Jurnal Inovasi Sekolah Dasar
type: channel
description: JURNAL INOVASI SEKOLAH DASAR Journal Title : Jurnal Inovasi Sekolah Dasar, The Indonesian Journal of Primary School Education Initials : JISD Language : Indonesia and English e-ISSN : 3046-9198 ISSN : - Frequency : 6 Issue per year (Dec, Feb, Apr, June, August, dan Oct) Publisher : Medan State University DOI : prefix 10.24114/jisd Editor In Chief : Dr. Winara, S.Si., M.Pd. Author Fee : IDR. 150,000. Update. 01 Sept 2024 Article Process 2 Days 1 Weeks 90% Submission to 1st Decision Peer-review Process Acceptance Rate of the total submissions Welcome to the Open Journal System of Jurnal Inovasi: Journal of Elementary School Inovation (JISD). We are pleased to announce that JISD is a peer-reviewed academic journal that publishes scholarly articles through a fair and rigorous quality control process. We recognize that authors require a reliable platform for disseminating their research, while readers expect trustworthy and credible academic information. JISD is a scientific journal published by Medan State University and managed by the PGSD Unimed Study Program. It contains articles related to research results, education, learning, science, culture, technology, language, arts, social issues, and community service. JISD is published six times a year: in Desember, February, April, June, Agustus, and October. The editorial board welcomes manuscripts in the field of Elementary Education and Basic Education Studies. Jurnal Inovasi Sekolah Dasar (JISD) supports the achievement of the Sustainable Development Goals (SDGs), particularly SDG 4 (Quality Education). The journal publishes research articles that contribute to improving the quality of elementary education through innovative teaching and learning practices, inclusive education, teacher professional development, and sustainable educational practices. Beyond SDG 4 (Quality Education), JISD contributes to the achievement of SDG 3 (Good Health and Well-being), SDG 5 (Gender Equality), SDG 10 (Reduced Inequalities), SDG 11 …
publisher: Universitas Negeri Medan
language: id
publication name: Jurnal Inovasi Sekolah Dasar
issn: 3046-9198
items: PENGARUH MODEL PROJECT CITIZEN TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DI KELAS IV
items: PENGARUH MODEL VCT (VALUE CLARIFICATION TECHNIQUE) BERBASIS GAME EDUCATION FLASH CARD TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA
items: PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PAIKEM GEMBROT TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS DESKRIPSI SISWA KELAS V SD
items: PENGEMBANGAN E-MODUL INTERAKTIF BERBASIS AUGMENTED REALITY PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA SISWA KELAS IV SD
items: PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING DENGAN PENDEKATAN CULTURALLY RESPONSIVE TEACHING TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS IV
items: PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN ANIMASI BERBANTUAN PLOTAGON PADA PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS III SD
items: PENGARUH PENDEKATAN DEEP LEARNING BERBANTUANARTIFICIAL INTELLIGENCE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PENDIDIKAN PANCASILA KELAS III
items: PENGEMBANGAN MEDIA LUDO BANGUN DATAR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD NEGERI 104607 SEI ROTAN
items: ANALISIS PENILAIAN SISWA TERHADAP KEMAMPUAN MENGAJAR GURU PADA PEMBELAJARAN PKN DI KELAS TINGGI
items: PERFORMANCE ANALYSIS OF TENNIS MATCHES
items: STRATEGI PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN PARTISIPASI SISWA BERKEBUTUHAN KHUSUS DALAM KELAS INKLUSIF
items: PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN EVERYONE IS A TEACHER HERE TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA KELAS V
items: PENGARUH MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE TEAM GAMES TOURNAMENT TERHADAP HASIL BELAJAR MATERI GANGGUAN PERNAPASAN MANUSIA
items: PERHITUNGAN LUAS DAERAH LINGKARAN TERPOTONG DENGAN INTEGRAL LIPAT DUA DALAM KOORDINAT POLAR: SIMULASI MATLAB DAN VISUALISASI GEOMETRIS
items: SOLUSI DAN TANTANGAN IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK
items: ANALISIS MISKONSEPSI MATERI GELOMBANG DAN BUNYI PADA SISWA
items: ANALISIS PEMBELAJARAN KREATIF BERBASIS PROYEK UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN PARTISIPASI SISWA DALAM MATA PELAJARAN IPAS DI SEKOLAH DASAR
items: ANALISIS PEMBELAJARAN IPA DALAM UPAYA PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP PADA MATERI GAYA
items: ANALISIS PEMBELAJARAN IPA PADA MATERI SUHU DAN KALOR
items: ANALISIS PEMBELAJARAN IPA DALAM KETERAMPILAN MEMBACA ALAT UKUR PADA MATERI PENGUKURAN DAN ALAT UKUR SISWA KELAS 6
items: ANALISIS PEMBELAJARAN IPA MATERI ENERGI DAN PERUBAHANNYA PADA SISWA KELAS VI
items: ANALISIS PEMBELAJARAN IPA MENGENAI MATERI DAN PERUBAHANNYA
items: ANALISIS HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMAHAMAN KONSEP RANTAI MAKANAN
items: PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER MAHASISWA ISLAM DALAM PENGEMBANGAN MATKUL PAI DI PERGURUAN TINGGI UMUM
items: ANALISIS TINGKAT PEMAHAMAN MATERI IPAS “BAGAIMANA KITA HIDUP DAN BERTUMBUH” PADA SISWA
items: ANALISIS UPAYA MENGATASI KESULITAN ANAK DALAM MEMAHAMI PEMBELAJARAN IPA DI SD PADA MATERI PERUBAHAN WUJUD ZAT, SUHU DAN KALOR DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI
items: HUBUNGAN KETERAMPILAN VARIASI MENGAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA
items: ANALISIS KESULITAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA KELAS 4
items: HUBUNGAN ANTARA BEGADANG DENGAN TINGKAT KONSENTRASI MAHASISWA DALAM PERKULIAHAN
items: STRATEGI PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI AKTIVITAS LUAR KELAS: MANFAAT BAGI SISWA TINGKAT KELAS III

