Pengaruh Media Podcast Anchor terhadap Keterampilan Argumentasi Lisan Siswa Sekolah Menengah Atas
DOI:
https://doi.org/10.24114/jgk.v10.i4.76464Keywords:
Media Anchor, Argumentasi Lisan, Keterampilan Berbicara, Metode Eksperimen, Pembelajaran Bahasa IndonesiaAbstract
Rendahnya keterampilan argumentasi lisan siswa SMA Parulian 2 Medan yang berada di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM 75) menjadi latar belakang dilakukannya penelitian ini. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pemanfaatan media audio podcast Anchor terhadap keterampilan argumentasi lisan siswa. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif eksperimen dengan one-group pretest-posttest design. Subjek penelitian terdiri dari 27 siswa kelas XI MIA yang bertempat di SMA Parulian 2 Medan pada semester genap tahun ajaran 2025/2026. Alur penelitian dilaksanakan secara bertahap melalui pemberian pretest, perlakuan (treatment) media Anchor, serta posttest. Teknik pengumpulan data dilakukan menggunakan tes praktik berbicara lisan yang dinilai berdasarkan lima aspek argumentasi. Teknik analisis data mencakup analisis deskriptif (rata-rata dan simpangan baku) serta analisis inferensial dengan uji normalitas Lilliefors dan uji-t berpasangan (Paired Samples t-Test). Hasil penelitian menunjukkan rata-rata pretest sebesar 52,44 (SD=13,64, kategori kurang) meningkat menjadi 81,48 (SD=6,28, kategori baik) pada posttest. Uji hipotesis menghasilkan thitung =10,37>ttabel =2,056 (α=0,05, dk=26), yang berarti H0 ditolak dan Ha diterima. Disimpulkan bahwa pemanfaatan media Anchor berpengaruh signifikan terhadap peningkatan keterampilan argumentasi lisan siswa.
References
Abdullah, K., Jannah, M., Aiman, U., Hasdah, S., Fadillah, Z., Taqwin, Masita, Ngurah, A. K., & Sari, M. E. (2021). Metodologi penelitian kuantitatif. Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.
Arsyad, A. (2017). Media pembelajaran. Rajawali Pers.
Asari, A., Purba, S., Fitri, R., Genua, V., Herlina, E. S., Wijayanto, P. A., Hardiansyah, M. S., Ndakularak, I. L., Astridewi, S., Sele, Y., Nurmala, I., Mustakim, Waworuntu, A., Ukwika, T., Dermada, I. M., & Pratasik, S. (2023). Media pembelajaran era digital. CV Istana Agency.
Asmara, A., Ramadianti, W., & Jumri, R. (2023). Penerapan collaborative learning dengan podcast. CV Seribu Bintang.
Cahyadi, A. (2019). Pengembangan media dan sumber belajar. Laksita Indonesia.
Dalman, H. (2023). Keterampilan menulis. PT RajaGrafindo Persada.
Fatmasari, R. K., & Fitriyah, H. (2018). Keterampilan membaca. STKIP PGRI Bangkalan.
Fitri, A. Z., & Haryanti, N. (2020). Metodologi penelitian pendidikan. Madani Media.
Harahap, R. (2022). Teks argumentasi. Guepedia.
Hidayat, A., Supardin, L., Trisninawati, & Alhempi, R. (2024). Metodologi penelitian kuantitatif. Takaza Innovatix Labs.
Hutahaean, E. S., & Perdini, T. A. (2023). Metode penelitian kuantitatif: Untuk mahasiswa psikologi. PT Pena Persada Kerta Utama.
Janna, N. M., & Herianto. (2021). Konsep uji validitas dan reliabilitas dengan menggunakan SPSS. https://doi.org/10.31219/osf.io/v9j52
Kristanto, A. (2016). Media pembelajaran. Bintang Surabaya.
Lubis, F., Serli, H., & Lase, Y. (2022). Pengembangan bahan ajar teks puisi berbasis aplikasi Anchor siswa kelas X SMA Swasta Raksana tahun pembelajaran 2021/2022. Jurnal Kebahasaan, 11, 48–58. https://doi.org/10.24114/kjb.v11i2.36128
Marzuqi, L. (2019). Keterampilan berbicara. CV Istana.
