PEMBELAJARAN FISIKA MODEL LEARNING CYCLE 7E TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS DI SMA NEGERI 1 PERCUT SEI TUAN T.P 2019/2020

Wike Nur Febriani

Abstract


Penelitian bertujuan mengetahui pengaruh model learning cycle 7E terhadap keterampilan proses sains siswa. Jenis penelitian adalah quasi eksperimen, dengan populasi seluruh siswa XI MIPA SMA Negeri 1 Percut Sei Tuan sebanyak 6 kelas. Dua kelas diambil sebagai sampel dengan teknik class random sampling, XI MIPA 4 sebagai kelas eksperimen diajarkan model learning cycle 7E dan XI MIPA 3 sebagai kelas kontrol diajarkan pembelajaran konvensional. Data penelitian diperoleh dari 30 siswa masing-masing kelas yang diberi instrumen penilaian pre test berupa 10 soal esai dan post test berupa penilaian kegiatan keterampilan proses sains. Rata-rata pre test kelas eksperimen adalah 17,33 dan kelas kontrol adalah 14,33. Hasil uji t dua pihak diperoleh thitung<ttabel = 1,861<2.002, berarti kedua sampel memiliki kemampuan awal yang sama. Rata-rata post test kelas eksperimen adalah 73 dan kelas kontrol adalah 62. Hasil uji t satu pihak diperoleh thitung>ttabel = 3,917>1,671, berarti model pembelajaran learning cycle 7E memberikan pengaruh terhadap keterampilan proses sains  siswa.

 

 


Keywords


Kata kunci : Model Pembelajaran Learning Cycle 7E, Keterampilan Proses Sains.

Full Text:

PDF

References


Dewi, N. P. S. R, (2012), Pengaruh Model Siklus Belajar 7E terhadap Pemahaman Konsep dan Keterampilan Proses Siswa SMA Negeri 1 Sawan, Tesis, Pascasarjana, Universitas Pendidikan Ganesha, Bali

Gazali, A., Arif, H., dan Lia, Y, (2015), Efektivitas Model Siklus Belajar 5E terhadap Keterampilan Proses Sains dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa, Jurnal Pendidikan Sains, 3 (1): (10-16)

Hartati, T.A.W., Aloysius, D.C., dan Hadi, S, (2015), Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terstruktur dan Siklus Belajar 5E terhadap Keterampilan Proses Sains dan Hasil Belajar Kognitif Siswa pada Kemampuan Akademik Berbeda, Jurnal Pendidikan Sains, 3 (1): (22-30)

Maida, T dan Sirait, M, (2017), Pengaruh Model Pembelajaran Learning Cycle terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Pokok fluida Statis di Kelas XI Semester II SMA Dharma Pancasila Medan T.P. 2016/2017, Jurnal Inovasi Pembelajaran Fisika (INPAFI), 5 (4): (66-73)

Ngalimun., Fauzani, M., dan Salabi, A, (2015), Strategi dan Model Pembelajaran, Yogyakarta: Aswaja Pressindo

Nismalasari., Santiani., dan Rohmadi, H. M, (2016), Penerapan Model Pembelajaran Learning Cycle Terhadap Keterampilan Proses Sains dan Hasil Belajar Siswa pada Pokok Bahasan Getaran Harmonis, Jurnal EduSains, 4 (2): (75-94)

Tania, B dan Murni, (2017), Penerapan Model Pembelajaran Learning Cycle 5E untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa, Gravity: Jurnal Ilmiah Penelitian dan Pembelajaran Fisika, 3 (1): (66-79)

Wena, M, (2011), Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer: Suatu Tinjauan Konseptual Operasional, Jakarta: Bumi Aksara




DOI: https://doi.org/10.24114/jiaf.v6i3.15278

Article Metrics

Abstract view : 288 times
PDF - 206 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

P-ISSN : 2461-1247     |       E-ISSN : 2477-5142

Flag Counter