Pengaruh Media Pembelajaran Canva terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Kelas VI SD Swasta PAB 4 Manunggal

Authors

  • Rosyidah Mardiyah Sagala STKIP Amal Bakti
  • Fira Astika Wanhar STKIP Amal Bakti
  • Syahrina Anisa Pulungan STKIP Amal Bakti

DOI:

https://doi.org/10.24114/jgk.v10.i3.74611

Keywords:

Media Canva, Berpikir Kreatif, Pembelajaran IPAS, Bumi dan Antariksa, Eksperimen Semu

Abstract

Penelitian ini melatarbelakangi stagnasi kemampuan berpikir kreatif siswa pada pembelajaran IPAS materi Bumi dan Antariksa di SD Swasta PAB 4 Manunggal akibat dominasi metode konvensional. Studi ini bertujuan menguji pengaruh media pembelajaran Canva terhadap kemampuan berpikir kreatif peserta didik. Metode yang digunakan adalah kuantitatif quasi experiment dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Subjek penelitian melibatkan seluruh populasi kelas VI berjumlah 58 siswa. Penelitian dilaksanakan pada semester genap, Maret–Juni 2026. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen tes esai, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan Independent Sample T-test setelah data dinyatakan normal dan homogen melalui SPSS 31. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan masif rata-rata post-test kelas eksperimen menjadi 69,03, dibandingkan kelas kontrol sebesar 33,33. Analisis statistik menghasilkan nilai thitung -7,276 dengan signifikansi menolak H0. Lompatan nilai masif ini dipicu oleh visualisasi interaktif dan fitur multimedia Canva yang sukses mengonkretkan konsep abstrak antariksa menjadi ruang eksplorasi ide yang merangsang imajinasi kreatif siswa. Disimpulkan bahwa penggunaan media Canva berpengaruh positif dan signifikan terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa. Direkomendasikan bagi guru untuk mengintegrasikan platform digital visual ini guna melatih keterampilan abad ke-21 siswa sekolah dasar.

Author Biographies

  • Rosyidah Mardiyah Sagala, STKIP Amal Bakti

    Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

  • Fira Astika Wanhar, STKIP Amal Bakti

    Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

  • Syahrina Anisa Pulungan, STKIP Amal Bakti

    Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

References

Downloads

Published

2026-06-08

Issue

Vol. 10 No. 3: Juni 2026

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Rosyidah Mardiyah Sagala, Fira Astika Wanhar, Syahrina Anisa Pulungan

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors published with the JGK (Jurnal Guru Kita) agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. 
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work. (See The Effect of Open Access)

How to Cite

Pengaruh Media Pembelajaran Canva terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Kelas VI SD Swasta PAB 4 Manunggal. (2026). JGK (Jurnal Guru Kita), 10(3). https://doi.org/10.24114/jgk.v10.i3.74611