Muammar, Suhardi, & Mustadi, A. (2018). Model pembelajaran keterampilan berbicara berbasis pendekatan komunikatif bagi siswa sekolah dasar. Sanabil.
Neliwati. (2018). Metodologi penelitian kuantitatif (Kajian teori dan praktek). CV Widya Puspita.
Ramdhani, M., & Wahyuni, W. (2025). Buku ajar keterampilan berbicara. Yayasan Hamjah Diha.
Rohana, Thahir, S., & Daeng, K. (2022). Keterampilan berbahasa Indonesia untuk pendidikan dasar. Yayasan Nurul Mubin Smart Makassar.
Ruchliyadi, D. A., Nugroho, D. A., Akbar, & Mursidah. (2022). Pelatihan penyusunan bahan ajar podcast Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan berbasis aplikasi Anchor. Empowerment: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1, 683–693. http://journal.sinergicendikia.com/index.php/emp/article/view/248
Rustinar, E., Sari, J. P. N., Annisa, Lamis, L., Florentina, V. E., Wahyuni, R. B. T., Mawarti, Melianda, O., Wulandari, A. B., & Agustina, M. (2024). Keterampilan menyimak I (Kajian dan contoh). Elmarzaki.
Sari, H. I., Aisyah, R., & Irwansyah, F. (2019). Modul media pembelajaran.
Shoffa, S., Subroto, D. E., Nasution, F. S., Astuti, W., Romadi, U., Cholid, F., Azhari, D. S., Hafidz, Kardi, J., & Gusmirawati. (2024). Buku media pembelajaran. CV Afasa Pustaka.
Siddik, M. (2016). Dasar-dasar menulis dengan penerapannya. Tunggal Mandiri Publishing.
Sihotang, H. (2023). Metode penelitian kuantitatif. UKI Press.
Simaremare, J. A. (2021a). Hubungan kemampuan menggunakan kata penghubung. Jurnal Pendidikan, 3(2), 7–13. https://doi.org/10.34012/bip.v3i2.1842
Simaremare, J. A. (2021b). Penerapan metode pembelajaran cooperatif learning tipe Zigsaw untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas VI SD RK Nomor 3 Sibolga pada sub tema Tumbuhan Sahabatku. Jurnal Pendidikan, 4(c). https://ejournal.ust.ac.id/index.php/PENDISTRA/article/view/1621
Suarta, I. M. (2022). Pengantar bahasa dan sastra Indonesia. Pustaka Larasan.
Sugiyono. (2023). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sukma, E., Mahyudin, R., & Rahmatina. (2021). Modul pembelajaran keterampilan berbahasa Indonesia. PT RajaGrafindo Persada.
Supriyadi. (2018). Keterampilan dasar menulis. Ideas Publishing.
Syamsul, T. D., Guampe, F. A., Amzana, N., Alhasbi, F., Yusriani, Yulianto, A., Handayani, S., Ayu, J. D., Widakso, G., Virgantari, F., Halim, H., & Naryati. (2023). Metode penelitian kuantitatif: Teori dan penerapannya. Tahta Media Group.
Syarifuddin, & Utari, E. D. (2022). Media pembelajaran (Dari masa konvensional hingga masa digital). Bening Media Publishing.
Utami, A. D., Fadlilah, M., Aini, N. Q., & Syafutri, R. A. (2024). Struktur dan ciri-ciri teks argumentasi dalam Bahasa Indonesia: Analisis dan contoh. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 2(3). https://doi.org/10.61132/semantik.v2i3.845
Yanti, F. H. (2025). Efektifitas model Survey, Question, Reading, Recite, Review (SQ3R) berbantuan media kartu gambar dalam meningkatkan kemampuan berargumentasi siswa di MI NU Darussalam Alastuwo, Magetan [Skripsi, MI NU Darussalam Alastuwo]. https://etheses.uinponorogo.ac.id/32813/
Yusup, F. (2018). Uji validitas dan reliabilitas instrumen penelitian kuantitatif. Jurnal Tarbiyah: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 7(1), 17–23. https://doi.org/10.18592/tarbiyah.v7i1.2100
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Novita Sari Hutauruk, Juni Agus Simaremare, Sarma Panggabean
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors published with the JGK (Jurnal Guru Kita) agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work. (See The Effect of Open Access)
