ISSN : 2301-9409 (Media Cetak) | ISSN : 2502-7166 (Media Online) Nama Jurnal : Jurnal Bunga Rampai Usia Emas Editor in Chief : Gita Noveri Eza, S.Pd., M.Pd Penerbit : Program Studi PG PAUD FIP UNIMED DOI Prefix : https://doi.org/10.24114/jbrue Terbitan : 2 terbit per tahun (Juni dan Desember) Jurnal Bunga Rampai Usia Emas merupakan jurnal elektronik nasional yang dikelola oleh Prodi PG-PAUD FIP Universitas Negeri Medan. Jurnal ini menerbitkan artikel 2 kali dalam 1 tahun, yaitu di bulan Juni dan Desember. Artikel yang ditulis dalam jurnal meliputi hasil penelitian dan/atau gagasan ide bertema pendidikan, pembelajaran, ilmu pengetahuan, dan pengabdian masyarakat yang berkaitan dengan pendidikan anak usia dini.
Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) FIP UNIMED
Upaya Meningkatkan Gerak Lokomotor Melalui Permainan Engklek Untuk Kelompok B TK Dahlia Indah
Locomotor movement as one aspect of physical motor development that needs attention, especially in kindergarten. Some experts suggest that locomotor movement is related to learning ability. This article examines the locomotor movement of kindergarten children group B and hopscotch games. The increase in locomotor movement through hopscotch games in group B of Dahlia Indah Kindergarten in this study was shown by an increase in the percentage in cycle I, namely 33.33% in the good category and because there were improvements from several shortcomings in cycle I in cycle II, it increased to 86.66% in the good category. Based on the research that has been done, it can be concluded that with interesting and fun learning through hopscotch games, children's locomotor movement can be improved
Analisis Pentingnya Edukasi Lingkungan Anak Usia Dini Melalui Recyle Sampah Sedotan Menjadi Gantungan Kunci Di Madin Al Maksum
This study aims to analyze the effectiveness of environmental education through a program to recycle waste straws into key chains at Madin Al Maksum. The method used involved training and hands-on practice in utilizing plastic straw waste as an environmentally friendly craft material. The results showed that this activity was able to increase students' awareness and innovation in managing waste in a creative and productive way. This program not only contributed to reducing the amount of plastic waste in the surrounding environment but also awakened an entrepreneurial spirit as an alternative source of income. This study recommends the implementation of a sustainable recycling-based environmental education program to encourage behavioral changes towards better waste management and the importance of protecting the environment
PKM Penguatan Pedagogik Pendidik Paud Dalam Pengembangan Modul Ajar Berbasis Kearifan Budaya Lokal Di Kota Medan
This community service activity (PKM) aims to increase pedagogical competency of Early Childhood Education teachers (PAUD) in Medan City in developing local cultural wisdom based teaching modules. As one of the major cities in Indonesia, Medan has a cultural diversity that needs to be preserved and introduced early to children. But many Paud teachers had difficulty integrating local culture into learning. It was designed with a variety of learning methods, including lectures, debriefing, discussions, and evaluation, to provide teachers with an understanding of the importance of the introduction of local culture in early childhood education. Participants made up of 20 PAUD teachers participated in training that included local culture-based PAUD understanding, local cultural mapping, and how to design local cultural-based teaching modules. The pretest result showed a limited initial understanding, while the posttest result showed a significant increase in participants' understanding of the material taught. The program proved effective in improving teacher competencies and supported the preservation of local culture in early childhood education.
