PENGEMBANGAN E-MODUL FISIKA DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK PADA POKOK BAHASAN GERAK PARABOLA UNTUK KELAS X DI MAN 2 MODEL MEDAN

Authors

  • Rugaya Rugaya Universitas Negeri Medan,Medan
  • Islah Ditasya

DOI:

https://doi.org/10.24114/jiaf.v7i3.28793

Abstract

Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan E-Modul Fisika dengan Pendekatan Saintifik pada Pokok Bahasan Gerak Parabola Untuk Kelas X di MAN 2 Model Medan yang layak, praktis, serta efektif. Jenis penelitian ini merupakan penelitian pengembangan atau Research and Development menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation dan Evaluation). Instrument yang digunakan berupa angket validitas ahli, angket respon guru, dan angket respon peserta didik, serta soal pretest-postest. Teknik analisis data yang digunakan adalah kuantitatif dan kualitatif. Pada tahap validasi hasil penilaian ahli materi mendapat persentase 88%, dan hasil penilaian ahli media mendapat persentase 94% dengan kategori sangat layak. Hasil uji kepraktisan berdasarkan respon guru fisika mendapat presentase yaitu 94% dengan kategori sangat praktis. Hasil uji kepraktisan e-modul fisika berdasarkan respon peserta didik pada uji coba kelompok kecil mendapat persentase 92% dan uji coba kelompok besar mendapat persentase 90% dengan kategori masing-masing sangat praktis. Sedangkan hasil uji efektifitas yang dilihat dari perolehan nilai N-Gain pada uji kelompok kecil mendapat persentase 77% dan uji kelompok besar mendapat persentase 77% dengan kategori masing-masing efektif. Hal ini menunjukkan bahwa e-modul fisika yang dikembangkan sangat layak, praktis, dan efektif  digunakan sebagai bahan ajar dalam kegiatan pembelajaran.

Author Biographies

Rugaya Rugaya, Universitas Negeri Medan,Medan

Dosen fisika Universitas Negeri Medan

Islah Ditasya

Physics Education State University of Medan

References

Abdul, M. (2008). Perencanaan pembelajaran mengembangkan standar kompetensi guru. Jakarta: PT. Rosda Karya..

Asyhar, R. (2012). Kreatif mengembangkan media pembelajaran.

Depdikbud, K. B. B. I. (2008). Gramedia Pustaka Utama. Jakarta, cet. I, edisi, 4.

Kelana, J. B., & Pratama, D. F. (2019). BAHAN AJAR IPA BERBASIS LITERASI SAINS. Bandung: LEKKAS.

Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. (2017). Panduan Praktis Penyusunan E-Modul: Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas DIrektorat Jenderal Pendidikan Pendidikan Dasar Dan Menengah Kementrian Pendidikan Dan Kebudayaan.

Kependidikan, D. T., Mutu, D. J. P., KEPENDIDIKAN, P., & Nasional, D. P. (2008). Penulisan Modul. Jakarta: Direktorat Tenaga Kependidikan Direktorat Jenderal Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan Departemen Pendidikan Nasional.

Kurniawan, E. D., Nopriyanti, N., & Syofii, I. (2018). PENGEMBANGAN MODUL ELEKTRONIK BERBASIS PENDEKATAN SAINTIFIK PADA MATAKULIAH CAD/CAM. Jurnal Pendidikan Teknik Mesin, 5(2), 185-194.

Mahmudi. (2015).Manajemen Kinerja Sektor Publik. Yogyakarta:UPP AMP YKPN.

Meltzer, D.E. (2002). The Relationship between Mathematics Preparation and Conceptual Learning Grains in Physics: A Possible œHidden Variabel in Diagnostice Pretest Scors. Dalam American Journal Physics, Vol 70 (12).

Mudlofir, A. (2011). Aplikasi Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dan Bahan Ajar dalam Pendidikan Agama Islam. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Muhammad, M., & Nurdyansyah, N. (2015). Pendekatan pembelajaran saintifik.

Najuah., Pristi, S. L., Winna, W. (2020).abd MODUL ELEKTRONIK ꞉ Prosedur Penyusunan dan Aplikasinya. YAYASAN KITA MENULIS

Nasution, S. (2005). Berbagai pendekatan dalam proses belajar dan mengajar. PT. Bina Aksara.

Nurkasiani. (2020). PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS PENDEKATAN SAINTIFIK DENGAN ANALISIS TRACKER PADA MATERI FLUIDA DINAMIS KELAS XI SMA/MA. Institut Islam Negeri: Batusangkar

Puspitasari, A. D. (2019). Penerapan Media Pembelajaran Fisika menggunakan Modul Cetak dan Modul Elektronik pada Siswa SMA. Jurnal Pendidikan Fisika, 7(1), 17-25.

RAHMIYATI., HIDAYAT., DARMAJI. (2018). Pengembangan Modul Elektronik Dengan Pendekatan Saintifik Pokok Bahasan Hukum Termodinamika Untuk SMA/MA Kelas XI. Jurnal pendidikan Fisika, 3(1), 68-81.

Ramadhani, Y. R., Masrul, M., Ramadhani, R., Rahim, R., Tamrin, A. F., Daulay, J. S., ... & Prianto, C. (2020). Metode dan Teknik Pembelajaran Inovatif. Yayasan Kita Menulis.

Sri Harnani, S.Pd (2020, 7 Juli). EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN DARING DIMASA PANDEI COVID-19. Diakses pada 15 Oktober 2020, dari https://bdkjakarta.kemenag.go.id/berita/efektivitas-pembelajaran-daring-di-masa pandemi-covid-19

Sugiyono, P. D. (2017). Metode Penelitian Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Penerbit CV. Alfabeta: Bandung.

Van den Akker, J., Gravemeijer, K., McKenney, S., & Nieveen, N. (Eds.). (2006). Educational design research. Routledge.

Widodo, C. S., & Jasmadi, S. T. P. (2008). Panduan menyusun bahan ajar berbasis kompetensi. Jakarta: Elex Media Komputindo.

Wulandari, K., Siti, M., & Suci, P. (2020). Pengembangan E-modul Fisika Berbasis Karakter Dengan Pendekatan Saintifik. Jurnal Exact Papers in Compilation. 2(3), 299-306

Yusuf, Y., Setyorini, R., Rachmawati, R., Sabar, M. P., Tyaningsih, R. Y., Nuramila, M. P., ... & SAP, M. (2020). CALL FOR BOOK TEMA 3 (MEDIA PEMBELAJARAN). Jakad Media Publishing.

Arikunto, S. (2010). Dasar-dasar evaluasi pendidikan edisi 2. Jakarta: Bumi Aksara.

Widoyoko, E. P. (2014). Teknik penyusunan instrumen penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Zulkarnain, A., Nina, A., Lisa, T. (2015). PENGEMBANGAN E-MODUL TEORI ATOM MEKANIKA KUANTUN BERBASIS WEB DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia, 4(1), 222-235.

Downloads

Published

2021-12-07

Issue

Vol. 7 No. 3 (2021): JURNAL IKATAN ALUMNI FISIKA UNIMED EDISI JULI - SEPTEMBER 2021

Section

Articles

License

Copyright (c) 2021 JURNAL IKATAN ALUMNI FISIKA UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

    1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.

    1. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.

  1. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).