Jurnal Ikatan Alumni Fisika Universitas Negeri Medan Jurnal Ikatan Alumni Fisika Universitas Negeri Medan (JIAF) mempublikasikan artikel ilmiah yang berisi ide, gagasan, hasil penelitian, kajian pustaka, serta inovasi lain yang mencakup pengembangan pembelajaran, model pembelajaran, evaluasi pembelajaran, media pembelajaran, teknologi pembelajaran fisika, fisika material, kimia fisika, fisika bumi, instrumentasi, komputasi, dan astronomi. Sebagai wadah akademik, Jurnal Ikatan Alumni Fisika berkomitmen untuk mendukung pengembangan ilmu pengetahuan, khususnya di bidang fisika dan pendidikan fisika, serta mendorong penerapannya dalam kehidupan masyarakat dan perkembangan teknologi. Jurnal ini menerima artikel dari dosen, mahasiswa, alumni, peneliti, maupun praktisi yang ingin berkontribusi dalam pengembangan keilmuan dan inovasi di bidang fisika. JIAF telah terakreditasi SINTA 6 berdasarkan hasil penilaian akreditasi jurnal tahun 2019 dengan Surat Keputusan Direktur Jenderal Penguatan Riset dan Pengembangan Nomor 3/E/KPT/2019 tanggal 14 Januari 2019 tentang Peringkat Akreditasi Jurnal Ilmiah Periode I Tahun 2019. Field Details Journal Title Jurnal Ikatan Alumni Fisika Journal Rank Sinta Rank 6 Frequency 4 Issues per year DOI prefix 10.24114 by Crossref Online ISSN 2477-5142 Editor-in-Chief Dr. Teguh Febri Sudarma, S.Pd., M.Pd Institution Yayasan An-Nahlu Kisaran Citation Analysis Google Scholar and Dimensions
Authors who publish with this journal agree to the following terms: Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
The Effect Of Discovery Learning With Differentiation Learning Strategies On Learning Outcomes Of Junior High School Students
This study aims to understand the influence of discovery learning models with differential learning strategies on the learning outcomes of students at SMP Negeri 14 Medan. Experimental classes are treated with discovery learning with differential learning strategies while control classes are treat with conventional learning. Research instruments used on dual options and leaflets of learning activities. The results of the study showed an average pre-test score of 21.29 and 20.14, an average of post-test scores of 68 and 48.43. Testing the study hypothesis showed thitung = 10.12 and ttable = 1.67. Then it is concluded that there is a significant influence of discovery learning with differential learning strategies on the learning outcomes of students at UPT SMP Negeri 14 Medan.
Copyright (c) 2024 JURNAL IKATAN ALUMNI FISIKA https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
ANALISIS UJI MEKANIK BIOPLASTIK PATI TEPUNG TAPIOKA DENGAN PEREKAT PLASTICIZER GLISEROL
Telah dilakukan penelitian mengenai pengaruh pati tepung tapioka dan kitosan dengan penambahan plasticizer gliserol. Penelitian ini untuk mengetahui karakterisasi dari bioplastik yang dihasilkan dan pungujian yang dilakukan terdiri dari elastisitas dan kuat tarik. Karakterisasi bioplastik yang dihasilkan pada pengujian kuat tarik yang terendah pada variasi 30% : 70% sebesar 0,645 (MPa) sedengkan yang tertinggi pada variasi 50% : 50% sebesar 1,341 (MPa). Dan pengujian elastisitas yang terendah pada variasi 70% : 30% sebesar 79,843 (%), sedangkan yang tertinggi pada variasi 40% : 60% sebesar 96,15164 (%). Semakin banyak kandungan pati maka akan terjadi peningkatan pada nilai kuat tarik serta terjadi penurunanan pada nilai elastisitas.
Copyright (c) 2023 JURNAL IKATAN ALUMNI FISIKA UNIVERSITAS NEGERI MEDAN https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Optimasi Efisiensi Tungku Sekam dengan Variasi Lubang Utama pada Badan Kompor
Energy sources are classified into two, namely renewable energy sources and non-renewable energy sources. Most people currently use non-renewable fuels for industrial, transportation and household needs. Whereas the availability of these fuels is decreasing over time so that the economic value is getting higher and more difficult to reach. Of the three fuel user sectors, it is the household sector that feels the impact of fuel scarcity and price increases the most. This research is classified as experimental research, which was carried out in the Physics department of FMIPA IPB. The time needed for this research is 4 months including proposal preparation and research. The material used in this study are rice obtained from around the Dramaga sub-district. Zinc (Zn) Iron (Fe) is used to make husk furnaces. Based on the test results, it can be seen that the effective flame is influenced by the air flow in the husk stove which comes from the air trapped in the stove body. If there are additional holes other than the main hole, the possibility of air escaping from the hole so that the trapped air cannot flow optimally to the ventilator. This affects the flame produced, which requires Oâ‚‚ for combustion. Based on the results of analysis and trials, the husk furnace requires maximum airflow to carry out the combustion process. Therefore, the trapped air must be made as much as possible. From the research conducted, it was found that the size that produces high efficiency is type C (core hole of 20 x 9 cm) with an efficiency of 18%.
