Eksplorasi Pengalaman Manajerial Guru dalam Mengelola Asesmen Diagnostik pada Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar: Sebuah Tinjauan Literatur Sistematis
DOI:
https://doi.org/10.24114/jgk.v10.i3.73935Keywords:
Asesmen Diagnostik, Matematika, Pengalaman Manajerial GuruAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengalaman manajerial guru dalam mengelola asesmen diagnostik pada pembelajaran matematika di sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah systematic literature review (SLR) dengan prosedur identifikasi, penyaringan, penilaian kelayakan, dan inklusi terhadap artikel ilmiah yang relevan dari database nasional. Penelitian ini meninjau 10 artikel ilmiah pilihan dari database nasional (Google Scholar dan jurnal terindeks SINTA) yang diterbitkan dalam rentang tahun 2016–2025. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pengalaman manajerial guru mencakup perencanaan instrumen asesmen, pelaksanaan asesmen diagnostik, analisis hasil, serta tindak lanjut pembelajaran yang berorientasi pada kebutuhan peserta didik. Temuan penting mengungkapkan bahwa guru menghadapi berbagai kendala, seperti keterbatasan waktu, kurangnya pelatihan, serta rendahnya pemanfaatan teknologi dalam proses asesmen. Namun demikian, guru yang memiliki kompetensi manajerial yang baik mampu mengoptimalkan asesmen diagnostik untuk meningkatkan kualitas pembelajaran matematika secara efektif, efisien, dan berkelanjutan di berbagai konteks pendidikan dasar yang berbeda. Simpulan penelitian ini menunjukkan bahwa penguatan kompetensi manajerial guru sangat diperlukan agar asesmen diagnostik dapat dilaksanakan secara optimal dan berkelanjutan.
References
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Ifdah Aulia, Ayatullah Muhammadin Al Fath, Erwin Efendi Hutagalung
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors published with the JGK (Jurnal Guru Kita) agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work. (See The Effect of Open Access)
