Meningkatkan Kecerdasan Spiritual dan Kerjasama Muatan Pendidikan Pancasila Menggunakan Model BAIMAN dengan Permainan Asinan Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.24114/jgk.v10i1.68057Keywords:
Kecerdasan Spiritual, Kerjasama, BAIMANAbstract
Permasalahan penelitian ini adalah rendahnya kecerdasan spiritual dan kemampuan kerjasama siswa. Hal ini disebabkan oleh fokus pembelajaran yang berorientasi pada pencapaian akademik serta kurangnya penghargaan dalam kegiatan kelompok, sehingga berdampak pada rendahnya kesadaran siswa dalam menerapkan nilai-nilai moral dan kesulitan dalam menyelesaikan masalah bersama. Solusinya yaitu dengan menggunakan model BAIMAN dengan permainan asinan yang bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis kecerdasan spiritual dan kerjasama siswa. Penelitian ini menggunakan PTK yang dilaksanakan dalam 4 pertemuan. Subjeknya adalah 28 siswa kelas V SDN Antasan Besar 1 Banjarmasin. Teknik analisis menggunakan analisa kualitatif dan cross tabulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kecerdasan spiritual siswa pertemuan I memperoleh skor sebesar 18%, meningkat pada pertemuan IV sebesar 93% dengan kriteria “Sangat Terampil”. Kemampuan kerjasama siswa pertemuan I memperoleh skor sebesar 21%, meningkat pada pertemuan IV sebesar 89% dengan kriteria “Sangat Terampil”. Dapat disimpulkan bahwa model ini dapat meningkatkan kecerdasan spiritual dan kemampuan kerjasama siswa sehingga dapat dijadikan alternatif.References
Adha, & Noorhapizah. (2024). Meningkatkan Aktivitas Dan Kerjasama Siswa Menggunakan Model Pesona Pada Kelas V SDN Karang Mekar 8 Banjarmasin Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran ( JTPP ). 02(01), 198–205.
Agusta, A. R. (2021). Learning Model Gawi Sabumi Based on Local Wisdom to Improve Student’s High Order Thinking Skills and Multiple Intelligence on Elementary School. International Journal of Social Science and Human Research, 04(11), 3269–3283. https://doi.org/10.47191/ijsshr/v4-i11-29
Agusta, A. R., & Noorhapizah. (2019). Metode Outbound Bermuatan PermainaN Tradisional untuk Mengembangkan Kemampuan Kerjasama Anak Usia Dini. Prosiding Seminar Nasional, 5(1), 11–26.
Alenezi, M., Wardat, S., & Akour, M. (2023). The Need of Integrating Digital Education in Higher Education: Challenges and Opportunities. Sustainability, 15(6), 4782. https://doi.org/10.3390/su15064782
Almumen, H. A., Raimondi, S. L., & Maheady, L. J. (2025). The effects of numbered heads together with and without incentives on the ESL quiz performance of second-grade students in a Kuwaiti inclusive classroom. International Journal of Inclusive Education, 29(7), 1129–1150. https://doi.org/10.1080/13603116.2023.2263008
Ananda, H., & Agusta, A. R. (2023). Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis dan Kerjasama Menggunakan Model Pelita Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 1(3), 466–494.
Andrews, D., Van Lieshout, E., & Bhatta Kaudal, B. (2023). How, Where, And When Do Students Experience Meaningful Learning? International Journal of Innovation in Science and Mathematics Education, 31(3). https://doi.org/10.30722/IJISME.31.03.003
Andriyani, W. D., Yuniar, D., Fauziyah, A. S., & Karlina, T. (2022). Pengembangan Kecerdasan Intelektual, Emosional Dan Spiritual. Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, Dan Inovasi, 2(4). https://doi.org/10.59818/jpi.v2i4.225
Anggraeni, D. M., Prahani, B. K., Suprapto, N., Shofiyah, N., & Jatmiko, B. (2023). Systematic review of problem based learning research in fostering critical thinking skills. Thinking Skills and Creativity, 49, 101334. https://doi.org/10.1016/j.tsc.2023.101334
Aprilia, N., & Khasyi’in, N. (2023). Budaya Permainan Tradisional Urang Banjar ‘Asinan’ Dalam Perspektif Pendidikan Islam. Nusantara Journal of Multidisciplinary Science, 1(5), 1279–1287.