Copyright (c) 2023 JURNAL IKATAN ALUMNI FISIKA https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Video Pembelajaran Fisika Dengan Model Pengembangan 4D Pada Materi Fluida Statis Di SMA
Penelitian ini bertujuan untuk melihat kelayakan dan keefektifan Video pembelajaran. Untuk mengukur kelayakan video yang dikembangkan, dinilai oleh para ahli, diantaranya: ahli media, ahli materi, ahli Pembelajaran, guru mata pelajaran fisika, dan siswa. Sedangkan untuk melihat keefektifan video tersebut, dinilai oleh 40 orang siswa kelas XI IPA 1 di SMA Negeri 2 Percut Sei Tuan. Penelitian ini mengunakan jenis penelitian Research and Development (R&D) yang mengacu pada model pengembangan Thiagarajan atau model Pengembangan 4-D (define, design, development, dan disseminate). Hasil Penelitian menunjukkan bahwa video pembelajaran yang dikembangkan memperoleh kategori layak dari ahli materi (80,53%). ahli media (90,62%), dari guru fisika (84,7%). Sedangkan menurut ahli pembelajaran dan penilaian siswa, video yang dikembangkan masuk kategori sangat layak, masing-masing (86,60%) dan (81,4 %). Penilaian Keefektifan penggunaan video tersebut didapatkan dari peningkatan hasil belajar siswa dimana diperoleh N-Gain sebesar 0,73 yang artinya video pembelajaran Fisika untuk materi Fluida Statis yang dikembangkan sudah layak dan cukup efektif untuk dijadikan sebagai sumber belajar siswa. Kata Kunci: Media Pembelajaran, Video Pembelajaran, Research and Development (R&D), 4-D
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA PELAJARAN FISIKA DENGAN MENERAPKAN MODEL PROJECT BASED LEARNING DI KELAS X MM 1 SMK NEGERI 1 SURABAYA
œDalam KBM, efektivitas kelas tidak dapat dipisahkan dari fungsi pengajar. Tanpa guru, proses belajar mengajar tidak dapat berlangsung. Banyaknya metode, model, dan strategi pembelajaran yang sekarang digunakan hanya berfungsi untuk menyoroti betapa dominannya posisi mengajar. Instruktur mengasumsikan peran sentral dalam proses pembelajaran saat menggunakan teknik ceramah. Narasumber dalam pendekatan diskusi adalah instruktur. Dan sementara siswa terlibat dalam studi mandiri, tugas guru adalah untuk mendorong mereka dan sekaligus memantau tindakan mereka. œPerencanaan, Tindakan, Observasi, dan Refleksi adalah empat langkah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Fisikawan di SMK Negeri 1 Surabaya menguji alat penelitian. Untuk data pembelajaran, siswa kelas X MM 1 SMK Negeri 1 Surabaya diberi pertanyaan. Data diuji secara kualitatif dan kuantitatif. œMenggunakan metode pembelajaran berbasis proyek untuk mengajar siswa kelas X MM 1 di SMKN 1 Surabaya dasar-dasar usaha dan energi dapat meningkatkan hasil belajar fisika mereka, menurut penelitian ini. Energi materi dan fisika bekerja. Pada siklus I, 49 nilai tes berada pada kategori Kurang dan 71,5 pada kategori Cukup. Hasil belajar siklus I mengalami peningkatan ke siklus II. Pertanyaan penting, perencanaan, penjadwalan, pemantauan, evaluasi, penilaian, dan evaluasi adalah fase pembelajaran berbasis proyek.
Syarat Batas Massa Leptoquark Omega Pada Proses Peluruhan Nukleon
Pada Model Korespondensi Spinor-Skalar diprediksi adanya peluruhan nukleon yang diperantarai oleh leptoquark. Peluruhan nucleon yaitu proton-neutron khusunya proton merupakan salah satu fenomena yang belum dapat dibuktikan secara ekperimen. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui syarat batas massa leptoquark omega sebagai mediator peluruhan nucleon. Analisa kemungkinan peluruhan dapat diketahui melalui Lagrangan Yukawa, kemudian diplotkan dalam diagram Feynman untuk mengetahui laju peluruhannya dan waktu hidupnya. Batas massa leptoquark omega yang diperoleh berdasarkan variasi terhadap konstanta kopling dan massa neutrino untuk peluruhan proton adalah 23-231 TeV dan 23-73 TeV. Pada Peluruhan neutron, batas massa leptoquark omega terhadap variasi konstanta kopling dan massa neutrino adalah 34-336 TeV dan 34-106 TeV.
Analisis Pengetahuan Peserta Didik Mengenai Konsep Cahaya
Hakikat pembelajaran fisika merupakan salah satu ilmu sains atau cabang ilmu yang membahas dan mengkaji tentang gejala alam, sehingga dalam menguasai konsep yang berkaitan dengan ilmu sains khususnya fisika perlu adanya sebuah eksperimen atau pengumpulan data dalam membuktikan suatu konsep tersebut sehingga dapat dipercaya, jika hanya dengan pemahaman dari buku atau mendengar penjelasan dari pihak lain kita tidak dapat mengerti.T ujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat pemahaman konsep dasar cahaya oleh berbagai tingkatan siswa di kelas pada jenjang SD, SMP dan SMA di salah satu daerah di Kota Bandung. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif karena masalah yang diteliti sangat kompleks dan dinamis. Oleh karena itu, data yang diperoleh dari informan dikumpulkan dengan cara yang lebih alami, melalui wawancara tatap muka dengan informan, sehingga menghasilkan jawaban yang alami. Selain memperoleh pemahaman yang mendalam tentang kondisi sosial, kita akan menemukan pola, hipotesis, dan teori yang sesuai dengan data yang diperoleh di lapangan. Subyek penelitian ini adalah satu siswa dan satu siswa dari setiap kelas pada setiap jenjang. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa jawaban siswa/i pada jenjang SD cenderung sederhana, berbeda dengan jawaban siswa/i pada jenjang SMA yang cenderung lebih kompleks daripada jenjang SD dan SMP. Selain itu, siswa cenderung lebih berani dan agresif dibandingkan siswi. Hal ini dapat dilihat dari sikap yang ditunjukkan siswa maupun siswi saat proses wawancara berlangsung.
Copyright (c) 2024 JURNAL IKATAN ALUMNI FISIKA UNIVERSITAS NEGERI MEDAN https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Analisis Literasi Sains Siswa SMA Pada Materi Efek Rumah Kaca
Abstrak Literasi sains siswa SMA merupakan pengetahuan serta kecakapan ilmiah yang dimiliki oleh peserta didik SMA untuk dapat mengidentifikasi pertanyaan, memperoleh pengetahuan baru, menjelaskan fenomena ilmiah, dan mengambil kesimpulan berdasarkan fakta, memahami karakteristik sains, sadar bagaimana sains dan teknologi dapat membentuk lingkungan alam, serta peduli terhadap isu-isu yang berkaitan dengan sains. Efek rumah kaca merupakan kondisi dimana suhu benda permukaan langit seperti planet dan bintang meningkat secara drastis yang disebebkan oleh perubahan kondisi dari komposisi serta keadaan atmosfir yang mengelilingi benda langit. Materi efek rumah kaca ini merupakan materi yang penting bagi siswa SMA. Literasi sains siswa SMA pada materi efek rumah kaca sangat penting untuk diketahui agar kita dapat mengetahui seberapa peduli siswa SMA terhadap isu-isu yang berkaitan dengan sains yang berkaitan dengan materi efek rumah kaca. Tujuan dari penelian ini yaitu untuk menganalisi literasi sains siswa SMA pada materi efek rumah kaca. Metode yang digunakan dalam materi ini yaitu penelitian deskriptif kualitatif dengan metode literatur review. Hasil penelitian ini yaitu kemampuan literasi sains siswa SMA pada materi efek rumah kaca masih rendah. Hal ini dilihat dari beberapa sumber informasi yang dilakukan dalam penelitian ini. Kata kunci : Literasi Sains; Efek Rumah Kaca.
