Penerapan Model Teams Games Tournament (TGT) Berbantuan Ular Tangga untuk Mengukur Hasil Belajar Matematika Sekolah Dasar

Authors

  • Kenny Regan Universitas PGRI Silampari
  • Viktor Pandra Universitas PGRI Silampari
  • Tidi Maharani Universitas PGRI Silampari

DOI:

https://doi.org/10.24114/jgk.v10.i4.76137

Keywords:

Hasil Belajar, Matematika, TGT, Ular Tangga

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketercapaian rata-rata hasil belajar matematika siswa kelas V SD Negeri 16 Lubuk Linggau setelah diterapkan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berbantuan media ular tangga pada materi mengurutkan dan membandingkan bilangan cacah sampai 1.000.000. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen dengan desain Pre-Experimental Design dengan rancangan One Group Pretest-Posttest. Sampel penelitian berjumlah 25 siswa yang diambill menggunakan teknik Cluster Random Sampling. Data dikumpulkan menggunakan tes tertulis berupa 10 butir soal pilihan ganda yang valid, kemudian dianalisis melalui statistik deskriptif, uji normalitas chi-kuadrat, dan uji-t satu sampel. Uji-t satu sampel digunakan untuk membuktikan secara paramertrik apakarah rata-rata skor posttest siswa telah melampaui KKTP yang ditetapkan sebesar 70. Hasil analisis menunjukkan rata-rata hasil belajar meningkat dari 54,80 pada pretest menjadi 74,40 pada posttest. Berdasarkan hasil uji-t dengan taraf signifikan a = 0,05 diperoleh thitung (1,792) > ttabel (1,711) sehingga H0 ditolak dan Ha diterima, yang berarti rata-rata hasil belajar posttest siswa secara signifikan berada di atas KKTP 70. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model TGT berbantuan media ular tangga menghasilkan ketercapaian hasil belajar matematika siswa kelas V Sekolah Dasar yang signifikan melampaui kriteria ketuntasan yang ditetapkan.

Author Biographies

  • Kenny Regan, Universitas PGRI Silampari

    Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 

  • Viktor Pandra, Universitas PGRI Silampari

    Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

  • Tidi Maharani, Universitas PGRI Silampari

    Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

References

Anisa, W. N., Cahyadi, F., & Rahmawati, I. (2023). Pengaruh Media Permainan Ular Tangga Terhadap Hasil Belajar dan Pemahaman Konsep Pada Mata Pelajaran Matematika Siswa Kelas IV SDN Lebaksiu Kidul 04. Wawasan Pendidikan, 3(1), 427–439. https://doi.org/10.26877/wp.v3i1.11936

Arikunto, S. (2020). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Rineka Cipta.

Ariza, Y., Agusdianita, N., & Noperman, F. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Matematika Melalui Penerapan Model Pembelajaran Team Games Tournament (TGT) Berbantuan Media Ular Tangga Kelas V SD Negeri 18 Pendopo. Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series, 7(3). https://doi.org/10.20961/shes.v7i3.92369

Du, W., Wijaya, T. T., Cao, Y., & Li, X. (2025). What factors influence secondary students’ active participation in mathematics classrooms: A theory of planned behavior perspective. Acta Psychologica, 253, 104694. https://doi.org/10.1016/j.actpsy.2025.104694

Ghufron, S., Rulyansah, A., & Saputri, T. (2024). Effectiveness of Innovative Learning Media in Elementary Schools during the Covid-19 Pandemic. Pegem Journal of Education and Instruction, 14(3), 230–242. https://doi.org/10.47750/pegegog.14.03.22

Lubis, S. I., & Simbolon, N. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Berbantuan Media Ular Tangga Terhadap Hasil Belajar Matematika Bangun Datar Kelas IV Sekolah Dasar. ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED, 13(3), 357–368. https://doi.org/10.24114/esjpgsd.v13i3.45099

Manasikana, O. A., Af’ida, N., Mayasari, A., & Siswant, B. E. (2022). Model Pembelajaran Inovatif untuk Guru SMP. LPPM UNHASY Tebuireng Jombang.

Munadah, R., Rahayu, P. S., Pranandari, E., Jukia, F., & Rosdianti, V. (2021). Penerapan Permainan Ular Tangga dalam Peningkatan Hasil Belajar Geometri Bangun Ruang di Kelas v SD 006 Rambah Samo. Trapsila: Jurnal Pendidikan Dasar, 3(1), 46–56. https://doi.org/10.30742/tpd.v3i1.1445

Nisa, A., MZ, Z. A., & Vebrianto, R. (2021). Problematika Pembelajaran Matematika di SD Muhammadiyah Kampa Full Day School. El-Ibtidaiy:Journal of Primary Education, 4(1), 95–105. https://doi.org/10.24014/ejpe.v4i1.11655

Octavia, S. A. (2020). Model-Model Pembelajaran. Deepublish.

Undang-Undang (UU) Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional, Pub. L. 20 (2003). https://peraturan.bpk.go.id/details/43920/uu-no-20-tahun-2003

Riduwan. (2020). Skala Pengukuran Variabel-Variabel Penelitian. Alfabeta.

Simamora, F., Nasution, R. H., & Sofiyah, K. (2024). ANALISIS MODEL PEMBELAJARAN KOOFERATIF TIPE TGT TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR. ACTION : Jurnal Inovasi Penelitian Tindakan Kelas Dan Sekolah, 4(1), 22–27. https://doi.org/10.51878/action.v4i1.3057

Slavin, R. E. (2020). Cooperative Learning: Teori, Riset dan Praktik. Penerbit Nusa Media.

Srihartanti, N. D., & Hidayati, F. (2025). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Perkalian dengan Menggunakan Media Permainan Ular Tangga pada Siswa Kelas III SD. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(8), 10137–10142. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i8.8930

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Sugiyono. (2017). Statistika untuk Penelitian. Alfabeta.

Tapola, A., Rawlings, A. M., Mononen, R., Tähti, P., & Korhonen, J. (2026). The interplay of cognition and affect in fourth graders’ math performance: role of working memory in mediating the effects of math anxiety and math interest on arithmetic fluency. Cognition and Emotion, 40(2), 501–511. https://doi.org/10.1080/02699931.2025.2516660

Theo, M. Y., Apia, G., & Purwojuono, R. (2026). Pengaruh Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 8(1), 65–73. https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikandasar.v8i1.4483

Wang, D.-C., & Huang, Y.-M. (2023). Exploring the influence of competition and collaboration on learning performance in digital game-based learning. Educational Technology Research and Development, 71(4), 1547–1565. https://doi.org/10.1007/s11423-023-10247-8

Yulianti, D. R., & Witanto, Y. (2025). Keefektifan Model Teams Games Tournament (TGT) Berbantuan Media Permainan Ular Tangga Berbasis Misi Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Matematika Kelas III Sekolah Dasar. JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia), 10(2), 98. https://doi.org/10.26737/jpdi.v10i2.6786

Downloads

Published

2026-09-30

Issue

Vol. 10 No. 4: September 2026

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Kenny Regan, Viktor Pandra, Tidi Maharani

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors published with the JGK (Jurnal Guru Kita) agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. 
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work. (See The Effect of Open Access)

How to Cite

Regan, K., Pandra, V., & Maharani, T. (2026). Penerapan Model Teams Games Tournament (TGT) Berbantuan Ular Tangga untuk Mengukur Hasil Belajar Matematika Sekolah Dasar. JGK (Jurnal Guru Kita), 10(4). https://doi.org/10.24114/jgk.v10.i4.76137