Astutik, A. P., Nordin, N., Meilinda, I., & Rahma, A. (2025). Curriculum Innovation for Children with Special Needs as an Effort to Increase Spiritual Intelligence. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 13(2), 198–209. https://doi.org/10.23887/paud.v13i2.87101
Azahra, N., & Jannah, F. (2023). Meningkatkan Aktivitas , Keterampilan Berpikir Kritis , Dan Hasil Belajar Muatan PPKn Kelas IV A Menggunakan Model Pesat Di SDN Manarap Lama 1 Nabilla Azahra Fathul Jannah. 3(4).
Azizah, A., & Iklas, R. H. (2021). Keefektifan Model Pembelajaran Nobangan terhadap Nilai Kerja Sama Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5761–5773. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1567
Bhardwaj, V., Zhang, S., Tan, Y. Q., & Pandey, V. (2025). Redefining learning: student-centered strategies for academic and personal growth. Frontiers in Education, 10. https://doi.org/10.3389/feduc.2025.1518602
Cehsoh, S., & Noorhapizah. (2024). Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Muatan PPKN Tema 6 Menggunakan Model “Pindang” Pada Peserta Didik Kelas IV SDI Rahmatillah. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 1(4), 1210–1217.
Damayanti, M. I., Nursalim, M., & ... (2024). Analisis Penguatan Kecerdasan Spiritual Mahasiswa PGSD FIP UNESA melalui Aktivitas Menulis Jurnal Syukur. Didaktika: Jurnal …, 13(1), 963–980.
Dewi Astuti, R., & Noorhapizah. (2023). Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Crystal Di SDN Kelayan Dalam 7 Banjarmasin. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 01(3), 608–616.
Elma, Y. S., Suriansyah, A., Mulya, A., Noorhapizah, & Agusta, A. R. (2025). Digitalisasi Pembelajaran sebagai Sarana Pembentukan Interaksi Sosial Positif Peserta Didik di SDN Antasan Besar 1. 5(1).
Fathonah, S., & Metroyadi. (2024). Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis dan Keterampilan Kerjasama Menggunakan Kombinasi Model Pembelajaran PBL, NHT, dan TGT di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 27(2), 635–637.
Gaitas, S., Sarabando, T., Alves, C., Martins, M. A., Leite, G., & Laranjeira, R. (2025). Teacher instructional arrangements for supporting social and academic needs of students with special educational needs in regular classrooms. European Journal of Special Needs Education, 40(3), 473–488. https://doi.org/10.1080/08856257.2024.2380593
Hadi, M. S., & Metroyadi. (2023). Meningkatkan Aktivitas Belajar , Keterampilan Berpikir Kritis dan Motivasi Belajar Siswa , Menggunakan Kombinasi Model PBL , Discovery Learning dan Talking Stick. 1(3), 866–875.
Hairunnisa, & Noorhapizah. (2023). Implementasi Model Panting Muatan PPKN Untuk Meningkatkan Motivasi , dan Berpikir Kritis Siswa Kelas V SDN 1 Murung A Hulu Sungai Tengah. 2(4).
Hamzah, A. R., Mesra, R., Br Karo, K., Alifah, N., Hartini, A., Gita Prima Agusta, H., Maryati Yusuf, F., Endrawati Subroto, D., Lisarani, V., Ihsan Ramadhani, M., Hajar Larekeng, S., Tunnoor, S., Bayu, R. A., & Pinasti, T. (2023). Strategi Pembelajaran Abad 21.
Harahap, A., & Darmana, A. (2020). Pembelajaran PBL Menggunakan Bahan Ajar Terintegrasi Nilai Spiritual untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Sikap Spiritual. Jurnal Inovasi Pembelajaran Kimia, 2(2), 64. https://doi.org/10.24114/jipk.v2i2.19393
Hartati, S. H., Koto, I. K., & Hambali, D. H. (2020). Penerapan Model Discovery Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Kecakapan Kerjasama pada Pembelajaran IPA Siswa Kelas V SD Negeri 32 Bengkulu Tengah. Jurnal Pembelajaran Dan Pengajaran Pendidikan Dasar, 3(2), 98–112. https://doi.org/10.33369/dikdas.v3i2.12330
Hazani, D. C. (2024). Komunikasi Empati dalam Membangun Relasi Sosial terhadap Pengasuhan Anak dan Lansia. Jurnal Pendidikan Dan Sains, 6, 27–72.