Modul Berbasis Investigasi Kelompok Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Dan Proses Penyelidikan Siswa Pada Materi Gelombang Bunyi
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan modul berbasis investigasi kelompok pada materi gelombang bunyi yang layak digunakan untuk proses pembelajaran fisika, mengetahui respon pengguna terhadap modul yang dikembangkan, serta mengukur keefektifan modul dalam meningkatkan pemahaman konsep dan proses penyelidikan siswa. Penelitian ini menggunakan desain penelitian dan pengembangan (research and development). Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini yaitu model 4D yang dikembangkan oleh Thiagarajan dkk (1974). Penelitian ini dibatasi sampai tiga tahapan yaitu define, design, dan development. Penelitian ini dilakukan di SMAN 11 Medan dengan melibatkan 30 orang siswa kelas XI IPA5. Penelitian ini dilaksanakan mulai dari Maret-April 2022. Hasil penelitian menunjukkan uji validitas atau kelayakan oleh ahli materi diperoleh persentase penilaian sebesar 86,9%, dengan kriteria penilaian kualitatif sangat layak. Penilaian ahli media diperoleh persentase penilaian sebesar 86,4%, dengan kriteria penilaian kualitatif sangat layak. Uji kelayakan dari guru diperoleh persentase penilaian sebesar 93,7%, dengan kriteria penilaian kualitatif sangat layak. Untuk uji skala kecil diperoleh persentase penilaian sebesar 86,98%, dengan kriteria penilaian kualitatif sangat layak. Uji skala besar diperoleh persentase penilaian sebesar 89%, dengan kriteria penilaian kualitatif sangat layak. Keefektifan modul dalam meningkatkan pemahaman konsep siswa termasuk ke dalam kriteria tinggi, dengan nilai rata-rata gain yang didapatkan sebesar 0,80. Untuk proses penyelidikan siswa modul tergolong ke dalam kriteria baik, dengan persentase penilaian yang di dapatkan sebesar 88,1%.
PEMETAAN BIBLIOMETRIK TERHADAP PERKEMBANGAN PENELITIAN TEORI KONSTRUKTIVISME PADA PEMBELAJARAN SAINS PADA APLIKASI MENDELEY BERBANTUAN VOSVIEWER
Tujuan dari riset ini adalah untuk untuk melihat dan mendalami tentang pelaksanaan pembelajaran dengan teori konstruktivisme pada pembelajaran IPA ataupun sains, dari berbagai artikel ilmiah yang bersumber dari jurnal, Conference Proceedings, dan buku yang terdapat pada data base artikel ilmiah yang ada di Mendeley.yang dilihat berdasarkan tahun publikasi dan sumber terbitan publikasi serta sebaran dari publikasi tentang teori konstruktivisme pada pembelajaran IPA. Dari proses analisa didapatkan bahwa banyak penerapan teori belajar kontruktivisme yang digunakan untuk membangun pengetahuan anak secara mandiri serta pembelajaran yang berpusat di siswa banyak di terapkan di Indonesia. Hal ini dikarenakan dalam proses pembelajaran dengan menggunakan pendekatan teori konstruktivisme pada pembelajaran sains sangat relevan dengan kondisi kekinian bangsa Indonesia yang juga di adopsi dari berbagai wilayah di Dunia. Berdasarkan hasil dan pembahasan, dapat disimpulkan perkembangan Penelitian berbasis Teori Konstruktivisme pada pembelajaran sains pada tahun 2018-2022 yang terdapat pada data Base Mendeley memiliki angka tertinggi pada tahun 2021 dimana mencapai 37 artikel atau 30,33 % dari jumlah keseluruhan sumber yang dianalisa. Tipe dokumen publikasi yang mendominasi pada sumber data adalah pada jurnal sebesar sebesar 89,34 % atau sebanyak 109 sumber data berasal dari berbagai jurnal yang ada.
Efektivitas Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Saintifik Pada Materi Listrik Statis Untuk Siswa SMA Islam Al-Hidayah
Rata-rata siswa SMA Islam Al-Hidayah Mangli sudah baik dalam memahami materi listrik statis. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektifitas pemberian LKPD berbasis saintifik pada siswa SMA Islam Al “ Hidayah. Variabel penelitian ini adalah pengetahuan dan kemampuan siswa SMA Islam AL “ Hidayah dengan metode penelitian yang dilakukan yakni memberikan tes pemahaman (postest) mengenai materi listrik statis. Lalu memberikan kuesioner atau angket respon siswa terhadap media pembelajaran LKPD tersebut.
Pengaruh Variasi Massa Pasta Karbon Biji Labu Kuning Terhadap Tegangan, Arus dan Daya Listrik Pada Baterai Bekas Pakai 1,5 V
Baterai bekas pakai AA 1,5 V apabila dibuang sembarangan akan menghasilkan limbah yang berbahaya jika terkontaminasi dengan tanah. Salah satu cara yang dilakukan untuk mengatasi masalah ini adalah dengan memanfaatkan biji labu kuning untuk dijadikan pengganti pasta karbon dengan penambahan jeruk nipis. Penelitian ini menggunakan tiga variasi massa sampel yaitu A (3 g), B (4 g) dan C (5 g). Ketiga sampel tersebut dilakukan pengujian menggunakan tiga buah baterai yang telah diganti karbonnya dengan menggunakan biji labu kuning. Adapun hasil tegangan tertinggi yaitu sampel C dengan tegangan 3,65 V, arus listrik 0,87 mA, daya listrik 2,80 mW dan juga pengaplikasian lampu LED 3,3 V selama 2 jam. Kemampuan pasta karbon biji labu kuning dengan massa 5 g menghasilkan penurunan tegangan lebih tinggi dibandingkan dengan massa 3 g dan 4 g selama 2 jam. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan disimpulkan bahwa semakin besar massa yang digunakan maka tegangan arus dan daya listrik yang dihasilkan juga besar. Kata kunci : baterai bekas, biji-bijian, sifat kelistrikan.