PENGARUH MODEL PROJECT CITIZEN TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DI KELAS IV
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Project Citizen terhadap keterampilan berpikir keritis siswa pada mata pelajaran pendidikan pancasila di kelas IV SD Negeri 112279 Aek Kanopan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis Pre-Experimentan menggunakan desaian Onse Group Pretest. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 112279 Aek Kanopan yang berjumlah 36 siswa dan seluruhnya dijadikan sebagai sampel penelitian. Teknik Pengumpulan data dilakukan melalui tes keterampilan berpikir kritis yang diberikan sebelum dan sesudah penerpan model projec t citizen. data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunkan uji nornalitas dan uji hipotesis dengan uji-t sampel berpasangan (paired sample t-test). Hasil penelitian menunjukkan adanyapeningkatan nilai rata-rata siswa dari 45,69 pada saat pretest menjadi 81,67 pada saat postest dengan selisih peningkatan sebesar 35,67. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai thitung= 25,085 > ttabel = 2,030 dengan signifikansi 0,000 < 0,05 sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Berdasatkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran project Citizen berpengaruh secara signifikan terhadap keterampilan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran pendidikan pancasila di kelas IV SD Negeri 11279 Aek Kanopan.
subject: Articles
  topic: section
creator: Siti Kayla Salsabila Harahap
creator: Apiek Gandamana
creator: Nurmayani
creator: Imelda Free Unita
creator: Waliyul Maulana
rights: Copyright (c) 2026 Siti Kayla Salsabila Harahap, Apiek Gandamana, Nurmayani, Imelda Free Unita, Waliyul Maulana https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
starting page: 28
ending page: 33
doi: 10.24114/2qeb3613

PENGARUH MODEL VCT (VALUE CLARIFICATION TECHNIQUE) BERBASIS GAME EDUCATION FLASH CARD TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran VCT (Value Clarification Technique) berbasis Game Education Flash Card terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila materi Hak dan Kewajibanku di Lingkungan Sekolah kelas IV. Metode yang digunakan adalah quasi experimental design dengan dua kelompok, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Penelitian dilakukan di SD Negeri 060913 Medan tahun pelajaran 2025/2026 dengan sampel 54 siswa. Teknik pengumpulan data meliputi tes, observasi, dan dokumentasi. Prosedur penelitian diawali dengan pre-test untuk mengetahui kemampuan awal siswa, kemudian diberikan perlakuan berupa model VCT berbasis Game Education Flash Card pada kelas eksperimen, sedangkan kelas kontrol menggunakan metode konvensional. Setelah itu diberikan post-test untuk mengetahui hasil belajar siswa. Data dianalisis melalui uji normalitas, uji homogenitas, dan uji-t sebagai uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa model pembelajaran VCT berbasis Game Education Flash Card berpengaruh signifikan terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila materi Hak dan Kewajiban di Lingkungan Sekolah kelas IV SD Negeri 060913 Medan. Kata Kunci: Value Clarification Technique, Game Education Flashcard, Hasil Belajar.
subject: Articles
  topic: section
creator: Novita Sinaga
rights: Copyright (c) 2026 Novita Sinaga https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
starting page: 20
ending page: 27
doi: 10.24114/kmvffr84

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PAIKEM GEMBROT TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS DESKRIPSI SISWA KELAS V SD
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat Pengaruh Model Pembelajaran Paikem Gembrot Terhadap Kemampuan Menulis Teks Deskripsi pada Siswa Kelas V SD Negeri 106164 Sambirejo Timur. Metode yang digunakan adalah quasi-experiment dengan desain Pretest-Posttest Control Group Design. Sampel penelitian terdiri dari 46 siswa; kelas VA (22 siswa) sebagai kelas eksperiment dan kelas VB (24 siswa) sebagai kelas control. Teknik Pengumpulan data yang dilakukan berupa observasi, wawancara, dan tes. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes pilihan ganda untuk mengukur kemampuan menulis teks deskripsi siswa dan divalidasi menunjukan 20 soal kategori valid. Hasil penelitian menunjukan rata-rata nilai eksperimen meningkat dari 54,5 (pretest) menjadi 79,8 (posttest). Sementara kelas control mengalami penaikan sedikit dari 58,12 (pretest) menjadi 68,75 (posttest). Pada penilaian Psikomotorik nilai siswa berada pada rentang 70–80, yang menunjukkan bahwa siswa telah mampu menulis teks deskripsi dengan baik dan penilaian afektif menunujukan dari keseluruhan siswa termasuk pada ranah sangat baik, yang dimana siswa memiliki rasa tanggung jawab, kerja sama, dan rasa percaya diri yang sangat baik. Uji Independent Samples Test menunjukan nilai signifikasikan 0.003 < 0.05, yang berarti Ho ditolak dan Ha diterima, yang berarti model pembelajaran Paikem Gembrot berpengaruh terhadap kemampuan menulis teks deskripsi siswa kelas V. Kata Kunci: Pengaruh, Model Paikem Gembrot, Menulis, Teks deskripsi.
subject: Articles
  topic: section
creator: Nella Trisnauli
creator: Edizal Hatmi
rights: Copyright (c) 2026 Nella Trisnauli, Edizal Hatmi https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
starting page: 16
ending page: 19
doi: 10.24114/sw485997

