Pengaruh Model Kooperatif Tipe Make A Match Berbantuan Flash Card terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas V pada Pembelajaran IPAS
DOI:
https://doi.org/10.24114/jgk.v10.i4.76073Keywords:
Make A Match, Flash Card, Kemampuan Berpikir Kritis, Pembelajaran IPAS, Sekolah DasarAbstract
Pengembangan kemampuan berpikir kritis peserta didik pada muatan IPAS terbentur minimnya publikasi ilmiah seputar implementasi strategi kooperatif di kelas tinggi. Penelitian kuantitatif ini bertujuan menganalisis pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Make A Match berbantuan Flash Card terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik di SD Negeri Joglo Surakarta Tahun Pelajaran 2025/2026. Rancangan pre-experimental dengan one-group Pre Test-Post Test design diterapkan pada 27 peserta didik kelas V melalui purposive sampling. Data diperoleh melalui instrumen tes uraian berpikir kritis, observasi terstruktur, serta dokumentasi, kemudian diuji menggunakan uji paired sample t-test dan skor N-Gain. Hasil penelitian membuktikan kombinasi model Make A Match dan Flash Card berpengaruh signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik. Hal ini ditunjukkan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,000 (0,000 < 0,05), serta diperkuat capaian indeks N-gain masuk kriteria cukup efektif. Kesimpulannya, model Make A Match berbantuan Flash Card efektif menstimulasi daya kritis peserta didik pada muatan IPAS di sekolah dasar. Implikasi praktisnya menjadi panduan aplikatif bagi pendidik dalam meminimalkan dominasi guru di kelas guna mengonstruksi budaya belajar yang berpusat pada peserta didik. Hasil riset ini membuka peluang pelaksanaan penelitian berkesinambungan terkait konsistensi model Make A Match dan dampaknya terhadap kemampuan berpikir kritis lainnya pada peserta didik.
References
Dewi, N. ., I.G.A, W., & & Kertih, L. . (2021). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Berbantuan Media Peta Pikiran , Keterampilan Sosial Dan Kompetensi Pengetahuan Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ). Jurnal Pendidikan IPS Indonesia, 5(1), 21–33.
https://doi.org/10.23887/pips.v5i1.242
Ennis, R. H. (2011). Ennis, R. H. (2011). Critical thinking assessment. Berlin: Springer.
Fathurrahmaniah, & Haryanto, L. (2024). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Make A Match. Jurnal Pendidikan Terapan, 1(1), 41–46. https://doi.org/10.56842/jpk.v1i01.256
Fradita, C. M., Handini, O. &, & Hastini, D. (2025). Analisis Model Pembelajaran Pjbl Berbasis HOTS Pada Kemampuan Kolaboratif Peserta Didik Kelas V. Jurnal Pendidikan Dasar. 3(September).
https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.30372
Hake, R. R. (1998). Interactive-engagement versus traditional methods: a six-thousand-student survey of mechanics test data for introductory physics courses. American Journal of Physics, 66(1),64-74. https://doi.org/10.1119/1.18809
Handini, O., & Mustofa, M. (2022). Analisis Pembelajaran 4C pada Pembelajaran Tematik Integratif Materi IPS di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Basicedu. 6(3), 3801–3811. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2721
Hidayah, N., Handini, O., & Mustofa, M. (2024). Pengaruh media TTS terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas V SDN Kestalan Surakarta. Jurnal Ilmiah Pembelajaran Sekolah Dasar, 6(1), 1–10. https://doi.org/10.36709/jipsd.v6i1.23
Hidayati, A. R., Fadly, W., & Ekapti, R. F. (2021). Analisis Keterampilan Berpikir Kritis Siswa pada Pembelajaran IPA Materi Bioteknologi. Jurnal Tadris IPA Indonesia Analisis Keterampilan Berpikir Kritis Siswa pada Pembelajaran IPA. 1(1), 34–48. https://doi.org/10.21154/jtii.v1i1.68
Jannati, S., & Guswita, R. (2025). Peningkatan Proses dan Hasil Belajar IPAS Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Berbantu Media Kartu Domino Pada Siswa Kelas IV SDIT Al-Akhyar. MAPELS: Jurnal Management, Accounting, Politic, Economic, Law and Social Sciences, 1(2), 132–141. https://doi.org/10.63461/mapels.v12.22
Kirana, M. P. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Berbantuan Media Flashcard terhadap Penguasaan Kosakata Bahasa Inggris Kelas V SD. Jurnal Manajemen Mutu Pendidikan, 13(1), 37–48. https://doi.org/10.23960/jmmp.v13.i1.2025.33565
Maulida, A., Madjid, S., & & Lutfin, N. (2023). Learning Model On Reading Comprehension Of Indonesian Language Students In Class IV SD. Journal of Elementary Education, 8(1), 396–406. https://doi.org/10.26858/jee.v8i1.45821
Nabila, A. O., Yulianti, & & Widodo, S. A. (2025). Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Make a Match Berbantuan Flash Card untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta didik Kelas 3 Mata Pelajaran IPAS. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 2(1), 35–47. https://doi.org/10.30659/jpsd.v2i1.32819
Qurroti, A., Ardianti, S. D., & Riswari, L. A. (2025). Penerapan Model Make a Match Berbantuan Media Flash Finder untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas IV SD. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 6(1), 13–25. https://doi.org/10.23887/jppp.v6i1.51203
Ratnasari, E., & Indarini, E. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Tipe Make A Match Berbantuan Media Kongkret Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar. https://doi.org/10.21009/jpd.v14i01.36274
Sakinah, L., Nuraeni &, F., & Yogiarni, T. (2024). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Make A Match terhadap keaktifan belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 839–845. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i3.18921
Simarmata, W. A., & Sihotang, D. O. (2026). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Structured Inquiry di SMP Santo Yoseph Program Studi Pendidikan Agama Katolik. Jurnal Pendidikan Religion, 10(3), 219–233. https://doi.org/10.30651/pr.v10i3.22019
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D, Bandung: Alfabeta.
Suharsimi, A. (2014). Prosedur Penelitian. Jakarta Rineka Cipta.
Sulistiani, I., Nugraheni, N., Guru, P., Dasar, S., & Semarang, U. N. (2023). Makna Guru Sebagai Peranan Penting dalam Dunia Pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 5(3), 1261–1268. https://doi.org/10.31004/jpnk.v5i3.14902
Widiantari, N. K. (2024). Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Berbantuan Media Couple Card terhadap Kompetensi Pengetahuan IPAS Siswa Kelas V SD. Jurnal Pendidikan, 5(3), 246–254. Mimbar Pendidikan Indonesia, Universitas Pendidikan Ganesha, 5(3), 246–254. https://doi.org/10.23887/mpi.v5i3.76682
Yatimah, D., Sukati, S., & Maksum, K. (2024). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe MAM (Make A Match) terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa kelas III MI Al-Muhsin 1 Krapyak. Jurnal Pendidikan, 3(1), 40–51. Indonesian Journal of Elementary Education and Teaching Innovation, Universitas Alma Ata, 3(1), 40–51. https://doi.org/10.21927/ijeeti.2024.3(1).40-51
Zakiah, L. &, & Lestari, I. (2019). Berpikir kritis dalam konteks pembelajaran. Bogor: Erzatama Karya Abadi.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Abel Dian Novitasari, Oktiana Handini, Dite Hastini
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors published with the JGK (Jurnal Guru Kita) agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work. (See The Effect of Open Access)