Pengembangan Aplikasi Android untuk Meningkatkan Efektivitas Belajar Siswa SMA
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangakan mobile learning berbasis android pada materi pokok Hukum Newton tentang Gerak serta menguji kelayakan mobile learning yang dihasilkan melaui validasis ahli, uji coba lapangan dan uji keefektifan.. Penelitian ini termasuk jenis penelitian research and development (R&D), menggunakan model Borg and Gall. Hasil validasi oleh ahli media menunjukkan bahwa (1) aspek panduan dan informasi mobile learning dinilai layak dengan persentase 80%; (2) aspek kinerja program dinilai sangat layak dengan persentase 86%; (3) aspek sistematika/estetika dan prinsip reka bentuk dinilai layak dengan persentase 78%. Hasil validasi ahli materi menunjukkan bahwa; (1) aspek panduan dan informasi dari mobile learning dinilai sengat layak dengan persentase 95%; (2) aspek konten/materi multimedia dinilai sangat layak dengan persentase 96% dan (3) aspek evaluasi dinilai sangat layak dengan persentase 96%. Hasil respon guru fisika SMA Al-Ma™shum Kisaran yaitu baik dengan persentase 80%. Berdasarkan hasil uji lapangan pada kelompok kecil, mobile learning yang dikembangakan mendapat respon sangat baik dengan persentase 85%. Hasil uji lapangan pada kelompok besar, mobile learning berbasis android yang dikembangkan mendapat respon sangat baik dengan persentase 87%. Tingkat keefektifan mobile learning berbasis android berdasarkan perhitungan menggunakan rumus N-gain diperoleh 0,74 dengan ketegori sangat baik. Dengan demikian mobile learning berbasis android pada materi pokok Hukum Newton tentang Gerak untuk kelas X SMA memenuhi kriteria kelayakan media pembelajaran.
PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI FLUIDA STATIS DI KELAS XI SMA SWASTA HKBP SIBOLGA
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil produk E-module berbasis problem based learning pada materi fluida statis siswa kelas XI SMA Swasta HKBP Sibolga, untuk mengetahui hasil uji kelayakan e-module learning berbasis masalah menurut ahli materi dan ahli pembelajaran, dan untuk mengetahui tingkat keefektifan e-module problem based learning berbasis modul untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi fluida statis kelas XI SMA Swasta HKBP Sibolga. Penelitian ini dilakukan di SMA Swasta HKBP Sibolga. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data adalah dokumentasi dan angket. Penelitian dari data yang telah diperoleh menunjukkan bahwa tingkat validitas perangkat pembelajaran yang dikembangkan diuji validitasnya oleh ahli materi dengan rata-rata aspek keseluruhan 85% dan untuk ahli pembelajaran rata-rata 84%. Dari data yang telah diperoleh rata-rata semua aspek yang diuji kelayakannya dalam e-modul dapat disimpulkan dengan data yaitu uji kelayakan guru, dari semua aspek rata-rata sebesar 84%, ini rata-rata secara kualitatif berada pada kategori sangat layak dan tingkat keefektifannya dapat dilihat berdasarkan rata-rata hasil tes belajar siswa sebesar 76,93%. Tingkat keefektifan pengembangan e-modul fisika pembelajaran berbasis masalah pada materi fluida statis berada pada kategori tinggi. Dari data yang telah diperoleh rata-rata semua aspek yang diuji kelayakannya dalam e-modul dapat disimpulkan dengan data yaitu uji kelayakan guru, dari semua aspek rata-rata sebesar 84%, ini rata-rata secara kualitatif berada pada kategori sangat layak dan tingkat keefektifannya dapat dilihat berdasarkan rata-rata hasil tes belajar siswa sebesar 76,93%. Tingkat keefektifan pengembangan e-modul fisika pembelajaran berbasis masalah pada materi fluida statis berada pada kategori tinggi. Dari data yang telah diperoleh rata-rata semua aspek yang diuji kelayakannya dalam e-modul dapat disimpulkan dengan data yaitu uji kelayakan guru, dari semua aspek rata-rata sebesar 84%, ini rata-rata secara kualitatif berada pada kategori sangat layak dan tingkat keefektifannya dapat dilihat berdasarkan rata-rata hasil tes belajar siswa sebesar 76,93%. Tingkat keefektifan pengembangan e-modul fisika pembelajaran berbasis masalah pada materi fluida statis berada pada kategori tinggi.
Analisis Pemanfaatan Inframerah Dalam Media Komunikasi Dengan Jarak Dekat Pada Remote Televisi
With the development of the times in the world, Indonesia requires communication tools that are embraced in everyday life, so that people's creativity is needed in this case by utilizing existing magnetic electromagnetic waves, for example in infrared. In this case, it can help humans in carrying out activities easily and will feel lighter and faster. With the development of the times, creativity is needed that is beneficial to daily life. This study aims to determine the use of the GEM spectrum, namely infrared in communication media with close proximity on television remotes. The method used is to use experimental methods supported by literature studies which are sourced in book journals, and the internet. Thus, infrared GEM spectrum research data has an effect on the use of communication tools with close proximity on television remotes.
