Analisis Pengetahuan Peserta Didik Mengenai Konsep Cahaya

Abstract

Hakikat pembelajaran fisika merupakan salah satu ilmu sains atau cabang ilmu yang membahas dan mengkaji tentang gejala alam, sehingga dalam menguasai konsep yang berkaitan dengan ilmu sains khususnya fisika perlu adanya sebuah eksperimen atau pengumpulan data dalam membuktikan suatu konsep tersebut sehingga dapat dipercaya, jika hanya dengan pemahaman dari buku atau mendengar penjelasan dari pihak lain kita tidak dapat mengerti.T ujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat pemahaman konsep dasar cahaya oleh berbagai tingkatan siswa di kelas pada jenjang SD, SMP dan SMA di salah satu daerah di Kota Bandung. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif karena masalah yang diteliti sangat kompleks dan dinamis. Oleh karena itu, data yang diperoleh dari informan dikumpulkan dengan cara yang lebih alami, melalui wawancara tatap muka dengan informan, sehingga menghasilkan jawaban yang alami. Selain memperoleh pemahaman yang mendalam tentang kondisi sosial, kita akan menemukan pola, hipotesis, dan teori yang sesuai dengan data yang diperoleh di lapangan. Subyek penelitian ini adalah satu siswa dan satu siswa dari setiap kelas pada setiap jenjang. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa jawaban siswa/i pada jenjang SD cenderung sederhana, berbeda dengan jawaban siswa/i pada jenjang SMA yang cenderung lebih kompleks daripada jenjang SD dan SMP. Selain itu, siswa cenderung lebih berani dan agresif dibandingkan siswi. Hal ini dapat dilihat dari sikap yang ditunjukkan siswa maupun siswi saat proses wawancara berlangsung.