Pengembangan E-comic Berbasis STEM Melalui Model Discovery Learning Materi Siklus Air untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa Kelas V SD
DOI:
https://doi.org/10.24114/jgk.v10.i3.73863Keywords:
Discovery learning, E-comic, Literasi Sains, STEMAbstract
Pembelajaran IPAS di sekolah dasar masih menghadapi kendala dalam meningkatkan literasi sains siswa, khususnya pada materi siklus air, karena pembelajaran masih berpusat pada guru dan penggunaan media digital interaktif belum optimal. Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran berupa e-comic berbasis STEM melalui model discovery learning untuk meningkatkan literasi sains siswa. Pendekatan yang digunakan adalah R&D melalui model ASSURE serta desain two group pretest-posttest. Data dikumpulkan menggunakan angket, tes, serta didukung observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis dilakukan melalui perhitungan persentase dan uji statistik berupa uji Independent Sample T-Test. Perbedaan capaian literasi sains antara siswa yang menggunakan media e-comic berbasis STEM dan yang tidak menggunakannya menunjukkan hasil yang signifikan. Kelompok eksperimen memperoleh nilai rata-rata 89,20, sedangkan kelompok kontrol sebesar 72,80, dengan signifikansi 0,000 (< 0,05). Media yang dikembangkan juga memenuhi kriteria sangat valid (95%) dan sangat layak (88%) berdasarkan penilaian ahli. Temuan ini menunjukkan bahwa penggunaan e-comic berbasis STEM efektif dalam meningkatkan literasi sains siswa.
References
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Fariha Qalbi Ilmillahi Fauzi, Mohammad Fatih, Cindy Alfi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors published with the JGK (Jurnal Guru Kita) agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work. (See The Effect of Open Access)