Pengembangan Instrumen Penilaian Kognitif berbasis Keterampilan Proses Sains Pada Materi Elastisitas dan Hukum Hooke di Kelas XI SMA Swata GKPI Padang Bulan Medan
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengetahui hasil uji kelayakan instrumen penilaian kognitif berbasis keterampilan proses sains pada materi elastisitas dan hukum hooke. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (R&D) oleh Borg and Gall. Partisipan dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI di SMA Swasta GKPI Padang Bulan Medan dengan jumlah sebanyak 30 orang siswa. Data penelitian ini diperoleh berdasarkan uji kelayakan instrumen tes. Hasil validasi isi oleh ahli diperoleh hasil bahwa instrumen penilaian kognitif layak untuk diujikan. Hasil akhir diperoleh 9 soal valid, reliabel dengan realibilitas 0,86%, tingkat kesukaran 1 butir soal dengan kategori sukar dan 8 butir soal sedang dan daya beda dengan hasil 8 butir soal dengan kriteria baik sekali dan 1 butir soal baik. Berdasarkan hasil uji coba kelayakan tersebut dapat disimpulkan bahwa instrumen penilaian kognitif berbasis keterampilan proses sains pada materi elastisitas dan hukum hooke telah memenuhi kriteria kelayakan instrumen yang baik.
PENGEMBANGAN VIDEO EKSPERIMEN BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA MATERI PEMUAIAN ZAT PADAT DI SMAN 1 DOLOK BATU NANGGAR
ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media video eksperimen yang layak untuk diterapkan dalam proses pembelajaran fisika, mengetahui respon pengguna terhadap media pembelajaran yang sudah dikembangkan dan mengukur keefektifan media pembelajaran dalam peningkatan pemahaman konseptual peserta didik. Subjek dalam penelitian ini adalah 40 orang peserta didik SMA Negeri 1 Dolok Batu Nanggar. Jenis penelitian ini merupakan penelitian pengembangan atau Research and Development (R&D) menggunakan model 4-D. instrumen yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari angket uji kelayakan ahli materi dan ahli media, angket respon guru bidang studi dan peserta didik serta soal pretest-posttest. Berdasarkan hasil analisis data uji kelayakan, diperoleh validasi dosen ahli materi sebesar 94,5% dengan kriteria sangat layak, validasi ahli media sebesar 97,5% dengan kriteria sangat layak. Hasil respon guru fisika SMA Negeri 1 Dolok Batu Nanggar yaitu sangat layak dengan presentase 98%. Respon peserta didik pada uji coba kelompok kecil dengan responden 10 orang mendapatkan respon sangat baik dengan persentase 88,5%. Sedangkan pada uji coba kelompok besar dengan responden 30 orang mendapatkan respon sangat baik dengan persentase 88,5%. Berdasarkan perhitungan nilai gain, media pembelajaran termasuk dalam kategori tinggi dalam keefektifan meningkatkan pemahaman konseptual peserta didik dengan nilai 0,76. Dengan demikian, media video eksperimen yang dikembangkan layak diterapkan dalam kegiatan pembelajaran, terutama pada materi pemuaian zat padat. Kata kunci : Video Eksperimen, 4D, PBL, Adobe Premiere Pro, Pemuaian Zat Padat ABSTRACT This study aims to develop experimental video media that are feasible to be applied in the physics learning process, find out the user's response to the learning media that has been developed and measure the effectiveness of learning media in increasing the conceptual understanding of students. The subjects in this study were 40 students of SMA Negeri 1 Dolok Batu Nanggar. This type of research is a Research and Development (R&D) using a 4-D model. Based on the results of the feasibility test data analysis, 94.5% of the validation of material expert lecturers was obtained with very feasible criteria, 97.5% validation of media experts with very feasible criteria. The results of the response of the physics teacher of SMA Negeri 1 Dolok Batu Nanggar are very feasible with a percentage of 98%. The response of students in a small group trial with 10 respondents received a very good response with a percentage of 88.5%. Meanwhile, in a large group trial with 30 respondents, it received a very good response with a percentage of 88.5%. Based on the calculation of the gain value, learning media is included in the high category in the effectiveness of increasing the conceptual understanding of students with a value of 0.76. Thus, the developed experimental video media is worth applying in learning activities, especially in solid substance expansion materials. Keywords: Experimental Video, 4D, PBL, Adobe Premiere Pro, Solids Expansion
Pengembangan Instrumen Tes Berbasis Kemampuan Pemecahan Masalah Dalam Pembelajaran Fisika Kelas XII
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan instrumen tes dilihat dari validitas, reliabilitas, objektifitas, praktibilitas, daya pembeda dan tingkat kesukaran pada instrumen tes berbasis kemampuan pemecahan masalah. Jenis penelitian ini adalah pengembangan dengan model ADDIE yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Penelitian dilakukan di SMA Negeri 2 percut Sei Tuan pada kelas XII IPA 3 dengan jumlah 10 siswa kelompok kecil dan 40 siswa kelompok besar. Instrumen tes disusun dalam bentuk esai mengacu pada indikator soal, dan aspek pemecahan masalah. Berdasarkan dari uji kelompok kecil terdapat 10 dari 15 soal yang dapat di uji coba di skala besar. Uji kelompok besar diperoleh 8 soal dalam kategori valid, nilai reliabilitas sebesar 0,8 dengan katagori reliabilitas tinggi. Objektifitas isntrumen tes berada pada rentang nilai 17,50-63,33, praktibilats instrumen tes dengan presentase 88% dengan kategori praktis, tingkat kesukaran butir soal berada pada rentang nilai 0,18-0,63 dan daya beda butri soal berada pada nilai 0,10-0,52. Dapat disimpulkan dari keseluruhan hasil pengujian bahwa instrumen tes berbasis keterampilan pemecahan masalah dengan jumlah 8 soal layak digunakan dan 2 soal ditolak
ANALISIS PENGARUH LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI PERSAMAAN GELOMBANG KELAS XI SMA BAITUL ARQOM
Pendidikan memiliki peran yang sangat penting bagi kehidupan seseorang. Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) merupakan salah satu sumber belajar yang berisi petunjuk, langkah-langkah kegiatan pembelajaran serta tugas-tugas yang harus dikerjakan oleh peserta didik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) terhadap hasil belajar peserta didik pada materi persamaan gelombang kelas XI SMA BAITUL ARQOM. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dengan media Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD). Penelitian dilakukan dengan teknik analisis deskriptif dan didukung dengan analisis data secara kuantitatif dan analisis angket melalui pemberian soal pre-test dan post-test. Pengerjaan dilakukan secara berkelompok dan hasil observasi ditinjau dengan rata “ rata nilai yang diperoleh semua kelompok saat pre-test dan post-test. Dengan rata “ rata tersebut maka dapat dibandingkan nilai siswa sebelum diterapkan media pembelajaran LKPD dan nilai siswa setelah menggunakan media pembelajaran LKPD. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, LKPD memberikan pengaruh yang sangat penting dalam hasil belajar peserta didik. Hal tersebut dapat dibuktikan dengan adanya LKPD yang telah dirancang guna memberikan pembahasan yang lebih praktis serta mudah dipahami oleh peserta didik. Kesimpulannya adalah terdapat pengaruh antara LKPD dengan hasil belajar peserta didik pada materi persamaan gelombang kelas XI SMA Baitul Arqom.
