337-343. https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/JIPK/article/view/1263

Kadarwati, S., Saputro, S.,H., dan Priatmoko, S., (2017). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Kimia Fisika 5 Dengan Pendekatan Chemo-Entrepreneurship Melalui Kegiatan Lesson Study. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 4(1), 532-543. https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/JIPK/article/view/1310

Pendidikan, M., Kebudayaan, D. A. N., & Indonesia, R. (2013). Menteri pendidikan dan kebudayaan republik indonesia.

Prayitno, M. A., Dewi, N. K., & Wijayati, N. (2016). Pengembangan Modul Pembelajaran Kimia Bervisi Sets Berorientasi Chemo-Entrepreneurship ( CEP ) Pada Materi Larutan Asam Basa. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 10(1), 1617-1628. https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/JIPK/article/view/6008

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Supartono, Saptorini, & Asmorowati, D. S. (2019). Pembelajaran Kimia Menggunakan Kolaborasi Konstruktif Dan Inkuiri Berorientasi CHEMO-Entrepreneurship. Jurnal Inovasi, 3(2), 476–483. https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/JIPK/article/view/1284

Supartono, Wijayanti, N., dan Sari, H.,A., (2018). Kajian Prestasi Belajar Siswa SMA Dengan Metode student Teams Achievement Divisions Melalui Pendekatan Chemo- Entrepreneurship. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 3(1), 337-344. https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/JIPK/article/view/1263

Usmeldi. (2017). Efektivitas Penerapan Media Pembelajaran Interaktif Dengan Software Autorun Untuk Meningkatkan Kompetensi Fisika Siswa SMK Negeri 1 Padang. Jurnal Eksata Pendidikan, 1(1), 79–85. https://doi.org/10.24036/jep/vol1-iss1/38

Zulvianda, H., Hanum, L., & Nazar, M. (2016). Pengembangan E-Module Kimia SMA Pada Materi Larutan Elektrolit dan Non Elektrolit. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Kimia, 1(3), 9-16. https://jim.usk.ac.id/pendidikan-kimia/article/view/1295




DOI: https://doi.org/10.24114/jgk.v8i1.52378

Article Metrics

Abstract view : 56 times
PDF - 20 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 Dwy Puspita Sari, Hafni Indriati Nasution, Mutiara Agustina Nasution, Widya Arwita, Salmah Naelofaria, Lastama Sinaga

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

This work is licensed under Attribution-ShareAlike 4.0 International