Peran Teori Behaviorisme dalam Mengembangkan Kebiasaan Positif pada Anak Usia Dini
This study examines the role of behaviorism theory in developing positive habits in early childhood. Behaviorism theory, which focuses on behaviors that can be observed and measured, offers an effective approach to forming children's behavior through positive strengthening techniques. In the context of early childhood education (PAUD), the application of the principle of behaviorism such as praise and prizes is proven to increase the motivation of children to behave well. The methodology used in this study includes in -depth interviews with educators, observations in class, and analysis of curriculum documents. The results showed that positive reinforcement not only encouraged good behavior, but also helps children understand the consequences of their actions. However, the challenges in their application, such as children's dependence on external strengthening, are also identified. Therefore, it is important for educators to develop children's intrinsic motivation and apply more holistic techniques. Collaboration between educators and parents is the key in creating a consistent learning environment. This study concluded that with the right application, the theory of behaviorism can be an effective tool in shaping positive habits among early childhood, giving them a strong foundation for social and emotional development in the future. This finding is expected to provide insight for educators, parents, and policy makers in formulating more effective strategies in early childhood education
Doda Idi : Tradisi Aceh Terhadap Pendidikan Karakter Anak Usia Dini
Traditions are activities that have been carried out for generations and have messages that are beneficial to a society. The process of educating children through the doda idi tradition is the delivery of educational messages that parents chant to their children when they are going to sleep. This education is the beginning of character formation as an adult where children will record all forms of knowledge gained during their golden age. This research aims to determine the form of children's education through the traditional process of doda idi, where Acehnese children are accustomed to going to sleep with doda idi songs and knowing the values contained in doda idi poetry. The method in this research uses library research methods, namely a series of research relating to library data collection methods, or research whose research objects are explored through various library information. The research results show that children's education through the doda idi tradition is very effective for forming children's character because it has messages that are full of moral and religious values. This form of education is carried out through a habituation process when the child is put to sleep in a swing with doda idi poetry sung by his parents.
Pelaksanaan Asesmen Dan Hambatannya Di Taman Kanak-Kanak Kecamatan Medan Area Berdasarkan Kurikulum Merdeka
This research aims to describe the stages of implementing assessments based on the independent curriculum that have been implemented by kindergarten teachers in the Medan Area District and describe teacher obstacles in implementing assessments based on the independent curriculum by kindergarten teachers in the Medan Area District. The research method used is descriptive quantitative research with a non-experimental type. The results of the research findings are based on questionnaire calculations of the stages of assessment implementation based on the independent curriculum. The highest average score in the aspect is in the assessment reporting aspect, namely 3.4 in the good category. Then the second highest was in the aspect of preparing tools, setting criteria, and collecting data with an average of 3.3 in the good category. And the aspect with the lowest average is in the aspect of determining the value, namely 2.9 in the quite good category. The most common obstacle to implementing assessments based on the independent curriculum is limited time in collecting data, including giving children assignments that have not been completed in one day, so that teachers have not been able to collect children's assignments and have to wait until all assignments have been completed before they can be assessed. Then the least obstacle is the aspect of setting criteria where teachers still experience problems in distinguishing which children's assessment criteria are included in good criteria and which are included in proficient criteria
Problem Solving Ability Of Preschool Principals
The principal's leadership is an important factor in improving the quality of education and learning in schools. This research aims to describe the problem solving abilities of kindergarten school principals in responding to problems that arise in school situations. The research involved 20 school principals in the city of Medan. The findings from this research are that in resolving and overcoming problems that occur in schools, school principals tend to use principles in planning things to do with the teachers and teaching staff at the school.
Pengaruh Screentime Terhadap Gaya Hidup Sedentary Lifestyle Mahasiswa PG PAUD Unimed
A sedentary lifestyle, which is characterized by minimal physical activity and a predominance of passive activities, is increasingly becoming a concern, especially among students. This study aims to analyze the relationship between screen time and sedentary lifestyle in PGPAUD students at Medan State University. Using descriptive quantitative methods, data was collected through questionnaires from 85 respondents selected using purposive sampling techniques. The results of the analysis show that the relationship between screen time and a sedentary lifestyle is very weak, with a correlation of 0.119 and an R² value of 1.42%. This shows that screen time is not the main factor influencing students' sedentary lifestyle, but there are other factors that are more dominant. This finding is consistent with previous research which states that screen time is not always strongly correlated with sedentary behavior, but is more influenced by overall physical activity patterns. Therefore, a more comprehensive approach is needed to understand other factors that contribute to sedentary living habits among students
Analisis Kecerdasan Interpersonal pada Anak Usia 5-6 Tahun di TK Jamil Hasan
The human perspective regarding intelligence at this time is only limited to academic intelligence which is measured through IQ. Gardner challenges this by stating that intelligence is not unique. There are several abilities that are really needed in the 21st century, one of which is the ability to collaborate and communicate. These two abilities are related to interpersonal intelligence. Of the several kindergartens that researchers have visited, Jamil Hasan Kindergarten has a vision, mission and goals related to interpersonal intelligence, so researchers want to see how interpersonal intelligence forms in children aged 5-6 years at Jamil Hasan Kindergarten and how efforts are made to develop interpersonal intelligence in Jamil Hasan Kindergarten. The research method used is qualitative using a descriptive approach and data collection techniques through observation, interviews and documentation. Based on this research, it can be seen that the aspect that appears in every child aged 5-6 years at Jamil Hasan Kindergarten is the aspect of queuing and mustiness that appears most rarely in children, namely the ability to socialize, interact and adapt to the environment or new friends
Peran Kepala Sekolah Dalam Peningkatan Manajemen Mutu Lembaga PAUD
The role of the principal includes not only administrative responsibilities, but also intelligent leadership that can influence and direct all components of the PAUD institution to achieve the desired educational standards. This article uses library research, which collects information by studying theories in various references that are closely related to this research. Literature study is used in the research method in this article. To improve the quality of the institution, the principal must have sufficient ability both in terms of academic and non-academic achievements. Improving the quality of educational institutions depends on the quality of the performance of the responsibilities held by the school principal. The job of an educational leader is to ensure that education runs smoothly. Principals as managerial institutions have duties and functions to ensure the implementation of education that has good quality for the institutions under their auspices.