PENGEMBANGAN E-MODUL INTERAKTIF BERBASIS AUGMENTED REALITY PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA SISWA KELAS IV SD
type: item
description: This study aims to develop an interactive e-modul based on Augmented Reality in Pancasila Education learning for IV grade elementary school students. This research used the Research and Development (R&D) method with the ADDIE development model consisting of analysis, design, development, implementation, and evaluation stages. The research was conducted at SD Negeri 066435 Medan involving IV grade students. The results showed that the developed Augmented Reality-based interactive e-module was categorized as very feasible and practical for use in learning. The validation results from material experts obtained a score of 94.5%, while media experts obtained a score of 95.29%, both categorized as very feasible. The practicality test results showed a score of 92% which indicated that the e-module was very practical to use. Furthermore, the effectiveness test showed an N-Gain score of 75% which was categorized as high. These results indicate that the Augmented Reality-based interactive e-module is effective in improving students' understanding and learning motivation in Pancasila Education. Therefore, this e-module can be used as an innovative learning medium to support interactive and meaningful learning in elementary schools.
subject: Articles
  topic: section
creator: Cindy Aulia
creator: Apiek Gandamana
creator: Laurensia Masri
creator: Imelda Free Unita
creator: Waliyul Maulana
rights: Copyright (c) 2026 Cindy Aulia, Apiek Gandamana, Laurensia Masri, Imelda Free Unita, Waliyul Maulana https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
starting page: 1
ending page: 9
doi: 10.24114/yajdm924

PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING DENGAN PENDEKATAN CULTURALLY RESPONSIVE TEACHING TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS IV
type: item
description: Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila di kelas IV SDN 106162 Medan Estate. Proses pembelajaran yang masih didominasi metode ceramah menyebabkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran belum optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT) terhadap hasil belajar Pendidikan Pancasila siswa kelas IV. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis penelitian quasi eksperimen dan desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas IV SDN 106162 Medan Estate yang berjumlah 74 siswa, dengan sampel kelas IV-A sebagai kelas kontrol dan IV-B sebagai kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data menggunakan tes berupa pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PBL dengan pendekatan CRT memberikan pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar siswa. Hal ini ditunjukkan oleh peningkatan nilai rata-rata hasil belajar pada kelas eksperimen setelah diberikan perlakuan, serta hasil uji hipotesis yang menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dengan demikian, model pembelajaran PBL dengan pendekatan CRT efektif digunakan untuk meningkatkan hasil belajar Pendidikan Pancasila siswa sekolah dasar
subject: Articles
  topic: section
creator: Dhea nanda
creator: Apiek Gandamana
creator: Fahrur Rozi
creator: Waliyul Maulana
creator: Syahrial
rights: Copyright (c) 2026 Dhea nanda, Apiek Gandamana, Fahrur Rozi, Waliyul Maulana, Syahrial https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
starting page: 10
ending page: 15
doi: 10.24114/5xerjf36

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN ANIMASI BERBANTUAN PLOTAGON PADA PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS III SD
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran animasi berbantuan Plotagon pada pembelajaran bahasa Inggris kelas III SD Negeri 137 Pakkat. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development dengan model ADDIE. Subjek penelitian terdiri dari 20 siswa kelas III. Teknik analisis data dilakukan melalui pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Hasil penilaian kelayakan media oleh ahli media dan materi menunjukkan persentase masing-masing sebesar 98% dan 96% yang termasuk dalam kategori sangat layak. Kepraktisan media diperoleh melalui angket respon guru dan siswa dengan persentase 94% dan 86%, sehingga dikategorikan sangat praktis. Efektivitas media ditinjau dari peningkatan hasil belajar siswa, dimana ketuntasan klasikal meningkat dari 35% pada prestest menjadi 100% pada posttest. Selain itu, hasil perhitungan N-Gain menunjukkan rata-rata sebesar 0,72 yang berada pada kategori tinggi dan jika ditinjau dari persentase N-Gain sebesar 72% termasuk dalam kategori efektif.
subject: Articles
  topic: section
creator: Seser
creator: Tiarnita Maria Sarjani
creator: Eva Betty
creator: Robenhart Robenhart Tamba
creator: Husna Parluhutan
rights: Copyright (c) 2023 Seser, Tiarnita Maria Sarjani, Eva Betty, Robenhart Robenhart Tamba, Husna Parluhutan https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
doi: 10.24114/cmtpk482

PENGARUH PENDEKATAN DEEP LEARNING BERBANTUANARTIFICIAL INTELLIGENCE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PENDIDIKAN PANCASILA KELAS III
type: item
description: Pelaksanaan pembelajaran di SDN 066050 Medan masih didominasi oleh pendekatan konvensional yang berpusat pada guru (teacher centered), sehingga berdampak pada rendahnya hasil belajar peserta didik kelas III pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan deep learning berbantuan artificial intelligence terhadap hasil belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi experimental design dengan melibatkan kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendekatan deep learning berbantuan artificial intelligence memberikan pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar siswa. Hal ini dibuktikan melalui hasil uji hipotesis yang menunjukkan bahwa nilai thitung sebesar 8,77 lebih besar dibandingkan nilai ttabel sebesar 2,0028. Temuan ini mengindikasikan bahwa penggunaan pendekatan pembelajaran yang berorientasi pada pemahaman mendalam serta didukung teknologi mampu meningkatkan hasil belajar siswa secara optimal pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila.
subject: Articles
  topic: section
creator: Yesi Alsika
creator: Apiek Gandamana
creator: Robenhart Tamba
creator: Laurensia Masri Perangin Angin
creator: Waliyul Maulana
rights: Copyright (c) 2025 Yesi Alsika, Apiek Gandamana, Robenhart Tamba, Laurensia Masri Perangin Angin, Waliyul Maulana https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
starting page: 343
ending page: 349
doi: 10.24114/025tx320

