Pengembangan Komik Digital untuk Memfasilitasi Pemahaman Kosakata Bahasa Sunda Anak

Nisrina Nur Khaliza; Taopik Rahman; Anggi Maulana Rizqi

doi:10.24114/jbrue.v12i1.74908

Authors

Nisrina Nur Khaliza Indonesia University of Education
Taopik Rahman Indonesia University of Education
Anggi Maulana Rizqi Indonesia University of Education

DOI:

https://doi.org/10.24114/jbrue.v12i1.74908

Abstract

Abstrak. Artikel ini melaporkan sebuah penelitian pengembangan komik digital untuk memfasilitasi pemahaman kosakata bahasa Sunda anak usia 5-6 tahun. Jenis penelitian adalah model pengembangan (Educational Design Research) yaitu model generic karya McKenney & Reeves (2012). Data diperoleh dengan menggunakan instrumen dan angket. Subjek penelitian melibatkan anak kelompok B TK Sejahtera 4. Validasi dilakukan oleh 3 validator yaitu ahli media, ahli bahasa, dan ahli materi. Hasil dari uji coba terbatas dan luas diperoleh skor rata-rata sebesar 96,67% dengan kategori sangat tinggi. Berdasarkan uraian diatas dapat disimpulkan bahwa komik digital untuk memfasilitasi pemahaman kosakata bahasa Sunda layak digunakan untuk media pembelajaran anak usia 5-6 tahun.

Abstract: This article reports a research on the development of digital comics to facilitate the understanding of Sundanese vocabulary in children aged 5-6 years. The type of research is a development model (Educational Design Research), namely the generic model by McKenney & Reeves (2012). Data were obtained using instruments and questionnaires. The research subjects involved children in group B of Sejahtera 4 Kindergarten. Validation was carried out by 3 validators, namely media experts, language experts, and material experts. The results of limited and extensive trials obtained an average score of 96.67% with a very high category. Based on the description above, it can be concluded that digital comics to facilitate the understanding of Sundanese vocabulary are suitable for use as learning media for children aged 5-6 years

References

Fuji Anisa, I., & Aprianti, E. (2023). CERIA (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif) Implementasi Metode Bernyanyi Terhadap Pembelajaran Bahasa Sunda Pada Anak Kelompok B. 6(1), 2614–4107.

Latifah, S., & Sunanto, L. (2025). Sinergi : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Pengembangan Media Komik Digital Untuk Meningkatkan Minat Baca Dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(2), 2025. https://publikasi.ahlalkamal.com/index.php/sinergi

Lestari, T., Delfi Eliza, Farida Mayar, & Dadan Suryana. (2025). Improving Children’s Vocabulary Through E-Comic Media: A Development in Early Childhood Education. Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 6(2), 415–427. https://doi.org/10.19105/kiddo.v6i2.21430

Maharani, A., Kasmiati, K., & Sofyan, H. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Komik Digital Terhadap Kemampuan Bahasa Anak Usia 5-6 Tahun di TK Negeri Pembina I Kota Jambi. JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education), 8(1), 106–114. https://doi.org/10.31537/jecie.v8i1.1589

Maulida, S. (2025). Implementasi Tahap Praoperasional dalam Pembelajaran Anak Usia 4-6 Tahun Berdasarkan Teori Jean Piaget.

Safitri, N., Nurhidayah Ilyas, S., Dzulfadhilah, F., & Sulistiyani, N. (2024). Pengaruh Komik Digital Terhadap Kemampuan Bahasa Ekspresif Anak di TKIT Wihdatul Ummah Makassar (Vol. 7, Number 2).

Wahyudi, I., Annisa, A., Nst, S. A. E., & Manurung, A. S. (2025). The Role of Regional Languages as Markers of Cultural Identity. HORIZON: Indonesian Journal of Multidisciplinary, 3(1), 38–45. https://doi.org/10.54373/hijm.v3i1.2427

Yuniarti, R., Rahman, T., & Sianturi, R. (2025). Media Komik Berbasis Kearifan Lokal Dalam Memfasilitasi Keterampilan Berbahasa Sunda.