Penerapan Model Pembelajaran Blended Learning Berbantuan PhET Simulation Terhadap Hasil Belajar Pada Materi Elastisitas Dan Hukum Hooke
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan akibat pengaruh model pembelajaran Blended Learning berbantuan PhET Simulation terhadap hasil belajar siswa pada materi Elastisistas dan Hukum Hooke di SMA Negeri 2 Lubuk Pakam. Penelitian ini termasuk jenis penelitian termasuk quasi eksperimen dengan desain two-group pretest dan post-test, populasi penelitian ini adalah semua kelas XI SMA Negeri 2 Lubuk Pakam. Sampel yang digunakan adalah cluster random sampling, yang terdiri dari kelas kontrol dan kelas eksperimen. Kelas kontrol diterapkan model pembelajaran konvensional dan kelas eksperimen diterapkan model pembelajaran Blended Learning berbantuan PhET Simulation, dengan jumlah siswa tiap kelas adalah 30 siswa. Instrumen yang digunakan yaitu tes hasil belajar Tes hasil belajar terdiri dari 10 soal essay yang terlebih dahulu di validkan oleh validator. Data awal penelitian diperoleh rata-rata pre-test kelas eksperimen adalah 35,87 dan nilai rata-rata pre-test kelas kontrol adalah 38.10 Hal ini menunjukkan bahwa kemampuan awal kedua kelas sama. Kemudian diberikan perlakuan yang berbeda, yaitu kelas eksperimen menggunakan model pembelajaran Blended Learning berbantuan PhET Simulation dan dan kelas kontrol menggunakan model pembelajaran konvensional. Diakhir materi diberikan post-test sehingga diperoleh rata-rata di kelas eksperimen 78,07 dan rata-rata kelas kontrol 68,20. Dari data tersebut diperoleh thitung<ttabel (6,90<1,67). Hal ini berarti H0 ditolak dan Ha diterima. Hasil penelitian menyatakan bahwa terdapat pengaruh dari model pembelajaran blended Learning berbantuan simulasi PhET pada materi usaha dan energi terhadap hasil belajar siswa.
Analisis Efektivitas Penerapan Media Pembelajaran Audio Visual Berupa Video Animasi Pada Materi Optik Geometri
Pembelajaran merupakan interaksi antara pendidik dengan peserta didik baik secara langsung ataupun tidak langsung. Di era modernisasi sekarang ini banyyak sekali penerapan media pembelajaran yang memanfaatkan teknologi sebagai penyongkong keberhasilan belajar mengajar salah satunya penggunaan media vidio animasi yang berbasis media visual dan suara. Tujuan penelitian ini yakni untuk menganalisis efektivitas penerapan media pembelajaran vidio animasi berbasis audio visual pada materi optik geometri tingkat SMA. Pada penelitian ini menggunakan metode eksperimen dan deskripsi data. Hasil analisis yang dilakukan menunjukkan bahwa keefektivan media pembelajaran vidio animasi berbasis audio visual pada materi optik geometri tingkat SMA ini efektif dapat dilihat dari hasil inputan nilai yang didapatkan peserta didik sebelum penerapan vidio animasi dan sessudah penerapan vidio animasi
Pengembangan Instrumen Tes Berbasis Media Adobe Flash Professional CS6 di MAN 2 Model Medan
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan instrumen tes berbasis media Adobe Flash Professional CS6 yang memenuhi kualifikasi baik meliputi tingkat validitas, reliabilitas, indeks kesukaran, tingkat daya beda, dan pengecoh soal. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan mengacu pada model Borg dan Gall yaitu : 1) tahap identifikasi masalah, (2) tahap pengumpulan data, (3) tahap desain instrumen tes dan media adobe flash, (4) tahap validasi desain, (5) tahap revisi desain (6) tahap uji kelompok terbatas, (7) tahap revisi produk, (8) tahap uji coba operasional, (9) tahap perbaikan produk akhir. Instrumen tes yang dikembangkan berjumlah 15 butir pilihan berganda. Hasil uji validasi isi diperoleh instrumen tes valid dengan revisi aspek materi, konstruksi, dan bahasa. Hasil uji lapangan diperoleh 60% valid, reliabilitas rendah, 45% indeks rata-rata tingkat kesukaran, 60% daya beda berkategori tinggi, 92% pengecoh soal diterima.