Memahami Konsep Pendekatan Deep Learning dalam Pembelajaran Anak Usia Dini yang Meaningful, Mindful, dan Joyful: Kajian Melalui Filsafat Pendidikan
Deep learning meliputi meaningful learning, mindful learning, dan joyful learning dalam konteks pendidikan. Tujuan penelitian untuk mengeksplorasi bagaimana prinsip-prinsip tersebut dapat diadaptasi dan diimplementasikan untuk menciptakan pengalaman belajar yang optimal bagi anak usia dini. Metode yang digunakan adalah studi literatur dengan menganalisis berbagai sumber yang relevan, termasuk penelitian tentang deep learning, psikologi perkembangan anak, dan pedagogi PAUD. Hasil analisis menunjukkan bahwa meskipun terminologi teknis deep learning mungkin tidak diterapkan secara eksplisit di PAUD, esensi dari pembelajaran bermakna, sadar, dan menyenangkan sangat penting untuk perkembangan holistik anak. Pembahasan difokuskan pada bagaimana setiap prinsip dapat diwujudkan dalam praktik pembelajaran PAUD, misalnya melalui kegiatan yang menghubungkan pembelajaran dengan pengalaman konkret anak, melatih fokus dan konsentrasi, serta menciptakan lingkungan belajar yang positif dan suportif. Kesimpulannya, integrasi prinsip-prinsip deep learning dalam PAUD dapat meletakkan fondasi yang kuat bagi kecintaan anak terhadap belajar sepanjang hayat dan mempersiapkan mereka untuk jenjang pendidikan selanjutnya.
Pelatihan Penerapan Pembelajaran STEAM dengan Loose Part pada Anak Usia Dini di TK Pembina Bacan, Halmahera Selatan
Kegiatan pengabdian ini dilatarbelakangi dengan kegiatan pembelajaran pada anak usia dini di TK Pembina Bacan yang kurang memanfaatkan media loose part untuk menstimulasi perkembangan anak usia dini. Selain itu, kurangnya pemahaman guru terhadap pembelajaran STEAM. Tujuan dari kegiatan pengabdian ini adalah untuk melatih guru agar memiliki pemahaman terhadap penerapan pembelajaran STEAM untuk anak usia dini dan pemahaman terhadap kebutuhan anak akan berbagai macam permainan edukatif dengan media loose part. Pengabdian ini dilakukan selama dua hari, yaitu 27 Juni dan 28 Juni 2024. Metode yang digunakan dalam pelatihan ini ialah FGD (Focus Group Discussion) yang kemudian dilanjutkan dengan pelatihan penerapan pembelajaran STEAM dengan media loose part. Hasil yang diperoleh setelah kegiatan ini ialah meningkatnya pemahaman guru terhadap pembelajaran STEAM untuk anak usia dini dan meningkatnya pemahaman guru terhadap kebutuhan anak akan permainan dengan media loose part untuk menstimulasi berbagai aspek perkembangan anak usia dini.