PENGEMBANGAN MEDIA LUDO BANGUN DATAR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD NEGERI 104607 SEI ROTAN
type: item
description: Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar matematika siswa dan minimnya penggunaan media pembelajaran di kelas IV SD Negeri 104607 Sei Rotan. Tujuan dari penelitian ini adalah menghasilkan media ludo bangun datar yang layak, praktis dan efektif untuk digunakan dalam pembelajaran. Jenis penelitian yang digunakan adalah metode Penelitian dan Pengembangan dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Populasi dan sampel penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 104607 Sei Rotan yang berjumlah 23 siswa. Instrument pengumpulan data dalam penelitian ini adalah pedoman wawancara, angket, lembar observasi, dan tes berupa soal sebanyak 20 butir soal pilihan ganda untuk pre-test dan post-test. Hasil penelitian menunjukkan tingkat validasi materi dan media pembelajaran ludo bangun datar yang dikembangkan memperoleh persentase sebesar 76% dan 92% dengan kategori layak. Hasil kepraktisan dari angket respon guru terhadap media pembelajaran ludo bangun datar diperoleh persentase sebesar 88% dengan kategori Sangat Praktis. Hasil uji efektifitas media ludo bangun datar diperoleh nilai N-Gain Score sebesar 69% dengan kriteria “Cukup Efektif”. Berdasarkan perolehan nilai dan persentase diatas dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran ludo bangun datar sudah Layak, Praktis, dan Efektif untuk digunakan dan dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 104607 Sei Rotan
subject: Articles
  topic: section
creator: Viarawati Valentina Silaban
creator: Irsan
rights: Copyright (c) 2026 Jurnal Inovasi Sekolah Dasar
date: 2026-01-07
publication date: 2026-01-07
starting page: 134
ending page: 138
doi: 10.24114/jisd.v1i6.71940

ANALISIS PENILAIAN SISWA TERHADAP KEMAMPUAN MENGAJAR GURU PADA PEMBELAJARAN PKN DI KELAS TINGGI
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan mengajar guru dalam pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKN) di kelas tinggi SD Negeri 067253 dari sudut pandang siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah survei kuantitatif dengan instrumen berupa angket Likert yang mencakup aspek penguasaan materi, interaksi, variasi metode pembelajaran, dan penggunaan media pembelajaran. Responden terdiri atas 16 siswa kelas IV. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 67,39% siswa memberikan penilaian "selalu" terhadap kemampuan guru, terutama dalam pengelolaan waktu, pemberian apresiasi, dan variasi metode pembelajaran. Namun, masih terdapat aspek yang perlu ditingkatkan, seperti penggunaan media audio-visual dan penerapan apersepsi. Penelitian ini menegaskan pentingnya strategi pembelajaran yang variatif dan inovatif untuk meningkatkan pemahaman siswa. Kata Kunci: kemampuan mengajar, pendidikan kewarganegaraan, penilaian siswa
subject: Articles
  topic: section
creator: Rafi Arya Diva Permana
creator: Najla Hana Mawaddah Tanjung, Theresia Ulina Rajagukguk, Syahrial.
rights: Copyright (c) 2026 Rafi Arya Diva Permana, Najla Hana Mawaddah Tanjung, Theresia Ulina Rajagukguk, Syahrial.
date: 2026-02-12
publication date: 2026-02-12
starting page: 281
ending page: 284
doi: 10.24114/jisd.v2i5.71659

PERFORMANCE ANALYSIS OF TENNIS MATCHES
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis performa atlet dalam pertandingan tenis lapangan berdasarkan parameter fisik dan teknis. Metode yang digunakan adalah observasi pertandingan dengan analisis statistik deskriptif. Data diperoleh dari rekaman pertandingan resmi yang dianalisis dengan perangkat lunak pelacakan kinerja. Hasil menunjukkan bahwa faktor kecepatan, akurasi servis, dan daya tahan fisik memiliki korelasi signifikan dengan kemenangan. Studi ini memberikan wawasan tentang strategi pelatihan untuk meningkatkan performa atlet tenis.
subject: Articles
  topic: section
creator: Argubi Silwan
creator: Honey Simorangkir
rights: Copyright (c) 2026 Argubi Silwan, Honey Simorangkir
date: 2026-02-12
publication date: 2026-02-12
starting page: 278
ending page: 280
doi: 10.24114/jisd.v2i5.71658

