PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN PhET SIMULATION TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI MOMENTUM DAN IMPULS DIKELAS X SMA N 1 KUALUH LEIDONG

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran konvensional dan mengetahui pengaruh model pembelajaran discovery learning berbantuan Physic Education Technology (PhET) simulation terhadap hasil belajar siswa. Jenis penelitian yg digunakan adalah quasi eksperimen dengan populasi siswa kelas X SMA N 1 Kualuh Leidong yang berjumlah 4 kelas. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas yang diambil melalu teknik rondom sampling, kelas yang diambil adalah X IPA I  sebagai kelas eksperimen dan X IPA II sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan yaitu tes hasil belajar berbentuk pilihan berganda sebanyak 20 butir soal dengan lima pilihan jawaban telah dinyatakan valid oleh validator. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata pretest kelas eksperimen 31.805 dan hasil pretest kelas kontrol 28,75. Hasil pengujian hipotesis diperoleh t_hitung < t_tabel yaitu    <  1,666 pada taraf signifikan  dan dk = 70, dinyatakan h₀ diterima atau kedua kelas memiliki kemampuan awal yang sama. Setelah diberi perlakuan, rata-rata posttest kelas eksperimen adalah 71,25 dan kelas kontrol adalah 63,05. Hasil pengujian hipotesis  t_hitung > t_tabel yaitu  3,294  >  1, 998 pada taraf signifikan  dan dk = 70,  dinyatakan bahwa h_a diterima berarti ada perbedaan hasil belajar siswa setelah diberikan perlakuan  model pembelajaran discovery learning berbantuan PhET simulation pada kelas eksperimen. Sehingga model pembelajaran discovery learning berbantuan Physic Education Technology (PhET) simulation berpengaruh terhadap hasil belajar siswa.

Kata kunci : Discovery learning,  PhET simulation, hasil belajar.