Inayah, N., Aslamiah, Cinantya, C., & Amelia, R. (2024). Meningkatkan Aktivitas, Keterampilan Berpikir Kritis Dan HasilBelajar Menggunakan Model BestariPada Siswa Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(3), 156–169.
Iqbal Mustakim, Muhammad Mawangir, Fitri Oviyanti, & M Riski Kurniawan. (2024). THE INTERNALIZATION OF RELIGIOUS CULTURAL VALUES IN SHAPING THE SPIRITUAL INTELLIGENCE OF STUDENTS AT SD ALAM PALEMBANG. Jurnal Cakrawala Pendas, 10(3), 596–661. https://doi.org/10.31949/jcp.v10i3.10098
Irawati, H. P., & Rini, T. P. W. (2023). Implementasi Model PBL , PAP Dan MAKE A Match Untuk. 1(3), 401–406.
Irwan, I., Agus, J., & Saputra, J. (2022). Penanaman Sikap Tanggung Jawab dan Kepedulian melalui Pembelajaran PKn di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(6), 9264–9273. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i6.3722
Kaltsum, U., & Aslamiah. (2023). Meningkatkan Aktivitas, Keterampilan Kerjasama dan Hasil Belajar Siswa Muatan PPKN Menggunakan Model BANUA. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 1(3), 826–834.
Kasinathan, P., Pugazhendhi, R., Elavarasan, R. M., Ramachandaramurthy, V. K., Ramanathan, V., Subramanian, S., Kumar, S., Nandhagopal, K., Raghavan, R. R. V., Rangasamy, S., Devendiran, R., & Alsharif, M. H. (2022). Realization of Sustainable Development Goals with Disruptive Technologies by Integrating Industry 5.0, Society 5.0, Smart Cities and Villages. Sustainability, 14(22), 15258. https://doi.org/10.3390/su142215258
Khatimah, H., & Noorhapizah. (2023). Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Dan Kerjasama Siswa Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran ( JTPP ). 01(01), 189–194.
Kurniati, W., Suriansyah, A., Noorhapizah, Harsono, A. M. B., & Jannah, F. (2025). Pembelajaran Berbasis Teknologi di SDN Teluk Dalam 1. 5(1).
Liana, N., & Suriansyah, A. (2023). Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Muatan Ips Menggunakan Model Pintar Pada Siswa Kelas IV. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 1(3), 755–764.
Liu, M., & Yu, D. (2023). Towards intelligent E-learning systems. Education and Information Technologies, 28(7), 7845–7876. https://doi.org/10.1007/s10639-022-11479-6
Lokat, Y. T., Bano, V. O., & Enda, R. R. H. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Picture and Picture Terhadap Hasil Belajar Siswa. Binomial, 5(2), 126–135. https://doi.org/10.46918/bn.v5i2.1450
Mahfuzah, T., & Mahmuddin. (2023). Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Menggunakan Model PBL,NHT. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran(JTPP), 01(02), 81–90.
Marpuah, M., & Aslamiah, A. (2024). Meningkatkan Aktivitas Belajar Tanggung Jawab, dan Motorik Halus Anak Melalui Model Project-Based Learning (PjBL)-Make A Match. Gawi: Journal of Action Research, 4(2), 82–90. https://doi.org/10.59329/gawi.v4i2.172
Marqomah, & Ichsan, A. S. (2023). Pengembangan Kecerdasan Spiritual Siswa Perspektif Psikologi melalui Pembelajaran Fiqih Development of Students ’ Spiritual Intelligence from a Psychological Perspective through Fiqh Learning. Journal of Elementary Educational Research, 3(2), 9.