Pengaruh Penggunaan Platform Merdeka Mengajar terhadap Kinerja Pendidik di Lembaga PAUD
Guru adalah profesional di bidang pendidikan yang mengabdikan hidupnya untuk menyebarkan pengetahuan kepada siswanya dan membimbing, menginstruksikan, dan melatih mereka untuk mendorong perkembangan sebaik mungkin. Guru di era yang semakin maju secara teknologi ini selalu dituntut untuk meningkatkan standar kinerjanya karena hal tersebut dapat meningkatkan standar pengajaran dan pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengkarakterisasi bagaimana penggunaan platform pengajaran independen mempengaruhi institusi PAUD. Metodologi penelitian ini adalah tinjauan literatur. Analisis terhadap data yang dikumpulkan dilakukan untuk digunakan sebagai bahan referensi, dan melibatkan pemilihan sumber perpustakaan yang berbeda dari sejumlah artikel jurnal, buku, dan temuan penelitian terkait. Temuan penelitian menunjukkan bahwa guru dapat meningkatkan kinerja mereka dengan menggunakan Platform Merdeka Mengajar. Oleh karena itu, Platform Merdeka Mengajar dapat dikatakan berpotensi mempengaruhi kinerja guru di lembaga PAUD.
Sensory Board dalam Mengembangkan Kemampuan Kognitif Anak Disabilitas Tunanetra
Tujuan artikel ini adalah menunjukkan hasil analisis dari hasil pembuatan media pembelajaran Sensory Board di SLB Dewi Sartika Sidoarjo. Dengan hasil media Sensory Board diharapkan kita bisa melihat cara pembuatan media, reaksi anak, hasil kemajuan yang didapatkan anak ketika belajar, dan upaya yang dilakukan guru serta orang tua untuk menunjang segala bentuk belajar anak berkebutuhan khusus dengan melibatkan pengembangan keterampilan dan perkembangan kognitif. Jika sudah ditemukan hasil belajar yang dilakukan anak, maka guru bisa melaporkan hasil kemajuan anak kepada orang tua, begitupun sebaliknya jika ada gangguan ketika anak diberikan stimulus maka itu juga bisa dikoordinasikan oleh orang tua agar mereka mengetahui perkembangan yang harus diberikan stimulus. Karena sesungguhnya tidak ada perbedaan antara anak berkebutuhan khusus dengan anak normal ketika dimasukkan ke lembaga sekolah, mereka harus tetap bisa belajar dengan optimal dan guru juga harus mengupayakan untuk bisa mencerdaskan anak dan mengembangkan potensi yang dimiliki anak meskipun anak tersebut masih memerlukan perhatian yang khusus.
Peran Balai Besar Pendidikan dan Pelatihan Kesejahteraan Sosial (BBPPKS) Kota Padang dalam Penanganan Korban Kekerasan Seksual terhadap Anak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran Balai Besar Pendidikan dan Pelatihan Kesejahteraan Sosial (BBPPKS) Kota Padang dalam penanganan korban kekerasan seksual terhadap anak. Metode dalam penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan tipe deskriptif. Menurut Bogdan dan Taylor, metode penelitian kualitatif adalah prosedur penelitian yang menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis ataupun lisan dari orang-orang dan perilaku yang diamati. Peran BBPPKS Kota Padang dalam penanganan korban kekerasan seksual terhadap anak dapat disimpulkan dalam dua bentuk: (1) Peran sebagai fasilitator, yakni memberikan motivasi, kesempatan, dan dukungan bagi korban selama rehabilitasi berupa pelatihan, bantuan layanan kesehatan, bantuan pendidikan terhadap anak korban, serta bantuan sosial kepada orang tua korban berupa modal usaha. (2) Peran sebagai pembimbing, yakni meliputi pemberian edukasi, informasi, dan bimbingan kepada orang tua korban.
Profil Keterampilan Abad 21 (4C) pada Anak Usia Dini Usia 5–6 Tahun
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui profil keterampilan Abad 21 (4C) pada anak usia dini usia 5–6 tahun. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif dengan jumlah responden sebanyak 26 anak yang berusia 5–6 tahun. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata keterampilan abad 21 (4C) anak usia 5–6 tahun di TK Asmaul Husna, Kecamatan Kualuh Hulu, Kabupaten Labuhan Batu Utara, T.A 2023/2024 adalah 73% dan berkategori baik. Critical thinking memiliki persentase sebesar 69% berkategori baik, creativity sebesar 62% berkategori cukup baik, communication sebesar 86% berkategori sangat baik, dan collaboration sebesar 79% berkategori baik.
