Peningkatan Kualitas Pembelajaran PAI Melalui Pemanfaatan Media Smart Board di SMP Negeri 1 Winongan
DOI:
https://doi.org/10.24114/jgk.v10.i4.76518Keywords:
Smart Board, Kualitas Pembelajaran, Pendidikan Agama Islam, Studi KasusAbstract
Pemanfaatan teknologi Smart Board di sekolah sering dihadapkan pada keterbatasan infrastruktur dan kompetensi digital guru. Penelitian kualitatif studi kasus ini bertujuan mendeskripsikan pemanfaatan Smart Board dalam meningkatkan kualitas pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambatnya. Penelitian dilaksanakan di SMP Negeri 1 Winongan, Pasuruan pada Juni 2026. Subjek penelitian berjumlah 10 informan (1 kepala sekolah, 3 guru PAI, 6 peserta didik) dengan menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Alur penelitian bergerak dari pra-lapangan hingga pengolahan data yang dianalisis menggunakan analisis tematik bertahap. Hasil penelitian menunjukkan pemanfaatan Smart Board terlaksana sistematis melalui 3 tahapan (perencanaan, pelaksanaan, evaluasi) pada 4 materi PAI (Al-Qur'an dan tajwid, fikih, akhlak, tarikh). Meskipun dihadapkan pada keterbatasan rasio 1 unit Smart Board untuk 24 rombongan belajar (1:24) yang dikelola sistem bergilir, media ini terbukti meningkatkan perhatian, motivasi, keterlibatan, dan pemahaman 6 peserta didik informan. Kesimpulannya, Smart Board efektif mentransformasi pembelajaran PAI menjadi interaktif, namun memerlukan pemeliharaan sarana dan prasarana TIK sekolah serta penguatan kompetensi digital guru secara berkelanjutan.
References
Al Adawy, S. (2022). Pengembangan media pembelajaran e-learning berbasis website pada mata pelajaran PAI untuk meningkatkan motivasi belajar siswa kelas VII SMP Al-Munawwariyyah Bululawang Malang. Muta’allim: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(4), 399–407. https://doi.org/10.18860/mjpai.v1i4.2184
Alfaizi, F. F., Airohmah, Y., & Anbiya, B. F. (2023). Analisis konsep, teori teknologi informasi dan implikasinya dalam pengembangan teknologi pembelajaran PAI di Indonesia: Sistematik literatur review. Jurnal Sosial Teknologi, 3(11), 931–943. https://doi.org/10.59188/jurnalsostech.v3i11.985
Amin, M. A. S. (2022). Peran guru dalam pengembangan keterampilan sosial siswa di SDN 1 Jatipamor. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(1), 195–202. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i1.1930
Bond, M., & Bedenlier, S. (2022). Facilitating student engagement through educational technology: A systematic review. Australasian Journal of Educational Technology, 38(2), 1–21. https://doi.org/10.14742/ajet.7295
Cabero-Almenara, J., Llorente-Cejudo, C., & Palacios-Rodriguez, A. (2023). Teachers’ digital competence: A systematic review of the literature. Education Sciences, 13(5), 457. https://doi.org/10.3390/educsci13050457
Fadli, M. R. (2021). Memahami desain metode penelitian kualitatif. Humanika: Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum, 21(1), 33–54. https://doi.org/10.21831/hum.v21i1.38075
Heine, S., Krepf, M., & König, J. (2023). Digital resources as an aspect of teacher professional digital competence: One term, different definitions -- A systematic review. Education and Information Technologies, 28(4), 3711–3738. https://doi.org/10.1007/s10639-022-11321-z
Instefjord, E., & Munthe, E. (2021). Educating digitally competent teachers: A study of integration of professional digital competence in teacher education. Teaching and Teacher Education, 102, 103335. https://doi.org/10.1016/j.tate.2021.103335
Jiménez Sierra, Á. A., Ortega Iglesias, J. M., Cabero-Almenara, J., & Palacios-Rodríguez, A. (2023). Development of the teacher’s technological pedagogical content knowledge (TPACK) from the lesson study: A systematic review. Frontiers in Education, 8, 1078913. https://doi.org/10.3389/feduc.2023.1078913
Kurnia, R., & Nurlita, N. (2022). Pengembangan Media Smart Board Dalam Meningkatkan Kemampuan Berwudhu Pada Anak Usia 5-6 Tahun. KINDERGARTEN: Journal of Islamic Early Childhood Education, 5(1), 69-80.
Meilinda, N., Julia, A., Nurizzati, M., Dwi Sulastri, S., & Raja Putra, R. (2025). Pemanfaatan teknologi pembelajaran PAI (media dan sumber belajar berbasis teknologi dan e-learning dan blended learning untuk PAI). Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 23(4), 266–274. https://doi.org/10.36835/jipi.v23i4.255
Muliawati, R. N., Fatkhurrokhman, M., & Permata, E. (2023). Pelaksanaan praktikum pada masa menuju new normal di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(6), 4119–4125. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i6.1676
Piqriani, Y. N., Yurika, M., & Amin, A. (2023). Inovasi pembelajaran PAI berbasis teknologi informasi. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 5(2), 2559–2565. https://doi.org/10.31004/jpdk.v5i2.13626
Prabandari, D. A., Supriyanto, A., Sobri, A. Y., & Fadhli, R. (2022). Strategi humas meningkatkan partisipasi masyarakat dalam kegiatan sekolah. Jurnal Manajemen Pendidikan: Jurnal Ilmiah Administrasi, Manajemen dan Kepemimpinan Pendidikan, 3(2), 179–191. https://doi.org/10.21831/jump.v3i2.45799
Purnama, S. W. C., Maulida, D. K., Widodo, S. T., Wahyuni, N. I., & Rubiyanti, T. T. (2023). Media Smart Board sebagai upaya meningkatkan hasil belajar PKN siswa kelas 2 pada materi implementasi sila Pancasila. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(5), 2041–2054. https://doi.org/10.36899/didaktik.v9i5.2153
Revuelta-Domínguez, F.-I., Guerra-Antequera, J., González-Pérez, A., Pedrera-Rodríguez, M.-I., & González-Fernández, A. (2022). Digital teaching competence: A systematic review. Sustainability, 14(11), 6428. https://doi.org/10.3390/su14116428
Santoso, M. M., Reziana, B., Yusuf, M., Irawan, D., & Ashari, H. (2023). Implementasi penggunaan teknologi informasi dan komunikasi untuk penilaian kognitif pada pembelajaran PAI di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 7(5), 2920–2927. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i5.4669
Smestad, B., Hatlevik, O. E., Johannesen, M., & Øgrim, L. (2023). Examining dimensions of teachers’ digital competence: A systematic review pre- and during COVID-19. Heliyon, 9(6), e16677. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2023.e16677
Suroso, S., Wuryandini, E., & Murniati, N. A. N. (2023). Analisis supervisi akademik kepala sekolah dalam peningkatkan kinerja pembelajaran guru. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(2), 1164–1168. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i2.1294
Yang, X., Zhang, H., & Liu, Y. (2024). Smart classroom technologies and their impact on student learning: A meta-analysis. Education and Information Technologies, 29(3), 3457–3478. https://doi.org/10.1007/s10639-023-12088-2
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Davina Maulidia Chesta Adabi, M. Ma’ruf, Siti Halimah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors published with the JGK (Jurnal Guru Kita) agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work. (See The Effect of Open Access)
