PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNINGTERHADAP HASIL BELAJAR DAN AKTIVITAS SISWASMA MUHAMMADIYAH 1 MEDAN

Nia Ayu Ningsih, Rita Juliani

Abstract


Penelitian yang berjudul Pengaruh Model Pembelajaran Discovery LearningTerhadap Hasil Belajar dan Aktivitas Siswa SMA Muhammadiyah 1 Medantelah dilaksanakan bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa yang diarjakan dengan model Discovery Learning, mengetahui aktivitas belajar siswamenggunakan model Discovery Learning serta mengetahui pengaruh pembelajaran Discovery Learning terhadap hasil belajar siswa. Jenis penelitian yang digunakan yaitu quasi eksperimen. Populasi penelitian yaitu seluruh siswa kelas XI IPA SMA Muhammadiyah 1 Medan. Sampel penelitian dipilih secara cluster random sampling. Kelas XI-IPA 2 sebagai kelas eksperimen dengan menggunakan model discovery learning dan kelas XI - IPA1 sebagai kelas kontrol dengan menggunakan pembelajaran konvensional. Instrumen penelitian berupa tes hasil belajar dalam bentuk essay test dan lembar observasi aktivitas siswa.Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji normalitas, uji homogenitas, uji t dua pihak dan uji t satu pihak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran Discovery Learning terhadap hasil belajar siswa pada materi gelombang bunyi dan siswa tergolong aktif dalam pembelajaran menggunakan Discovery Learning

Keywords


Discovery Learning; Hasil Belajar

Full Text:

PDF

References


Anggraini, D.P. 2015. Pengaruh Model Pembelajaran Scinetific Inquiry Dan Kemampuan Berfikir Kreatif Terhadap Keterampilan Proses Sains di SMA Negeri 1 Stabat. Medan: Pasca Sarjana Universitas Negeri Medan

Bruce Joyce. 2009. Models Of Teaching. Yogyakarta : Pustaka Belajar. Daryanto. 2014. Pendekatan Pembelajaran Scientific kurikulum 2013. Yogyakarta : Gava Media.

Hamalik, O. 2010. Kurikulum Dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.

Hussain, Azeem & Shakoor.2011. Physics Teaching Methods: Scientific Inquiry Vs Traditional Lecture. International Journal Of Humanities and Scocial Science. (19), 269-276.

Lubis, M. Akhyar, Dkk. 2017. Effects Of Scientific Inquiry Learning Model And Logical Thinking Ability Of Senior High School Students Science Process Skills. Medan: Pasca Sarjana Unimed.

Sihotang, Dian Clara. 2014. Analisis model pembelajaran Scientific inquiry dan sikap ilmiah tehadap hasil belajar siswa pada pelajaran fisika. Medan. Pasca Sarjana Unimed.




DOI: https://doi.org/10.24114/jiaf.v5i4.14691

Article Metrics

Abstract view : 202 times
PDF - 139 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

P-ISSN : 2461-1247     |       E-ISSN : 2477-5142

Flag Counter