Implementasi Media Kobitar untuk Meningkatkan Perkembangan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun di TK Al-Azhar Kowel Pamekasan
Permasalahan dalam penelitian yang terjadi di TK Al-Azhar Kowel Pamekasan yaitu kurang mampu dalam perkembangan kognitif anak usia 5-6 tahun. Dimana pada usia 5-6 tahun seharusnya anak sudah mampu dalam kegiatan menghitung lambang bilangan, mengurutkan benda dari yang paling besar ke yang paling kecil, dan mencocokkan bilangan dengan lambang bilangan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan bagaimana Implementasi Media Kobitar untuk Meningkatkan Perkembangan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun Di TK Al-Azhar Kowel Pamekasan. Adapun metode penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Adapun metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa Implementasi Media Kobitar untuk Meningkatkan Perkembangan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun Di TK Al-Azhar Kowel Pamekasan dapat meningkatkan perkembangan kognitif anak usia 5-6 tahun.
Copyright (c) 2024 JURNAL BUNGA RAMPAI USIA EMAS
Pelaksanaan PAUD Holistik Integratif Di TK Negeri Pembina 1 Medan
Tujuan penelitian ini ialah 1)Mendeskripsikan pelaksanaan PAUD Holistik Integratif layanan pendidikan, 2)Mendeskripsikan pelaksanaan PAUD Holistik Integratif layanan kesehatan dan gizi, 3)Mendeskripsikan pelaksanaan PAUD Holistik Integratif layanan pengasuhan, 4)Mendeskripsikan pelaksanaan PAUD Holistik Integratif layanan perlindungan, serta 5)Mendeskripsikan pelaksanaan PAUD Holistik Integratif layanan kesejahteraan pada TK Negeri Pembina 1 Medan. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Hasil penelitian Menunjukkan bahwa pelaksanaan PAUD Holistik pada bagian layanan pendidikan berdasarkan hasil persentase sebesar 100% dapat dikategori terlaksana dengan sangat baik. Pelaksanaan PAUD Holistik pada bagian layanan kesehatan dan gizi berdasarkan hasil persentase sebesar 92% dapat dikategori terlaksana dengan sangat baik. Pelaksanaan PAUD Holistik pada bagian layanan pengasuhan berdasarkan hasil persentase sebesar 92% dapat dikategori terlaksana dengan sangat baik. Pelaksanaan PAUD Holistik pada bagian layanan perlindungan berdasarkan hasil persentase sebesar 99% dapat dikategori terlaksana dengan sangat baik. Pelaksanaan PAUD Holistik pada bagian layanan kesejahteraan berdasarkan hasil persentase sebesar 100% dapat dikategori terlaksana dengan sangat baik. Dari pelaksanaan kelima bagian layanan pada PAUD Holistik Integratif di TK Negeri Pembina 1 Medan berdasarkan rata-rata persentase sebesar 98% dapat di kategorikan terlaksana dengan sangat baik.
Penggunaan Media Bahan Alam Dari Tanah Liat Untuk Meningkatkan Perkembangan Motorik Halus Anak Usia 4-5 Tahun di TK.Ar-Raudhoh Pamekasan
Masalah dalam penelitian ini yaitu kurangnya kemampuan motorik halus anak usia 4-5 tahun di TK. Ar-raudhoh Klampar Proppo Pamekasan. Untuk usia 4-5 tahun seharusnya sudah mampu melakukan gerakan manipulatif, mengkoordinasikan mata dan tangan untuk menghasilkan suatu bentuk dan mengontrol gerakan tangan yang menggunakan halus. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menggambarkan bagaimana penerapan pengunaan media bahan alam dari tanah liat untuk meningkatkan perkembangan motorik halus anak. Adapun metode yang digunakan dalam penelitian yaitu menggunakan metode kualitatif deskriptif sedangkan pengumpulan datanya menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media bahan alam dari tanah liat mampu meningkatkan kemampuan motorik halus anak usia 4-5 tahun di TK. Ar-raudhoh Klampar Proppo Pamekasan. Hal tersebut dapat diketahui dari hasil anak melakukan kegiatan membentuk dari tanah liat menggunakan cetakan.