STRATEGI PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN PARTISIPASI SISWA BERKEBUTUHAN KHUSUS DALAM KELAS INKLUSIF
type: item
description: Penelitian ini untuk mengindentifikasi dan mendeskripsikan strategi pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan partisipasi siswa berkebutuhan khusus di kelas inklusif. Dalam konteks pendidikan inklusif, kehadiran siswa berkebutuhan khusus tidak hanya dilihat dari aspek fisik, tetapi juga dari keterlibatannya secara aktif dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu, strategi yang diterapkan oleh guru harus mampu menciptakan suasana pembelajaran yang ramah, terbuka, dan adaptif terhadap kebutuhan individu siswa.Salah satu strategi penting yang ditemukan dalam studi ini adalah pembelajaran diferensiasi. Strategi ini memungkinkan guru menyesuaikan materi, proses, dan produk pembelajaran sesuai dengan kemampuan dan gaya belajar masing-masing siswa. Diferensiasi memberikan ruang bagi siswa berkebutuhan khusus untuk mengakses pelajaran secara setara dan merasa dihargai dalam proses pembelajaran.keberhasilan pembelajaran inklusif sangat ditentukan oleh kemampuan guru dalam merancang strategi pembelajaran yang fleksibel dan berpusat pada siswa. Guru perlu memahami karakteristik unik setiap siswa dan bekerja sama dengan guru pendamping serta orang tua untuk memastikan keterlibatan aktif siswa berkebutuhan khusus dalam proses pembelajaran. Strategi-strategi tersebut tidak hanya meningkatkan partisipasi siswa, tetapi juga memperkuat prinsip keadilan dalam pendidikan. Kata Kunci: strategi pembelajaran, siswa berkebutuhan khusus, partisipasi, kelas inklusif, pendidikan inklusif.
subject: Articles
  topic: section
creator: Sri Wenni, Delfi Sihite, Putri Rahmadani Hrp, Santa Emelia Sitorus, Nadia Kezia Stmg, Destrina Sinambela, Rahmilawati Ritonga.
rights: Copyright (c) 2026 Sri Wenni, Delfi Sihite, Putri Rahmadani Hrp, Santa Emelia Sitorus, Nadia Kezia Stmg, Destrina Sinambela, Rahmilawati Ritonga.
date: 2026-02-12
publication date: 2026-02-12
starting page: 275
ending page: 277
doi: 10.24114/jisd.v2i5.71656

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN EVERYONE IS A TEACHER HERE TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA KELAS V
type: item
description: Permasalahan dalam penelitian ini yaitu pembelajaran yang masih berfokus pada guru dan strategi pembelajaran yang diberikan tidak menarik serta berdampak pada hasil belajar siswa yang tergolong masih rendah. Sehingga dengan adanya penelitian ini, siswa menjadi termotivasi untuk belajar dan berpartisipasi secara aktif selama proses pembelajaran yang menjadikan hasil belajar siswa meningkat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan Strategi Everyone Is Teacher Here dalam hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas V SDN 101769 Tembung. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan Pre-Experimental dengan menggunakan One Group Pretest-Posttest Design. Adapun populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas V yang berjumlah 39 siswa yang terdiri dari 27 siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan. Sampel dalam penilitian ini yaitu keseluruhan dari populasi dimana seluruh peserta didik dijadikan sebagai subjek penelitian. Pengumpulan data yang digunakan yaitu dengan menggunakan soal tes, observasi dan wawancara. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan strategi pembelajaran everyone is a teacher here berpengaruh terhadap peningkatan Hasil Belajar siswa, hal ini dapat dibuktikan karena Hasil analisis uji t (paired sample t-test) menunjukkan nilai sig. 0,000 < 0,05, sehingga Ha diterima dan Ho ditolak. Artinya, strategi pembelajaran Everyone Is A Teacher Here berpengaruh signifikan terhadap peningkatan hasil belajar siswa kelas V dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di SDN 101769 Tembung.
subject: Articles
  topic: section
creator: Dhita Dilarawan
creator: Edizal Hatmi
rights: Copyright (c) 2026 Dhita Dilarawan, Edizal Hatmi
date: 2026-02-12
publication date: 2026-02-12
starting page: 265
ending page: 274
doi: 10.24114/jisd.v2i5.71646

PENGARUH MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE TEAM GAMES TOURNAMENT TERHADAP HASIL BELAJAR MATERI GANGGUAN PERNAPASAN MANUSIA
type: item
description: Penelitian ini dengan tujuannya adalah untuk mengetahui bagaimana Model Pembelajaran berdampak Bersama Tipe turnamen permainan tim terhadap hasil studi materi Gangguan Pernapasan Manusia Pada Siswa Kelas V SD Negeri 101775 Sampali. Studi ini melibatkan setiap siswa kelas V SD Negeri 101775 Sampali pada Tahun Ajaran 2024/2025 sebagai populasi dalam penelitian. Penelitian ini mencakup siswa dari kelompok V A dan V B sebanyak 52 siswa, yang dipilih dengan metode total sampling. Studi ini menggunakan pendekatan kuantitatif melalui eksperimen quasi atau semu. Metode Studi untuk melakukan ini, desain kelompok kontrol tes awal dan tes akhir digunakan., yang terdiri melalui kelompok intervensi dan kelompok pembanding. Dalam pelaksanaannya, ada dua kategori menjadi objek penelitian, sebagai Kelas perlakuan yang menerapkan pendekatan Cooperative Learning kelas kontrol dan jenis turnamen permainan tim yang menggunakan model pembelajaran STAD. Hasil studi ini menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperatif jenis turnamen tim memiliki efek yang signifikan pada temuan pembelajaran SD Negeri 101775 Sampali pada pembelajaran gangguan pernapasan manusia dan tingkat hasil belajar pada Kelas perlakuan menunjukkan hasil yang lebih baik daripada kelas kontrol. Merujuk pada temuan studi, guru harus menggunakan model turnamen permainan kooperatif tipe tim saat mengajarkan gangguan pernapasan manusia kepada siswa sekolah dasar kelas V.
subject: Articles
  topic: section
creator: Emmita Fouda Bangun
creator: Emmita Founda Bangun
rights: Copyright (c) 2026 Emmita Fouda Bangun, Emmita Founda Bangun
date: 2026-02-12
publication date: 2026-02-12
starting page: 261
ending page: 264
doi: 10.24114/jisd.v2i5.71645

