EFEK PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA SMA NEGERI 1 PANGKALAN SUSU T.P 2018/2019

Abstract

ABSTRAK

Berkembangnya ilmu pengetahuan dan teknologi yang mendorong upaya pembaruan dalam pemanfaatan hasil teknologi dalam proses belajar mengajar. Permaslahan dalam penelitian ini ialah masih banyaknya pendidik dan peserta didik yang belum memaksimalkan akses internet di era globalisasi seperti saat ini. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 1 Pangkalan Susu, bertujuan untuk mengeahui : 1) aktifitas siswa yang diajarkan dengan pembelajaran Blended Learning; 2) hasil belajar siswa dengan menggunakan pembelajaran Blended Learning, 3) hasil belajar siswa dengan menggunakan pembelajaran konvensional 4) pengaruh yang signifikan menggunakan pembelajaran Blended Learning.  Penelitian ini merupakan quasi experiment pengambilan sampel secara cluster random sampling. Kedua kelas yang menjadi penelitian adalah kelas eksperimen X MIA¹ dan kelas kontrol X MIA³ yang berjumlah 35 siswa. Instrument yang digunakan terdiri dari instrument tes berupa soal objektif untuk menilai hasil belajar siswa dan instrument non tes berupa lembar observasi untuk menilai aktivatas siswa. Hasil penelitian menunjukan bahwa hasil belajar yang dibelajarkan dengan pembelajaran Blended Learning lebih tinggi dibandingkan siswa yang diajarkan dengan pembelajaran konvensional. Rata-rata hasil belajar siswa kelas eksperimen adalah 73,52 sedangkan rata-rata hasil belajar siswa kelas kontrol adalah 63,05. Hasil observasi didapatkan rata-rata aktivitas siswa 71,85 dalam katagori baik. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan terdapat pengaruh positif penggunaan pembelajaran Blended Learning terhadap hasil belajar fisika siswa.

ABSTRACT

The development of science and technology that drives renewal efforts in the utilization of technological results in the teaching and learning process. The issue in this study is that there are still many educators and students who have not maximized internet access in the current era of globalization. This research was conducted at Pangkalan Susu 1 High School, aimed at knowing: 1) student activities taught with Blended Learning; 2) student learning outcomes using Blended Learning, 3) student learning outcomes using conventional learning 4) significant influence using Blended Learning. This study is a quasi-experimental sampling by cluster random sampling. The two classes that became the study were the experimental class X MIA1 and the X MIA3 control class which amounted to 35 students. The instrument used consisted of test instruments in the form of objective questions to assess student learning outcomes and non-test instruments in the form of observation sheets to assess student activities. The results showed that the learning outcomes learned with Blended Learning were higher than students taught with conventional learning. The average student learning outcomes of the experimental class is 73.52 while the average learning outcomes of the control class students are 63.05. The results of the observations obtained an average student activity of 71.85 in the good category. Based on these results it can be concluded that there is a positive influence on the use of Blended Learning learning on student physics learning outcomes.