PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DENGAN BANTUAN ANIMASI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA

Joyakin A Situmorang, Sondang R Manurung

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran berbasis masalah dengan bantuan animasi macromedia flash terhadap hasil belajar dan aktivitas siswa pada materi pokok suhu dan kalor di selas X semester II SMA Katolik Trisakti Medan T.P. 2015/2016. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperiment menggunakan desain penelitian control group pretest-posttest. Pengambilan sampel dilakukan dengan cluster random sampling, yaitu kelas X-1 sebagai kelas eksperimen dan kelas X-5 sebagai kelas kontrol dengan masing-masing siswa berjumlah 35 orang. Hasil uji hipotesis menggunakan uji beda (uji t) diperoleh ada pengaruh yang akibat penerapan model pembelajaran berbasis masalah dengan bantuan animasi macromedia flash terhadap hasil belajar pada materi pokok suhu dan kalor di selas X semester II SMA Katolik Trisakti Medan T.P. 2015/2016. 


Keywords


model pembelajaran berbasis masalah

Full Text:

PDF

References


Arikunto, S., ( 2009), Manajemen Penelitian, Jakarta: Rineka Cipta

Arends, R. I., (2012), Learning to Teach Ninth Edition, New York, McGraw Hill, terjemahan Frida, Y. M., (2013), Belajar untuk Mengajar Edisi 9 Buku 1, Jakarta: Salemba Humanika

Manurung, S.R., 2015, Pengaruh Model Pembelajaran Berdasarkan Masalah Berbantu Multi Media Interaktif Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Fluida Dinamis di Kelas XI Semester II SMA N. 4 Medan T.P 2014/2015, Prosiding Seminar Bersama, ISSN:978-983-44636-9-4, Institut Pendidikan Guru Kampus: 529-541

Sanjaya, W., (2011), Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan, Jakarta: Prenada Media Grup

Slameto, (2003), Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya, Jakarta: Rineka Cipta

Sudjana, (2005), Metode Statistika, Bandung: Tarsito




DOI: https://doi.org/10.24114/jiaf.v2i4.7826

Article Metrics

Abstract view : 173 times
PDF - 90 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

P-ISSN : 2461-1247     |       E-ISSN : 2477-5142

Flag Counter