PENGARUH PENGUATAN KETERAMPILAN BERTANYA PADA MODEL DISCOVERY TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK GELOMBANG BUNYI

Abstract

ABSTRAK

Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh penguatan keterampilan bertanya pada model pembelajaran discovery terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok gelombang bunyi kelas XI semester II di SMA Negeri 2 Percut Sei Tuan Tahun Pelajaran 2018/2019. Jenis penelitian adalah quasi experiment dengan desain group pre-post test design. Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa-siswi kelas XI semester II. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara teknik cluster random sampling. Sampel yang dipilih adalah kelas XI MIA-1 sebagai kelas eksperimen dengan penguatan keterampilan bertanya pada model pembelajaran discovery yang berjumlah 35 orang dan kelas XI MIA-2 sebagai kelas kontrol tanpa penguatan keterampilan bertanya pada model pembelajaran discovery yang berjumlah 35 orang. Instrumen  tes yang digunakan dalam penelitian adalah tes pilihan berganda sebanyak 20 soal. Soal sudah divalidasi oleh tim validator. Analisa data yang digunakan adalah dengan menggunakan uji t. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata pre test kelas eksperimen adalah 27,50 dan kelas kontrol adalah 25,70. setelah pembelajaran selesai diberikan post test dengan hasil nilai rata-rata kelas eksperimen 71,70 dan kelas kontrol 61,00. Analisis uji normalitas dan uji homogenitas pada kedua kelas diketahui bahwa data berdistribusi normal dan kedua kelas berasal dari kelompok yang homogen. Hasil uji t satu pihak diperoleh t_hitung  > t_tabel yaitu (3,811 > 1,6687), artinya ada pengaruh yang signifikan dalam penguatan keterampilan bertanya pada model pembelajaran discovery terhadap hasil belajar siswa pada materi gelombang bunyi kelas XI semester II di SMA Negeri 2 Percut Sei Tuan Tahun Pembelajaran 2018/2019.

ABSTRACT

Research on Learning for Learning About Learning in the Learning Model of Discovery of Student Learning Outcomes in the Second Half Grade XI Basic Wave Material in State High School 2 Percut Sei Tuan Academic Year 2018/2019. This type of research is a quasi-experimental design with a pre-post test design group. The population in the study were all second semester XI grade students. Sampling is done by cluster random sampling technique. The sample chosen was the XI MIA-1 class as an experimental class with increasing skills in asking the discovery learning model that challenged 35 people and the XI MIA-2 class as a control class without strengthening the questioning skills in the discovery learning model involving 35 people. The test instrument used in the study was 20 multiple choice tests. The question has been validated by the validator team. Analysis of the data used is by using the t test. The results showed that the average value of the experimental class pre test was 27.50 and the control class was 25.70. after the learning was completed, the post test was given with the results of the experimental class 71.70 and the 61.00 control class. Analysis of the normality test and homogeneity test in the two classes is known that the data are normally distributed and the two classes are approved from the homogeneous group. The results of the one-party t test were obtained tcount> t table that is (3.811> 1.6687), meaning that there are significant differences in improving the questioning skills in the discovery learning model of student learning outcomes in the second semester of sound wave material in SMA 2 Percut Sei Tuan Learning Year 2018/2019.