Implikasi Model Project Based Learning Bermedia Educaplay terhadap Keterampilan Menulis Teks Eksposisi di Fase E

Authors

  • Nadia Naibaho Universitas HKBP Nommensen
  • Pontas Jamaluddin Sitorus Universitas HKBP Nommensen
  • Martua Reynhat Sitanggang Gusar Universitas HKBP Nommensen

DOI:

https://doi.org/10.24114/jgk.v10.i3.75675

Keywords:

Project Based Learning, Educaplay, Keterampilan Menulis, Teks Eksposisi

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterampilan menulis teks eksposisi siswa sebelum dan sesudah diterapkan model project based learning (PjBL) bermedia educaplay, serta untuk mengetahui implikasi model tersebut terhadap keterampilan menulis teks eksposisi siswa fase E kelas X SMA Negeri 21 Medan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen dan desain one group pretest-posttest. Sampel penelitian berjumlah 30 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes menulis teks eksposisi yang diberikan sebelum perlakuan (pretest) dan sesudah perlakuan (posttest). Data dianalisis dengan menghitung nilai rata-rata, standar deviasi, uji normalitas, uji homogenitas, serta uji hipotesis menggunakan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan menulis teks eksposisi siswa sebelum diterapkan model project based learning bermedia educaplay memperoleh nilai rata-rata dalam kategori cukup. Setelah diterapkan model tersebut, nilai rata-rata siswa meningkat ke kategori baik. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa nilai thitung lebih besar daripada ttabel pada taraf signifikan 0,05, sehingga hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nol (Ho) ditolak. Disimpulkan bahwa model project based learning bermedia educaplay berimplikasi secara signifikan terhadap peningkatan keterampilan menulis teks eksposisi siswa fase E kelas X SMA Negeri 21 Medan.

Author Biographies

  • Nadia Naibaho, Universitas HKBP Nommensen

    Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

  • Pontas Jamaluddin Sitorus, Universitas HKBP Nommensen

    Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

  • Martua Reynhat Sitanggang Gusar, Universitas HKBP Nommensen

    Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

References

Downloads

Published

2026-06-30

Issue

Vol. 10 No. 3: Juni 2026

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Nadia Naibaho, Pontas Jamaluddin Sitorus, Martua Reynhat Sitanggang Gusar

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors published with the JGK (Jurnal Guru Kita) agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. 
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work. (See The Effect of Open Access)

How to Cite

Implikasi Model Project Based Learning Bermedia Educaplay terhadap Keterampilan Menulis Teks Eksposisi di Fase E. (2026). JGK (Jurnal Guru Kita), 10(3). https://doi.org/10.24114/jgk.v10.i3.75675