Analisis Permainan Bola Voli Sebagai Suplemen Bahan Ajar Fisika SMA Pada Materi Gerak Parabola
Pendidikan mempunyai peranan penting dalam kehidupan manusia. Seiring dengan itu, pendidikan dan pembelajaran menjadi perhatian dengan ikut berkembangnya zaman. Salah satu yang menjadi kebutuhan dalam proses pembelajaran adalah media pembelajaran. Salah satu materi yaitu gerak parabola membutuhkan media pembelajaran yang menunjang proses pembelajaran berlangsung. Di dalam media pembelajaran salah satunya modul perlu adanya penguatan dengan berupa suplemen dengan implementasi secara langsung. Permainan bola voli apabila dikaji lebih mendalam akan menjadi suplemen salah satu kajian materi di gerak parabola. Metode yang digunakan dalam penelitian ini dengan studi literatur dengan mengumpulkan data dari artikel, dan sumber lainnya yang berkaitan.Permainan bola voli masih jarang digunakan untuk suplemen modul terutama dalam kajian gerak parabola. Diperlukan kajian lebih mendalam lagi agar bola voli dapat menjadi salah satu suplemen di dalam modul pembelajaran terutama pada gerak parabola
PENGEMBANGAN INSTRUMEN TES DIAGNOSTIK THREE TIER PADA MATERI SUHU DAN KALOR DI SMA SWASTA BUDISATRYA MEDAN
The purpose of this study was to diagnose student concepts in temperature and heat material. This type of research is Research and Development (R&D) by following the procedure for developing the Brog and Gall model consisting of 10 stages. The sample in this study was class XI IPA students at SMAS Budisatrya. The instruments used were interviews, questionnaires and tests. The results of testing the validity of the contents by the expert validator are classified as valid with an average of 98%, which means the test is in the very good category. From the results of the development of the Three Tier diagnostic test instrument that was developed there were 22 tests of tests that could be said to be feasible. The test results of the test instrument test testing showed that the test was included in the high reliability category, with an average of 0.81. The results of the analysis of students' answers to the test instrument tested show that; Class XI students of SMAS Budisatrya Medan have an average misconception of 33%, understand the concept of 18%, lack of understanding the concept of 23%, does not understand the concept of 15%, and guess 11%. From the results of the development of the Three-tier diagnostic test instrument, it is concluded that the test can be used to identify and find out the level of student misconceptions.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN PhET SIMULATION TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI MOMENTUM DAN IMPULS DIKELAS X SMA N 1 KUALUH LEIDONG
Penelitian ini bertujuan mengetahui hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran konvensional dan mengetahui pengaruh model pembelajaran discovery learning berbantuan Physic Education Technology (PhET) simulation terhadap hasil belajar siswa. Jenis penelitian yg digunakan adalah quasi eksperimen dengan populasi siswa kelas X SMA N 1 Kualuh Leidong yang berjumlah 4 kelas. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas yang diambil melalu teknik rondom sampling, kelas yang diambil adalah X IPA I sebagai kelas eksperimen dan X IPA II sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan yaitu tes hasil belajar berbentuk pilihan berganda sebanyak 20 butir soal dengan lima pilihan jawaban telah dinyatakan valid oleh validator. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata pretest kelas eksperimen 31.805 dan hasil pretest kelas kontrol 28,75. Hasil pengujian hipotesis diperoleh thitung < ttabel yaitu < 1,666 pada taraf signifikan dan dk = 70, dinyatakan h0 diterima atau kedua kelas memiliki kemampuan awal yang sama. Setelah diberi perlakuan, rata-rata posttest kelas eksperimen adalah 71,25 dan kelas kontrol adalah 63,05. Hasil pengujian hipotesis thitung > ttabel yaitu 3,294 > 1, 998 pada taraf signifikan dan dk = 70, dinyatakan bahwa ha diterima berarti ada perbedaan hasil belajar siswa setelah diberikan perlakuan model pembelajaran discovery learning berbantuan PhET simulation pada kelas eksperimen. Sehingga model pembelajaran discovery learning berbantuan Physic Education Technology (PhET) simulation berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Kata kunci : Discovery learning, PhET simulation, hasil belajar.
Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Discovery Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Momentum Dan Impuls SMA N 11 Medan
Penelitian ini telah berhasil mengembangkan Lembar Kerja Pesera Didik (LKPD) untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik Berbasis Discovery Learning pada materi momentum dan impuls. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas X IPA 6 SMA N 11 Medan berjumlah 10 orang dalam uji kelompok kecil dan kelas X IPA 4 SMA N 11 Medan berjumlah 36 orang dalam uji kelompok besar. Jenis penelitian ini merupakan penelitian pengembangan atau Research and Development (R&D) menggunakan 4-D Models oleh Thiagarajan. Instrumen yang digunakan dalam penelitian terdiri dari angket uji kelayakan ahli materi dan ahli desain, instrumen soal pre-test dan post-test dan angket respon pengguna terhadap LKPD Berbasis Discovery Learning. Hasil penelitian menunjukkan LKPD Berbasis Discovery Learning pada materi momentum dan impuls yang telah dikembangkan termasuk kategori sangat layak digunakan didalam kelas, berdasarkan hasil uji validasi ahli materi (90%) dan ahli desain (95%). Berdasarkan data yang diperoleh dari N-gain, LKPD berbasis Discovery Learning untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi momentum dan impuls dengan nilai 0,46. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa LKPD Berbasis Discovery Learning yang dikembangkan layak digunakan dalam pembelajaran dikelas.
PENGEMBANGAN INSTRUMEN TES BERBASIS HIGHER ORDER THINKING SKILLS (HOTS) PADA MATERI GERAK LURUS
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan instrument tes berbasis High Order Thiking Skill (HOTS) pada materi gerak lurus yang layak digunakan sebagai evaluasi hasil pembelajaran pada siswa. Subjek pada penelitian ini adalah siswa Kelas X MIA 3 SMA dengan jumlah 30 orang. Jenis penelitian ini menggunakan model Penelitian pengembangan Research and Development (R&D) dan menggunakan desain penelitian ADDIE yang terdiri dari 5 tahapan meliputi (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation) . Angket yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket validasi ahli dan angket respon siswa. Berdasarkan hasil uji validasi ahli memiliki nilai CVR (Content Validity Rasio) nilai tertinggi yaitu 4 (sangat valid) dan nilai terendah yaitu 1 (tidak valid).Hasil validitas butir memiliki nilai r_(hitung ) tertinggi yaitu 0,95 (Valid), hasil uji reliabilitas memiliki nilai 0,58 (Reliabilitas sedang), hasil pada tingkat kesukaran memiliki nilai 0,8 (tingkat kesukaran mudah), hasil daya beda soal memiliki nilai 0,62 (baik). Hasil uji responden diketahui bahwa sebanyak 70% responden menyatakan setuju instrumen tes ini dikategorikan baik untuk digunakan. Bedasarkan keterangan tersebut, maka kesimpulan dari pengembangan instrument tes berbasis High Order Thiking Skill (HOTS) dikelas x pada materi Gerak Lurus yang dikembangkan peneliti mendapatkan hasil soal yang layak diperoleh 10 soal dan memenuhi persyaratan instrumen yang baik sehingga layak digunakan untuk melatih keterampilan berpikir kritis siswa. This study aims to produce a test instrument based on High Order Thinking Skill (HOTS) on straight motion material that is suitable for use as an evaluation of student learning outcomes. The subjects in this study were students of Class X MIA 3 SMA with a total of 30 people. This type of research uses the Research and Development Research and Development (R&D) model and uses the ADDIE research design which consists of 5 stages including (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). The questionnaires used in this study were expert validation questionnaires and student response questionnaires. Based on the results of the expert validation test, the highest value of CVR (Content Validity Ratio) is 4 (very valid) and the lowest value is 1 (invalid). The results of item validity have the highest r_(count) value of 0.95 (Valid), the reliability test has a value of 0.58 (medium reliability), the results on the difficulty level have a value of 0.8 (easy difficulty level), the results of the differentiating power of the questions have a value of 0.62 (good). The results of the respondent's test are known that as many as 70% of respondents agree that this test instrument is categorized as good to use. Based on this information, the conclusion from the development of a test instrument based on High Order Thinking Skill (HOTS) in class x on the Straight Motion material developed by the researcher obtained 10 questions that deserve to be obtained and meet the requirements of a good instrument so that it is suitable to be used to train students' critical thinking skills.