Meningkatkan Kemandirian Anak Usia 5-6 Tahun Sesuai Profil Pelajar Pancasila Dengan Menggunakan Media Gambar AI Di Tk-It Al-Ikhlas Kota Binjai Tahun Ajaran 2023-2024
This research was carried out with the aim of increasing the independence of children aged 5-6 years according to the Pancasila student profile using AI image media at Kindergarten-It Al-Ikhlas, Binjai City for the 2023-2024 academic year. This research is a type of classroom action research with 12 subjects, of which 6 are men and the other 6 are women. The object of this research is increasing children's independence as Pancasila students aged 5-6 years at Al-Ikhlas IT Kindergarten in Binjai City for the 2023/2024 academic year. The data collection method is carried out by observation. The data analysis technique is Descriptive Percentage. The findings in efforts to increase children's independence in cycle 1 were 70.5% in the good category, while in cycle 2 it was 83.9% in the Very Good Category. Meanwhile, the results of teacher observations in cycle 1 were 75%. The results of teacher observations in Cycle 2 were 84.4%, which is in the Very Good category. Based on the results obtained, image media can increase the independence of children aged 5-6 years according to the Pancasila student profile
Analisis Penggunaan Media Pembelajaran Block Brick dalam Minat Bermain pada Anak Usia 5-6 Tahun Kelompok B2 TK Hafidzan Lestari Kota Jambi
Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui bagaimana penggunaan media pembelajaran block brick dalam minat bermain pada anak usia 5-6 tahun kelompok B2 di TK Hafidzan Lestari Kota Jambi. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskripstif dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian ini adalah anak usia 5-6 tahun kelompok B2 di TK Hafidzan Lestari yang berjumlah 20 anak. Observasi aktivitas belajar yang ditinjau dari minat bermain anak, wawancara dengan guru kelas dan dokumentasi menjadi Teknik pengumpulan data pada penelitian ini. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik sampling purposive. Berdasarkan hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media block brick dalam minat bermain anak usia 5-6 tahun kelompok B2 di TK Hafidzan Lestari Kota Jambi cukup baik dan minat anak dapat berkembang melalui media block brick. Kata Kunci: media pembelajaran, block brick, minat bermain, anak usia dini
Pemanfaatan Media Loose Parts untuk Kemampuan Berpikir Kritis Anak Usia 5-6 Tahun di TK Xaverius 1 Kota Jambi
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana implementasi pemanfaatan media loose parts untuk kemampuan berpikir kritis dan efektivitas pada anak usia 5 “ 6 tahun di TK Xaverius 1 Kota Jambi. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Data yang diperoleh dalam penelitian ini menggunakan data primer dari wawancara dan data sekunder dari lokasi penelitian. Dalam penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data dengan cara wawancara dan observasi. Uji validitas data dilakukan melalui triangulasi data. Metode analisis yang digunakan pada penelitian ini menggunakan analisis deskriptif menurut Miles dan Huberman. Penelitian ini menunjukkan bahwa pemanfaatan media loose parts untuk kemampuan berpikir kritis pada anak usia 5 “ 6 tahun di TK Xaverius 1 Kota Jambi sudah efektif dan berjalan dengan baik dalam kegiatan pembelajaran. Selanjutnya, peneliti berharap agar penelitian ini dapat menjadi masukan dan bahan informasi bagi pihak yang membutuhkan. Kata kunci: kemampuan berpikir kritis, loose parts, anak usia dini
Upaya Meningkatkan Minat Belajar Anak Usia Dini Melalui Metode Permainan Bisik Berantai Di TK Negeri Pembina Tanjung Morawa
Pendidikan anak usia dini merupakan awal dalam pembentukan karakter dan sikap seorang anak, dibutuhkan pengetahuan dan strategi pembelajaran untuk menggali minat belajar pada anak. Salah satunya menggunakan metode permainan. Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan metode permainan bisik berantai untuk meningkatkan minat belajar pada anak usia dini. Minat belajar anak dilihat dari perasaan senang, ketertarikan, perhatian dan keterlibatannya. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan menggunakan metode permainan bisik berantai dapat meningkatkan minat belajar anak usia dini di TK Negeri Pembina Tanjung Morawa. Penelitian ini terdiri atas dua siklus yaitu siklus I dan siklus II pada setiap pertemuan peneliti melakukan tes hasil belajar terhadap anak untuk mengetahui peningkatan anak. Pada prasiklus nilai rata-rata anak adalah 37,81%, pada siklus I nilai rata-rata 63,75%. pada siklus II rata-rata 87,18% begitu juga persentase anak yang dikategorikan berkembang sangat baik dalam pembelajaran tiap siklusnya juga meningkat.