PERHITUNGAN LUAS DAERAH LINGKARAN TERPOTONG DENGAN INTEGRAL LIPAT DUA DALAM KOORDINAT POLAR: SIMULASI MATLAB DAN VISUALISASI GEOMETRIS
type: item
description: Perhitungan luas daerah dengan batasan tertentu dalam koordinat polar merupakan salah satu penerapan integral lipat dua yang banyak digunakan dalam analisis matematis dan teknik. Penelitian ini bertujuan untuk menghitung luas daerah lingkaran terpotong dengan sudut tertentu menggunakan integral lipat dua dalam koordinat polar serta mengimplementasikannya dalam simulasi MATLAB. Model yang digunakan terdiri dari dua lingkaran konsentris, di mana perhitungan luas hanya mencakup bagian lingkaran luar dengan mempertimbangkan adanya lingkaran dalam sebagai batas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode integral lipat dua mampu memberikan hasil perhitungan yang akurat dan efisien. Simulasi MATLAB digunakan untuk memvisualisasikan daerah yang dihitung, sehingga memperjelas konsep matematis yang diterapkan. Selain itu, pola geometris yang dihasilkan dari perhitungan ini juga memiliki nilai estetika yang dapat diterapkan dalam desain dan seni visual. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam bidang analisis matematis serta membuka peluang untuk eksplorasi lebih lanjut dalam pemodelan geometri berbasis integral lipat dua
subject: Articles
  topic: section
creator: Tika Irmala sari
creator: Nadia Putri Nauli, Hilmi Nur Akbar, M. Aditya Yuda.
rights: Copyright (c) 2026 Tika Irmala sari, Nadia Putri Nauli, Hilmi Nur Akbar, M. Aditya Yuda.
date: 2026-02-12
publication date: 2026-02-12
starting page: 256
ending page: 260
doi: 10.24114/jisd.v2i5.71644

SOLUSI DAN TANTANGAN IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK
type: item
description: Kurikulum Merdeka merupakan suatu pembaharuan pada masa sekarang yang dilatarbelakangi oleh teknologi yang semakin maju. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi dan menjelaskan tantangan yang dihadapi dalam implementasi Kurikulum Merdeka di SDN 101766 Bandar Setia, serta untuk menemukan solusi yang dapat membantu mengatasi kendala tersebut. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dan studi literatur, Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Kurikulum Merdeka di SDN 101766 Bandar Setia mengalami tantangan terkait kesiapan guru dan keterbatasan sumber daya, meskipun ada upaya positif melalui pelatihan dan komitmen guru. Rekomendasi mencakup perlunya peningkatan pelatihan berkelanjutan dan kolaborasi antar pendidik untuk mendukung keberhasilan implementasi kurikulum. Kesimpulan dari penelitian mengenai implementasi Kurikulum Merdeka di SDN 101766 Bandar Setia menunjukkan bahwa meskipun kurikulum ini menawarkan fleksibilitas dan pendekatan yang lebih berpusat pada siswa, berbagai tantangan masih harus dihadapi.
subject: Articles
  topic: section
creator: Nur Maisaroh Harahap
creator: Siti Afiqa Rahma Manik, Aulia Dea Ananda, Natasya Ruth Putri Panjaitan, Eva Lina Pandiangan, Asiah Ramadhani, Fahrur Rozi.
rights: Copyright (c) 2026 Nur Maisaroh Harahap, Siti Afiqa Rahma Manik, Aulia Dea Ananda, Natasya Ruth Putri Panjaitan, Eva Lina Pandiangan, Asiah Ramadhani, Fahrur Rozi.
date: 2026-02-12
publication date: 2026-02-12
starting page: 249
ending page: 255
doi: 10.24114/jisd.v2i5.71643

ANALISIS MISKONSEPSI MATERI GELOMBANG DAN BUNYI PADA SISWA
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi miskonsepsi yang terjadi pada siswa mengenai konsep kecepatan bunyi di SDN 064976 Medan. Melalui wawancara dengan siswa dan guru, serta studi pustaka, ditemukan bahwa sebagian besar siswa memiliki pemahaman yang keliru, seperti menganggap bahwa kecepatan bunyi sama di semua tempat dan tidak dipengaruhi oleh faktor-faktor seperti suhu dan jenis media. Miskonsepsi ini sebagian besar disebabkan oleh kurangnya pengalaman praktis dalam mengamati fenomena tersebut. Penelitian ini merekomendasikan agar pengajaran materi kecepatan bunyi lebih banyak melibatkan eksperimen yang memungkinkan siswa mengamati langsung pengaruh faktor-faktor seperti suhu dan media terhadap kecepatan bunyi. Dengan pendekatan berbasis pengalaman dan eksperimen, diharapkan siswa dapat memahami konsep ini dengan lebih baik dan mengurangi miskonsepsi yang ada.
subject: Articles
  topic: section
creator: Egidia Rahmadani
creator: Suyit Ratno, Getry Yolanda Gultom, Chindy Abelia Nasution, Zahra Ainunnisa, Michael Sitorus.
rights: Copyright (c) 2026 Egidia Rahmadani, Suyit Ratno, Getry Yolanda Gultom, Chindy Abelia Nasution, Zahra Ainunnisa, Michael Sitorus.
date: 2026-02-12
publication date: 2026-02-12
starting page: 246
ending page: 248
doi: 10.24114/jisd.v2i5.71642