Mutiani, & Rini, T. P. W. (2021). Technological, Pedagogical, Content Knowledge (TPACK): A Discursions in Learning Innovation on Social Studies. The Innovation of Social Studies Journal, 2(2), 135. https://doi.org/10.20527/iis.v2i2.3073
Nidawati. (2024). Penerapan Motivasi Dalam Proses Pebelajaran. Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Agama Islam, 2(3), 317–326. https://doi.org/10.61132/jmpai.v2i3.388
Noorhapizah, N., Pratiwi, D. A., & Putri, T. A. S. (2023). Pelatihan Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Muatan Lokal dalam Implementasi Kurikulum Merdeka. Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(1), 63. https://doi.org/10.20527/btjpm.v5i1.6514
Noorhapizah, Riandy, A., & Pratiwi, D. A. (2021). Developing Blended Learning Model GAWI SABUMI Based on Ecopedagogy Study to Improve Ecological Awareness and Industrial Revolution 4.0 Skills on Elementary Education. Proceedings of the 2nd International Conference on Social Sciences Education (ICSSE 2020), 525(Icsse 2020), 104–119. https://doi.org/10.2991/assehr.k.210222.015
Norhikmah, & Rini, T. P. W. (2022). Mengembangkan Kemampuan Sains Anak dengan Menggunakan Model Project Based Learning dan Metode Eksperimen. 2(3), 10–20.
Nugraheni, S. R., & Astuti, R. (2024). Implementasi Small Group Discussion Pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Gotong Royong Pada Peserta Didik SD. 8, 41156–41166.
Nurmaida, N., & Aslamiah, A. (2025). Meningkatkan Aktivitas, Motivasi Dan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Model Peta. Journal Educational Research and Development | E-ISSN : 3063-9158, 1(3), 347–350. https://doi.org/10.62379/jerd.v1i3.291
Nurmalasari, A., & Isfahani, R. (2021). 2466-8967-1-Pb. 4(1), 6–13.
Oktavia, A. D., Wardani, I. N. R., Fitrianti, N. A., & Kiptiyah, S. M. (2024). Analisis Karakter Kerja Sama pada Kegiatan Piket Kelas IV SD Berdasarkan Konsep Thomas Lickona. Madani: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 2(5), 465–474.
Pahleviannur, M. R., Mudrikah, S., Mulyono, H., Bano, V. O., Rizqi, M., Syahrul, M., Latif, N., Prihastari, E. B., & Aini, K. (2022). Penelitian tindakan kelas. Pradina Pustaka.
Pakaya, W. C., Sutadji, E., Dina, L. N. A. B., Rahma, F. I., Mashfufah, A., & Ayu, I. R. (2023). Metode Penelitian Pendidikan. Nawa Litera Publishing.
Purwati, S. W. (2022). Metode Pembelajaran Model Problem Based Learning dalam Meningkatkan Keterampilan Abad Ke-21 Siswa SMPN 1 Kedungpring Lamongan. Journal of Social Science and Education, 3(2), 155–176.
Putri, R. F., & Noorhapizah. (2024). Meningkatkan Aktivitas dan Keterampilan Berpikir Kritis Menggunakan Model CANGKAL di SDN Sungai Miai 11 Banjarmasin. 2(2), 642–650.
Rasyid, R., & Wihda, K. (2024). Pentingnya Pendidikan Karakte dalam Dunia Pendidikan. 8(2), 1278–1285.
Resma, P. K. R. P. D., Maria Goreti Rini Kristiantari, & Dewi Anzelina. (2025). Creative Strategies in Indonesian Language Learning: Enhancing Elementary Students’ Writing Skills through Serial Picture Media and the Picture-and-Picture Model. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 9(2), 336–344. https://doi.org/10.23887/jisd.v9i2.93094
Revilla Malik, L., Saugi, W., Montika, R., & Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda, U. (2022). Implementasi Permainan Tradisional dalam Menstimulus Kemampuan Sosial. Borneo Early Childhood Education and Humanity Journal, 1(2), 71–78.
Rokayah, R., Hermita, N., Vebrianto, R., Mujtahid, I., Sulistiyo, U., & Samsudin, A. (2023). Reflection of Indonesian Educators on the Implementation of the Merdeka Curriculum. Mimbar Sekolah Dasar, 10(3), 684–700. https://doi.org/10.53400/mimbar-sd.v10i3.64864
Safitri, T. R., & Dafit, F. (2025). Development of Interactive E-Modules for Elementary Students: Enhancing Learning Outcomes. PrimaryEdu : Journal of Primary Education, 9(1), 51–67. https://doi.org/10.22460/pej.v9i1.5681
Sari, Jannah, F., & Rahmi, N. (2023). Meningkatkan Aktivitas, Motivasi Dan Hasil Belajar Menggunakan Model Ground Peat Untuk Siswa Sekolah Dasar. DIKSEDA: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 1(01), 47–62.