Copyright (c) 2023 JURNAL BUNGA RAMPAI USIA EMAS
Pengaruh Media Smart Box Terhadap Kemampuan Menulis Awal Anak Usia 5-6 Tahun Di KB Mandiri Desa Lubuk Raman
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media smart box terhadap kemampuan menulis awal anak usia 5-6 tahun. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen. Desain yang dipakai adalah Pre-Eksperimental Design dengan bentuk One Group Pretest Design. Populasi dalam penelitian ini di KB MANDIRI Desa Lubuk Raman 23 anak. Teknik pengambilan sampel yang menggunakan Sampling Purposive, 12 anak. Instrumen yang digunakan lembar observasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Hasil penelitian membuktikan bahwa harga ð‘¡ â„Žð‘–ð‘¡ð‘¢ð‘›ð‘” > ð‘¡ ð‘¡ð‘Žð‘ð‘’ð‘™. Dengan harga â„Žð‘–ð‘¡ð‘¢ð‘›ð‘” sebesar 13.917 maka sebanding harga ð‘¡ ð‘¡ð‘Žð‘ð‘’ð‘™ dengan (df)= n “ 2 (14 “ 2 = 12). Diketahui taraf signifikan α = 0,05 yakni 2,228. Meskipun begitu ð‘¡ â„Žð‘–ð‘¡ð‘¢ð‘›ð‘” (13.917) > ð‘¡ ð‘¡ð‘Žð‘ð‘’ð‘™ (2,228) ini menunjukkan terdapat pengaruh smart box terhadap kemampuan menulis awal anak di KB Mandiri yaitu berada pada interpretasi kuat dengan nilai 2,91 yang berada pada rentang > 1,00 dengan interpretasi kuat (Strong Effect). Dengan demikian media smart box dapat digunakan dalam pembelajaran anak usia dini di sekolah dalam meningkatkan kemampuan menulis awal anak. Kata Kunci: smart box; kemampuan menulis awal; anak usia 5-6 tahun.
Dampak Kegiatan Upacara Bendera untuk Mewujudkan Karakter Profil Pancasila Dimensi Mandiri pada Siswa di TK Dharma Wanita Mendalo Darat
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pembentukan karakter profil pelajar pancasila dimensi mandiri melalui upacara bendera pada anak kelompok B-1 di TK Dharma Wanita Mendalo Darat. Studi ini dimaksudkan untuk menjawab permasalahan bagaimana dampak kegiatan upacara bendera untuk mewujudkan karakter mandiri anak kelompok B-1. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif. Data yang diperoleh dalam penelitian ini yaitu menggunakan data primer dari wawancara dan data sekunder dari lokasi penelitian. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi dan wawancara. Uji validitas data dilakukan melalui triangulasi data. Metode analisis data yang digunakan pada penelitian ini yaitu menggunakan analisis deskriptif menurut Miles dan Huberman. Penelitian ini menunjukkan bahwa kegiatan upacara bendera untuk mewujudkan karakter profil pelajar Pancasila dimensi mandiri pada siswa di TK Dharma Wanita Mendalo Darat memiliki dampak terhadap kemandirian anak, tetapi kurang signifikan, masih ada faktor-faktor yang lebih berpengaruh untuk mengembangkan kemandirian anak, salah satunya yaitu faktor lingkungan keluarga. Dalam proses pembentukan karakter kemandirian melalui upacara bendera berjalan dengan baik. Akan tetapi ada kendala dalam pelaksanaanya yaitu dari peserta didik, cuaca, maupun keadaan. Kata Kunci: kegiatan upacara bendera, kemandirian anak, anak usia dini
Implementasi Pembelajaran Bermuatan STEAM dalam Mengembangkan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun di RA. Manarul Huda Pasean
Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan kemampuan kognitif anak usia 5-6 tahun melalui pembelajaran bermuatan STEAM di RA. Manarul Huda. Metode yang digunakan dalam penelitan ini ialah metode deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran bermuatan STEAM yang dilakukan di RA. Manarul Huda bisa membantu mengembangkan kognitif anak usia 5-6 tahun terutama dalam membantu anak dalam menyelesaikan masalah. Selain itu, pembelajaran bermuatan STEAM dapat menambah minat belajar anak, yang mana awalnya anak hanya lebih di fokuskan pada kegiatan calistung, sekarang sudah bisa belajar menggunakan hal baru dan menuangkan ide-ide yang luar biasa.