ANALISIS PEMBELAJARAN KREATIF BERBASIS PROYEK UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN PARTISIPASI SISWA DALAM MATA PELAJARAN IPAS DI SEKOLAH DASAR
type: item
description: Sebuah metode yang efektif untuk meningkatkan minat dan partisipasi siswa dalam pembelajaran adalah melalui pembelajaran berbasis proyek, terutama dalam konteks sains alam dan sosial (IPAS). Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meneliti pengaruh penerapan pembelajaran berbasis proyek terhadap keterlibatan dan partisipasi siswa dalam pelajaran IPAS di tingkat sekolah dasar. Penelitian melibatkan siswa kelas IV dan VI, serta guru wali kelas mereka, di SDN 067098, Jl. Pendidikan nomor 20, Medan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Alat pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi panduan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa para guru meyakini bahwa metode pengajaran yang paling efektif untuk memupuk kreativitas siswa dalam IPAS adalah pembelajaran berbasis proyek (PjBL) dan instruksi yang berbeda-beda. Metode-metode ini melibatkan kerja kelompok dan diskusi yang bertujuan untuk memecahkan masalah dan memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertukar ide di antara kelompok-kelompok yang berbeda.
subject: Articles
  topic: section
creator: Suyit Ratno
creator: Cahya Sry Amsidah
creator: Grace Monica Nababan
creator: Isni Salsabilah Harahap
creator: Shintia Febrina Hutabarat
creator: Silva Rosalina Lubis
creator: Sri Wahyuni Siregar
creator: Sumitra Pakpahan
rights: Copyright (c) 2026 Suyit Ratno, Cahya Sry Amsidah, Grace Monica Nababan, Isni Salsabilah Harahap, Shintia Febrina Hutabarat, Silva Rosalina Lubis, Sri Wahyuni Siregar, Sumitra Pakpahan
date: 2026-02-09
publication date: 2026-02-09
starting page: 63
ending page: 67
doi: 10.24114/jisd.v2i2.71608

ANALISIS PEMBELAJARAN IPA DALAM UPAYA PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP PADA MATERI GAYA
type: item
description: Pembelajaran IPA memiliki peran penting dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep-konsep ilmiah, termasuk materi gaya dan gerak. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas pembelajaran IPA dalam meningkatkan pemahaman konsep gaya pada siswa kelas 5 SDN 104182 Paya Geli. Metode yang digunakan adalah analisis terhadap jawaban siswa mengenai konsep gaya, yang mencakup pemahaman dasar, identifikasi jenis gaya, gaya gesek dan gravitasi, hubungan gaya dengan percepatan, serta aplikasinya dalam kehidupan sehari-hari. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa telah memahami konsep dasar gaya sebagai dorongan atau tarikan yang mempengaruhi gerak benda. Namun, masih ditemukan beberapa kesalahan konsep, terutama dalam memahami gaya gesek dan hubungannya dengan percepatan. Untuk meningkatkan pemahaman siswa, disarankan agar pembelajaran lebih banyak menggunakan metode eksperimen, diskusi interaktif, media visual, serta evaluasi yang berkelanjutan. Dengan pendekatan yang lebih interaktif dan berbasis pengalaman, pemahaman siswa tentang gaya dapat ditingkatkan secara lebih efektif. Kata Kunci: Pembelajaran IPA, Pemahaman Konsep, Gaya dan Gerak, Siswa SD, Metode Pembelajaran
subject: Articles
  topic: section
creator: Fawwazatul Ulfa Lubis
creator: Suyit Ratno, Clara Noviantri Halawa, Khaira Laini Zahra, Nur ainun Luthfia, Yuyun Elfiede Capah.
rights: Copyright (c) 2025 Fawwazatul Ulfa Lubis, Suyit Ratno, Clara Noviantri Halawa, Khaira Laini Zahra, Nur ainun Luthfia, Yuyun Elfiede Capah.
date: 2026-02-12
publication date: 2026-02-12
starting page: 221
ending page: 227
doi: 10.24114/jisd.v2i4.71628

ANALISIS PEMBELAJARAN IPA PADA MATERI SUHU DAN KALOR
type: item
description: Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis pembelajaran IPA pada materi suhu dan kalor di kelas 5 SD Negeri 060868, serta mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi pemahaman siswa terhadap konsep tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus dan kuisioner (angket). Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara semi-terstruktur dengan guru dan siswa, analisis dokumen hasil belajar, serta hasil kuisioner (angket) berupa pertanyaan pilihan ganda dan beberapa pertanyaan terbuka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman siswa terhadap materi suhu dan kalor masih tergolong rendah. Sebanyak hampir lebih dari 50% siswa berada dalam kategori rendah dalam berpikir kritis, dengan miskonsepsi yang dominan pada konsep perubahan suhu dan kalor, konversi satuan suhu, serta mekanisme perpindahan kalor. Namun, hasil penelitian juga menunjukkan bahwa penerapan metode pembelajaran yang lebih variatif, seperti metode pendekatan kontekstual, atau Contextual Teaching and Learning (CTL), metode diskusi dan menggunakan pengandaian (conditional sentences), dapat meningkatkan pemahaman siswa secara signifikan.
subject: Articles
  topic: section
creator: Revalina Panggabean
creator: Zahra Meida Lutfiah, Ida Romian Br. Pasaribu, Rosa Caecilia Sitanggang, Hilwa Aufa Anggieta.
rights: Copyright (c) 2025 Revalina Panggabean, Zahra Meida Lutfiah, Ida Romian Br. Pasaribu, Rosa Caecilia Sitanggang, Hilwa Aufa Anggieta.
date: 2026-02-11
publication date: 2026-02-11
starting page: 217
ending page: 220
doi: 10.24114/jisd.v2i4.71626

