Pengembangan Media Diorama Budaya Melayu untuk Pembelajaran Pendidikan Pancasila Kelas V Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.24114/jgk.v10.i4.76564Keywords:
Media Diorama, Budaya Melayu, Pendidikan Pancasila, Sekolah DasarAbstract
Pembelajaran Pendidikan Pancasila pada materi Aku dan Lingkungan Sekitarku di SD Negeri 101928 Rantau Panjang masih didominasi oleh guru, sedangkan media pembelajaran yang digunakan masih terbatas pada buku paket dan belum mengintegrasikan budaya lokal, khususnya budaya Melayu. Penelitian ini bertujuan mengembangkan media diorama berbasis budaya Melayu, mengetahui tingkat kelayakannya, serta menguji keefektifannya. Penelitian menggunakan metode Research and Development dengan model 4D (Define, Design, Development, Disseminate) yang dilaksanakan di SD Negeri 101928 Rantau Panjang. Subjek penelitian terdiri atas satu ahli media, satu ahli materi, satu guru kelas V, dan 22 peserta didik kelas V. Data dikumpulkan melalui wawancara, angket, dan tes, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif dengan menghitung persentase kelayakan, keefektifan, dan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan media memperoleh 92% dari ahli media dan 100% dari ahli materi dengan kategori sangat layak, 87,20% pada uji coba skala kecil, respons guru 90% dan peserta didik 91,55% berkategori sangat efektif, serta peningkatan nilai rata-rata dari 61,82 menjadi 82,27 dengan N-Gain 0,54 kategori sedang. Media dinyatakan layak dan efektif digunakan, sehingga direkomendasikan diuji pada cakupan sekolah yang lebih luas dengan durasi penerapan yang lebih panjang.
References
Amelia, V., & Napitupulu, S. (2024). Pengembangan media pembelajaran bangun datar berbasis miniatur rumah adat Jawa pada mata pelajaran matematika. Ability: Journal of Education and Social Analysis, 4(4), 30–38. https://pusdikra-publishing.com/index.php/jesa/article/view/1752
Arsyad, A. (2017). Media pembelajaran. Raja Grafindo.
Aulia, A. P., & Fadlan, M. N. (2025). Pengembangan media pembelajaran diorama pada materi Indonesiaku Kaya Budaya untuk meningkatkan motivasi belajar siswa kelas IV SDS IT Nurul Ikhwan. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(3), 310–327. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/28576
Dalimunthe, N., & Dwi, D. F. (2023). Pengembangan media papan susun kata pada tema 5 subtema 1 membaca menulis permulaan di kelas I SDN 067257. EduGlobal: Jurnal Penelitian Pendidikan, 3(1), 1–13. https://jurnal-lp2m.umnaw.ac.id/index.php/EduGlobal/article/view/2714
Dasopang, S. (2023). Pengembangan media Pakapindo berbasis saintifik pada pembelajaran tematik tema Indahnya Keragaman di Negeriku di kelas IV SD. EduGlobal: Jurnal Penelitian Pendidikan, 2(3), 321–328. https://jurnal-lp2m.umnaw.ac.id/index.php/EduGlobal/article/view/2065
Deriyan, L. F. (2022). Pengembangan media video pembelajaran IPA dengan menggunakan aplikasi CapCut di kelas V SD. Jurnal Penelitian Pendidikan MIPA, 7(1), 1–10. https://doi.org/10.32696/jp2mipa.v7i1.1332
Elvira, A., & Kadir, D. (2025). Pengaruh penggunaan strategi mind mapping terhadap kemampuan menulis siswa kelas V SD pada tema Lingkungan Sahabat Kita di SD Negeri 101931 Perbaungan. Jurnal Cakrawala Ilmiah, 4(7), 1039–1048. https://bajangjournal.com/index.php/JCI/article/view/9985
Hake, R. R. (1998). Interactive-engagement versus traditional methods: A six-thousand-student survey of mechanics test data for introductory physics courses. American Journal of Physics, 66(1), 64–74. https://doi.org/10.1119/1.18809
Kemendikbudristek. (2022). Capaian pembelajaran pada Kurikulum Merdeka. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Ladson, G., & Billings. (1995). Toward a theory of culturally relevant pedagogy. American Educational Research Journal, 32(3), 465–491. https://doi.org/10.3102/00028312032003465
Landong, A. (2023). Pengembangan kurikulum sekolah dasar. Jejak Pustaka.
Lestari, D., & Husna, T. (2024). Pengembangan media big book berbasis kearifan lokal pada pembelajaran bahasa Indonesia materi kata benda buah-buahan khas Sumatra Utara kelas II Sekolah Dasar Negeri 101910 Pasar Miring tahun ajaran 2023/2024. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(3), 423–434. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/18535
Madinah, C., Silalahi, B. R., & Napitupulu, S. (2025). Pengembangan media pembelajaran mind mapping berbantuan aplikasi Canva pada IPAS materi Indonesiaku Kaya Budaya di kelas IV SD. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 261–270. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/28091
Piaget, J., & Inhelder, B. (1972). The psychology of the child. Basic Books.
Puspita, B., & Anshor, A. S. (2025). Pengembangan media pembelajaran diorama untuk meningkatkan minat belajar siswa kelas IV SDN 105350 Perbarakan. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4), 348–361. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/34166
Riduwan. (2015). Skala pengukuran variabel-variabel penelitian.
Rizky, V., & Yarshal, D. (2023). Pengembangan media Palibar (Papan Lingkaran Berputar) pada tema Cita-Citaku di kelas IV SD. Nizhamiyah, 13(2), 154–177. http://dx.doi.org/10.30821/niz.v13i2.3241
Safira, L., & Sukmawarti, S. (2022). Pengembangan media komik matematika pada materi pecahan di SD. Indonesian Research Journal on Education, 2(2), 637–644. https://doi.org/10.31004/irje.v2i2.304
Sarumaha, S., & Lestari, N. (2025). Pengembangan media video animasi Plotagon berbasis problem based learning untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPAS di kelas III SD. Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 11(1), 252–267. http://journal.stkipsubang.ac.id/index.php/didaktik/article/view/5433
Sembiring, H., & Sujarwo. (2024). Pengembangan media pop up book materi bangun datar berbasis etnomatematika menggunakan model PBL untuk meningkatkan keaktifan siswa di kelas IV. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(3), 294–303. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/18853
Sugara, U. (2022). Etnopedagogi: Gagasan dan peluang penerapannya di Indonesia. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 7(2), 93–104. https://doi.org/10.24832/jpnk.v7i2.2888
Sutarini, S., Sutikno, S., Rosadi, M., & Juwita, P. (2024). Penerapan model project based learning (PjBL) untuk meningkatkan kreativitas mahasiswa mendesain media pembelajaran berbasis literasi pada mata kuliah bahasa Indonesia SD 1 UMN Al Washliyah. Jurnal Pendidikan West Science, 2(2), 129–139. https://wnj.westsciences.com/index.php/jpdws/article/view/1226
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Lia Nurhidayati, Dinda Yarshal, Sukmawarti Sukmawarti, Sutarini Sutarini
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors published with the JGK (Jurnal Guru Kita) agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work. (See The Effect of Open Access)