Shahid, S., Kundi, Y. M., & Ullah, R. (2025). Religiosity and entrepreneurs’ subjective wellbeing: moderating role of spiritual intelligence. International Journal of Entrepreneurship and Small Business, 55(1), 22–46. https://doi.org/10.1504/IJESB.2025.145244
Sholihah, M., Zubaidah, S., Mahanal, S., & Listyorini, D. (2025). The effect of reading-concept mapping-reciprocal teaching on students’ communication skills. Journal of Education and Learning (EduLearn), 19(1), 158–168. https://doi.org/10.11591/edulearn.v19i1.21765
Simatupang, W. P. S., & Ritonga, F. U. (2023). Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) dalam Pembelajaran Matematika di UPT SDN 067952. Mitra Abdimas: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(1), 9–12.
Sipahutar, E., Paulina Lumbantobing, D., Gultom, H., Surpi Sitompul, A., Agama Kristen Negeri Tarutung, I., & Author, C. (2023). Strategi Guru Menumbuhkan Sikap Toleransi Peserta Didik Beda Agama Di Sma Negeri 3 Tarutung. Jurnal Manajemen Pendidikan Kristen, 3(1), 28–48.
Sitompul, E., & Pratiwi, D. A. (2023). Meningkatkan Keterampilan Kerjasama Menggunakan Model Spirit dan Media TTS di SDN 3 Palam Banjarbaru. 09, 17–23.
Smith, K., Maynard, N., Berry, A., Stephenson, T., Spiteri, T., Corrigan, D., Mansfield, J., Ellerton, P., & Smith, T. (2022). Principles of Problem-Based Learning (PBL) in STEM Education: Using Expert Wisdom and Research to Frame Educational Practice. Education Sciences, 12(10), 728. https://doi.org/10.3390/educsci12100728
Solechan, & Zidan, Z. (2019). Pengembangan Kecerdasan Emosional Di Sma Primaganda Bulurejo Diwek Jombang. Ilmuna, 1(2), 43–64.
Solihah, U. H., Dyah, E. W., Fitriyah, N., & Saleh, C. (2022). Implementasi Pengelompokan Kelas Berdasarkan Kemampuan Akademik di MI Mambaul Ma’arif Denanyar Jombang. PENDAGOGIA: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(2), 137–146.
Subasman, I., Ansar, C. S., Suhara, A., Thamrin, N. S., Mayasari, N., Sastraatmadja, A. H. M., Saman, S., Poetri, A. L., Usman, U., & Umar, H. B. (2025). METODE DAN TEKNIK PENELITIAN Kuantitatif, Kualitatif, dan Pengembangan untuk Mahasiswa. Penerbit Widina.
Sunarti Rahman. (2024). Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. ALFIHRIS : Jurnal Inspirasi Pendidikan, 2(3), 61–68. https://doi.org/10.59246/alfihris.v2i3.843
Suriansyah, A., Agusta, A. R., & Setiawan, A. (2021). Model Blended learning ANTASARI untuk Mengembangkan Keterampilan Berpikir Kritis dan Memecahkan Masalah. Journal of Economics Education and Entrepreneurship, 2(2), 90. https://doi.org/10.20527/jee.v2i2.4102
Suriansyah, A., Riandy Agusta, A., Purwanti, R., Adiattoni, M., Nurmala, D., & Hapipah. (2023). Pengembangan Media Gawi Manuntung Untuk Meningkatkan Keterampilan Masyarakat 5.0 dan Karakter Waja Sampai Kaputing. Journal of Education Research, 4(4), 2205–2218. https://doi.org/10.37985/jer.v4i4.587
Suryati, L., Ambiyar, & Jalinus, N. (2023). Evaluation of the Implementation of the Independent Curriculum with a Technology-based Learning Model. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 7(3), 438–447. https://doi.org/10.23887/jppp.v7i3.66635
Susanto, D. A., Lestari, A., Husnita, L., Nursifa, N., Huan, E., Amay, S., Siska, F., Pratama, L., Muzeliati, M., & Firdaus, M. (2025). Metode penelitian pendidikan. CV. Gita Lentera.