Pemanfaatan Alat Bantu Refraktometer untuk Menguji Kualitas Minyak Goreng
Kajian optika dalam bidang industrial pada kehidupan sehari-hari yaitu pemanfaatan alat refraktometer untuk menguji kualitas minyak goreng. Tujuan kajian ini yaitu untuk menganalisis pemanfaatan alat bantu refraktometer untuk menguji kualitas minyak goreng. Variabel yang digunakan yaitu berupa data hasil percobaan yang telah dilakukan sebelumnya oleh para peneliti. Minyak yang di uji coba dari beberapa jenis dan merk yang berbeda. Percobaan tersebut menggunakan prinsip refraksi cahaya dan menggunakan nilai indeks bias untuk mengukur kualitas minyak goreng. Pengumpulan data dilakukan melalui review jurnal yang berkaitan dengan tema artikel. Hasil yang didapatkan berupa nilai indeks bias yang besar menandakan jika kualitas minyak goreng tersebut buruk dan begitu juga sebaliknya. Nilai indeks bias yang kecil menandakan jika kualitas minyak goreng tersebut baik.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNINGTERHADAP HASIL BELAJAR DAN AKTIVITAS SISWASMA MUHAMMADIYAH 1 MEDAN
Penelitian yang berjudul Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar dan Aktivitas Siswa SMA Muhammadiyah 1 Medan telah dilaksanakan bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa yang diarjakan dengan model Discovery Learning, mengetahui aktivitas belajar siswa menggunakan model Discovery Learning serta mengetahui pengaruh pembelajaran Discovery Learning terhadap hasil belajar siswa. Jenis penelitian yang digunakan yaitu quasi eksperimen. Populasi penelitian yaitu seluruh siswa kelas XI IPA SMA Muhammadiyah 1 Medan. Sampel penelitian dipilih secara cluster random sampling. Kelas XI-IPA 2 sebagai kelas eksperimen dengan menggunakan model discovery learning dan kelas XI - IPA1 sebagai kelas kontrol dengan menggunakan pembelajaran konvensional. Instrumen penelitian berupa tes hasil belajar dalam bentuk essay test dan lembar observasi aktivitas siswa. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji normalitas, uji homogenitas, uji t dua pihak dan uji t satu pihak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran Discovery Learning terhadap hasil belajar siswa pada materi gelombang bunyi dan siswa tergolong aktif dalam pembelajaran menggunakan Discovery Learning
Copyright (c) 2019 JURNAL IKATAN ALUMNI FISIKA UNIVERSITAS NEGERI MEDAN https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
PENGEMBANGAN E-LEARNING DENGAN MENGGUNAKAN MOODLE PADA MATERI SUHU DAN KALOR DI SMA NEGERI 1 PANAI TENGAH
ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran E-Learning Dengan Menggunakan Moodle yang memenuhi tingkat kevalidan, tingkat kemenarikan, tingkat keefektifan serta keefisienan media pembelajaran pada materi suhu dan kalor tingkat SMA. Jenis penelitian ini adalah R&D (research and development) dengan model pengembangan menurut Thiagarajaan dengan langkah Define, Design, Development, dan Dissemination. Sampel pengujian penelitian ini adalah Siswa SMA Negeri 1 Panai Tengah. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh bahwa media pembelajaran dinyatakan layak dengan hasil validasi ahli materi sebesar 85.5%, validasi ahli media sebesar 93.6%, hasil uji kemenarikan media pembelajaran oleh guru sebesar 86.2%, hasil uji kemenarikan media pembelajaran oleh siswa 89.8% dengan kriteria sangat baik. Hasil analisis butir soal menunjukkan (1) Hasil validitas dari 30 soal ialah 21 soal valid dan 9 tidak valid, (2) Nilai reliabilitas pada soal adalah 0.870 atau reliabel, (3) Tingkat kesukaran pada soal pilihan berganda 6 (30%) soal mudah, 14 (70%) soal sedang, dan (4) Daya beda pada 20 soal pilihan berganda berada pada kriteria baik. Kata kunci : E-Learning Dengan Menggunakan Moodle, Penelitian R&D ABSTRACT This development E-Learning learning media Using Moodle that meets the level of validity, level of interest, level of effectiveness and efficiency of learning media on temperature and heat material at the high school level. This type of research is R&D (research and development) with a development model according to Thiagarajaan with the steps of Define, Design, Development, and Dissemination. The sample of this research is the students of SMA Negeri 1 Panai Tengah. Based on the results of the study, it was found that the learning media was declared feasible with the results of material expert validation of 85.5%, media expert validation of 93.6%, the results of the attractiveness test of learning media by the teacher of 86.2%, the results of the attractiveness test of learning media by students 89.8% with very good criteria. . The results of the item analysis show (1) The results of the validity of the 30 questions are 21 valid and 9 invalid questions, (2) The reliability value on the questions is 0.870 or reliable, (3) The level of difficulty in multiple choice questions 6 (30%) easy questions , 14 (70%) questions were moderate, and (4) the differentiating power of 20 multiple-choice questions was in good criteria. Keywords: E-Learning Using Moodle, R&D Research