Implementasi Media Loose Part untuk Meningkatkan Perkembangan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun di TK Al-Azhar Kowel
Penelitian ini di latar belakangi oleh permasalahan perkembangan kognitif anak usia 5-6 tahun di Tk Al-Azhar Kecamatan Kowel Kabupaten Pamekasan kelompk B1 jenis penelitian ini menggunakan jenis deskriptif deskriptif. Pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi, analisis data dilakukan dengan reduksi data, penyajian data dan kesimpulan atau verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Implementasi media loose part untuk perkembangan anak usia 5-6 tahun di TK Al-Azhar mampu meningkatkan perkembangan kogitifnya. Hal ini dapat di lihat dari anak-anak mampu menyebutkan angka menggunakan lambang lambang, sinergi angka dan mampu menunjukkan benda dalam bentuk gambar maupun tulisan.
Deteksi Perkembangan Motorik Halus Anak Usia Dini Dengan DDST Pada Anak Usia 9 Bulan
Tujuan Penelitian ini dilakukan untuk melihat tumbuh kembang aspek motorik halus salah satu anak yang berusia 9 bulan dengan DDST (Denver Development Screening Test). Manfaat penelitian ini dilakukan untuk memberikan informasi kepada orang tua mengenai tumbuh kembang anak apakah perkembangan anak mengalami gangguan atau berkembang secara optimal. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif kualitatif yang dilakukan pada satu anak yang berusia 9 bulan. Berdasarkan hasil DDST yang dilakukan pada anak MGA dapat dsimpulkan bahwa hasil DDST pada sektor motorik halus anak mampu melakukan kegiatan yang diberikan pemeriksa pada saat melakukan tes. Tetapi terdapat juga satu kegiatan yang masih belum anak bisa lakukan pada saat melakukan tes. Dengan demikian bisa dikatakan anak masih normal dalam pertumbuhan dan perkembangannya.
Dari Dapur ke Daya Empati: Menggali Potensi Pengembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini melalui Kegiatan Berbagi Kue Buatan Sendiri
Setiap anak perlu mengembangkan nilai-nilai dasar yang relevan untuk masa depan, terutama dalam pengembangan sosial emosional. Kemampuan ini sangat penting, karena dengan mengajarkan anak-anak untuk mengenali, mengelola, dan mengontrol emosi serta perilaku sosial sejak dini akan memungkinkan mereka merespons situasi emosional dan sosial dengan baik. Adapun Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif melalui observasi, dokumentasi, dan wawancara yang dilakukan di Pandan Kota Solok, Sumatera Barat. Berdasarkan pengamatan dan penelitian yang dilakukan didapatkan hasil bahwa kegiatan pembuatan kue mengajarkan kerjasama tim, membangun kepercayaan, dan bergantian bertindak pada anak usia dini. Sedangkan aktivitas berbagi kue mengajarkan anak empati, kerendahan hati, dan membangun hubungan sosial dengan tetangga dan orang lain. Keuntungan lainnya termasuk pengembangan jiwa sosial, perhatian terhadap sesama, serta rasa syukur. Dengan demikian Mempertajam kompetensi sosial-emosional pada anak sangatlah penting, dan melalui praktik berbagi, mereka secara tidak langsung mengalami dampak positif pada aspek tersebut.
Studi Kelayakan Pengembangan Model Pembelajaran TLPIE berbasis Drawing-Coloring Art untuk Menstimulasi Kemampuan Berpikir Kreatif Anak
Kemampuan berpikir kreatif merupakan salah satu aspek kemampuan yang sangat diperhatikan pada zaman kini, termasuk sejak usia dini. Stimulasi kemampuan berpikir kreatif anak dapat dilakukan dengan merancang model pembelajaran yang sesuai dengan perkembangan anak. Maka dari itu, tujuan dilakukan penelitian ini salah satunya adalah untuk mengetahui aspek materi atau tahapan pelaksanaan kegiatan dari model pembelajaran TLPIE berbasis Drawing-Coloring Art dan menganalisis hasil uji kelayakan produk. Penelitian ini menggunakan desain penelitian dan pengembangan yaitu ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implement, dan Evaluate). Produk divalidasi oleh dua kelompok expert judgement dan guru PAUD. Dari hasil yang diperoleh, tahapan kegiatan model pembelajaran TLPIE terdiri dari lima tahapan yaitu Thinking Routines, Orientation, Planning Activities, Implementation, dan Evaluation. Desain ini dapat digunakan dengan basis kegiatan lainnya dan ragam pengembangan aspek kemampuan anak.