Dukungan Sekolah dan Keluarga dalam Perkembangan Belajar dan Sosial Emosional Anak Tuna Grahita Sedang
DOI:
https://doi.org/10.24114/jgk.v9.i4.64512Keywords:
Anak Tuna Grahita Sedang, Perkembangan Belajar, Perkembangan Sosial, Perkembangan EmosionalAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan dukungan sekolah dan keluarga dalam perkembangan belajar serta sosial emosional anak tuna grahita sedang di SLB C Jalaksana. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Penelitian ini dilaksanakan pada Agustus hingga Desember 2024 di SLB C Jalaksana, dengan subjek penelitian terdiri dari kepala sekolah, guru-guru, dan murid-murid tuna grahita sedang. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dan observasi terhadap kegiatan belajar serta interaksi sosial anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dukungan dari sekolah berupa program pembelajaran yang disesuaikan dengan kebutuhan anak tuna grahita, serta pengembangan keterampilan sosial dan emosional. Dukungan keluarga juga sangat penting dalam menciptakan lingkungan yang mendukung perkembangan anak, terutama dalam mengelola emosi dan memperkuat keterampilan sosial. Kesimpulannya, kerjasama antara sekolah dan keluarga memiliki peran yang sangat vital dalam perkembangan belajar dan sosial emosional anak tuna grahita sedang.
References
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Erna Juherna, Alya Vidia Azzahra, Susi Sumiati, Dila Nurfadhilah, Devi Resfita, Reza Indah Sari, Osha Mei Suci, Wanda Wanda, Rifan Fauzi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors published with the JGK (Jurnal Guru Kita) agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work. (See The Effect of Open Access)
