PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADAMATERI MOMENTUM DAN IMPULS DI SMA N 1 TANJUNG MORAWA T.A 2017/2018

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran discovery terhadap hasil belajar siswa pada materi Momentum dan Impuls di SMA Negeri 1 Tanjung Morawa T.A 2017/2018.Penelitian ini menggunakan metode quasi experiment dengan desain penelitian Two Group Pretest – Postets design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X MIA SMA Negeri 1 Tanjung Morawa. Sampel dalam penelitian ini terdiri dari dua kelas yaitu X MIA-1 sebagai kelas eksperimen dan X MIA-2 sebagai kelas kontrol yang diambil dengan teknik cluster random sampling. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah tes hasil belajar dalam bentuk pilihan ganda dengan jumlah soal 15 yang telah divalidasi oleh validator. Hasil pretes nilai rata-rata kelas eksperimen 38,89 dengan standar deviasi 11,624 dan kelas kontrol 34,67 dengan standar deviasi 9,33. Kedua sampel berdistribusi normal dan homogen. Uji t-2 pihak, = 1,552, dan  = 1,84 (t_hitung< t_tabel) menyatakan kemampuan awal kedua sampel sama. Hasil postes nilai rata-rata kelas eksperimen 67,57 dengan standar deviasi 13,186 dan nilai rata-rata kelas kontrol 60,22 dengan standar deviasi 11,001. Uji t-1 pihak, = 2,34 dan  = 1,59  (t_hitung> t_tabel) maka H_a diterima. Hasil ini menggambarkan bahwa ada perbedaan akibat pengaruh penggunaan model pembelajaran discovery terhadap hasil belajar siswa pada materi momentum, dan impuls di SMA Negeri 1 Tanjung Morawa T.A 2017/2018. Kesimpulan yang diperoleh adalah penggunaan model pembelajaran discovery terhadap hasil belajar siswa lebih baik dibandingkan dengan pembelajaran konvensional.