Susilo, H., Chotimah, H., & Sari, Y. D. (2022). Penelitian tindakan kelas. Media Nusa Creative (MNC Publishing).
Tavares, M. C., Azevedo, G., & Marques, R. P. (2022). The Challenges and Opportunities of Era 5.0 for a More Humanistic and Sustainable Society—A Literature Review. Societies, 12(6), 149. https://doi.org/10.3390/soc12060149
Thoni, M. S. A., & Noorhapizah. (2025). Meningkatkan Aktivitas dan Kerjasama pada Materi Jenis Jenis Usaha dalam Masyarakat Menggunakan Model PELAUT pada Siswa Kelas V SDN Kuin Utara 7 Banjarmasin. 9, 6448–6457.
Tran, Y., & Nguyen, H. (2023). Applying Spencer Kagan’s Cooperative Learning Approach to Enhance Non-English Majored Students’ Engagement in English. Proceedings of the 19th International Conference of the Asia Association of Computer-Assisted Language Learning (AsiaCALL 2022), 744, 254.
Ubaidillah, I., El-yunusi, M. Y. M., Mulyorejo, J., Mulyorejo, K., Timur, J., Brigjen, J., Ii, K., Waru, K., Sidoarjo, K., & Timur, J. (2022). Strategi Pendidik Melalui Aktivitas Kegemaran dalam Meningkatkan Bakat Minat Siswa di SD Mutiara Bunda 1 Sidoarjo Universitas Terbuka , Indonesia Universitas Sunan Giri Surabaya , Indonesia. 3.
Wahyuni, S. A., Yantoro, Y., & Hayati, S. (2020). Strategi Guru Dalam Menanamkan Sikap Toleransi Peserta Didik di Sekolah Inklusi. Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar), 3(2), 153–161. https://doi.org/10.12928/fundadikdas.v3i2.2562
Wandhani, S. A., & Annisa, M. (2023). Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V untuk Menanamkan Karakter Peduli Lingkungan Menggunakan Integrasi Model Pembelajaran Problem Based Learning , Talking Stick dan Media Audio Visual di Sekolah Dasar Jurnal Teknologi Pendidikan Dan. 01(02), 365–371.
Wangid, M. N., & Prihandoko, Y. (2020). Pelatihan Pembelajaran dan Penilaian Berbasis HOTS Bagi Guru SD Se-Kecamatan Mantrijeron Kota Yogyakarta. PengabdianMu: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(4), 394–403. https://doi.org/10.33084/pengabdianmu.v5i4.1197
Wardianti, R., & Rini, T. P. W. (2023). Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model. 1(3), 269–279.
Wati, F. R., & Hidayat, A. (2024). Meningkatkan Kerjasama Siswa Menggunakan Model Patri Dengan Media Pantar Di Kelas V Sekolah Dasar Negeri Damar Lima Batu Ampar Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran ( JTPP ). 02(02), 569–577.
Wijaya, I. S., Tahir, M., Armella, R., & Abdi, A. M. (2025). The Role of Spiritual Intelligence in Developing Individual Emotional Intelligence In Interacting Based on An Islamic Perspective. Pharos Journal of Theology, 106.3. https://doi.org/10.46222/pharosjot.106.301
Wulandari, E. R. N., Asriningtias, S. R., Widia, I. D. M., Pratiwi, A. I., & Alfarhisi, Z. P. (2025). Metode Penelitian Terapan: Implementasinya dalam Pendidikan Vokasi. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Yudhi, & Sari, D. D. (2024). Meningkatkan Motivasi Dan Prestasi Belajar Menggunakan Model Problem Based Learning , Group Investigations , Dan Picture And Picture Di Kelas IV SDN Sungai Miai 11. 2(2), 466–470.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Yasha Saleha Elma, Noorhapizah Noorhapizah, Akhmad Riandy Agusta, Tika Puspita Widya Rini
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors published with the JGK (Jurnal Guru Kita) agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work. (See The Effect of Open Access)