ANALISIS PEMBELAJARAN IPA DALAM KETERAMPILAN MEMBACA ALAT UKUR PADA MATERI PENGUKURAN DAN ALAT UKUR SISWA KELAS 6
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan siswa dalam membaca hasil pengukuran menggunakan alat ukur dasar di SD Negeri 067694. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dengan teknik survei. Sampel terdiri dari 11 siswa kelas 6 yang dinilai menggunakan angket dan wawancara guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata kemampuan membaca alat ukur siswa berada dalam kategori cukup dengan persentase 74,39%. Kemampuan membaca mistar memperoleh skor 100% (sangat baik), membaca jam 68% (cukup), dan membaca timbangan 55,18% (kurang). Faktor utama yang menyebabkan kesulitan siswa adalah kurangnya praktik langsung dalam pembelajaran dan rendahnya keterpaparan terhadap alat ukur tertentu. Oleh karena itu, perlu adanya pendekatan pembelajaran berbasis eksperimen untuk meningkatkan keterampilan siswa.
subject: Articles
  topic: section
creator: Fitrah Marhamah
creator: Suyit Ratno, Aqilah Nadya Shofwah, Elisa Rohali Hasibuan, Elisabeth Nopianty S, Rahma Puspita, Sri Wana Tri Ayu.
rights: Copyright (c) 2025 Fitrah Marhamah, Suyit Ratno, Aqilah Nadya Shofwah, Elisa Rohali Hasibuan, Elisabeth Nopianty S, Rahma Puspita, Sri Wana Tri Ayu.
date: 2026-02-11
publication date: 2026-02-11
starting page: 213
ending page: 216
doi: 10.24114/jisd.v2i4.71625

ANALISIS PEMBELAJARAN IPA MATERI ENERGI DAN PERUBAHANNYA PADA SISWA KELAS VI
type: item
description: Penelitian ini menganalisis pembelajaran IPA materi energi dan perubahannya pada siswa kelas VI SD 064037 Medan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa mengenai konsep energi dan bagaimana mereka memahami perubahan bentuk energi dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan purposive sampling. Data dikumpulkan melalui wawancara, angket, dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa memiliki pemahaman yang baik tentang energi sebagai bagian dari kehidupan sehari-hari. Namun, masih terdapat kesenjangan pemahaman dalam aspek konversi energi, seperti perubahan energi dalam alat elektronik dan pemanfaatan energi terbarukan. Sebanyak 65% siswa memahami konsep konversi energi dalam kendaraan bermotor, sementara pemahaman tentang panel surya hanya mencapai 45%. Kurangnya pengalaman langsung dengan teknologi energi terbarukan menjadi salah satu penyebabnya. Oleh karena itu, diperlukan metode pembelajaran yang lebih interaktif, seperti eksperimen dan demonstrasi, untuk meningkatkan pemahaman siswa. Kata Kunci: Energi, Perubahan Energi, Pembelajaran IPA, Pemahaman Siswa, Energi Terbarukan.
subject: Articles
  topic: section
creator: Syifa Salsabila
creator: Citra Suci Ramadani, Ratika Rahmi, Cristin Novstasya Saragi, Padillah Annur .
rights: Copyright (c) 2025 Syifa Salsabila, Citra Suci Ramadani, Ratika Rahmi, Cristin Novstasya Saragi, Padillah Annur .
date: 2026-02-11
publication date: 2026-02-11
starting page: 209
ending page: 212
doi: 10.24114/jisd.v2i4.71624

ANALISIS PEMBELAJARAN IPA MENGENAI MATERI DAN PERUBAHANNYA
type: item
description: Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) merupakan mata pelajaran yang berperan penting dalam membangun pemahaman siswa terhadap fenomena alam, termasuk konsep materi dan perubahannya. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis metode pembelajaran yang digunakan guru dalam mengajarkan konsep materi, campuran, senyawa, dan perubahannya kepada siswa Sekolah Dasar (SD). Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode inkuiri dan eksperimen adalah pendekatan yang paling efektif dalam mengajarkan materi ini, karena memungkinkan siswa untuk belajar melalui pengalaman langsung. Pemanfaatan media digital seperti video dan infokus juga membantu meningkatkan pemahaman siswa. Namun, terdapat beberapa kendala, seperti perbedaan pemahaman antara teori dan praktik, kurangnya fasilitas pendukung eksperimen, serta kesulitan siswa Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) dalam memahami konsep IPA. Kesimpulan dari penelitian ini menekankan bahwa guru perlu menerapkan pendekatan berbasis proyek dan inkuiri, memanfaatkan teknologi secara optimal, serta meningkatkan kolaborasi dengan orang tua untuk mendukung pembelajaran di rumah. Selain itu, diperlukan peningkatan fasilitas sekolah dan pelatihan guru guna mengimplementasikan Kurikulum Merdeka secara lebih efektif. Dengan demikian, pembelajaran IPA dapat menjadi lebih menarik, interaktif, dan sesuai dengan kebutuhan siswa SD.
subject: Articles
  topic: section
creator: Amanda Daniela Naibaho
creator: Suyit Ratno, Fitri Sibarani, Halimatu Zahra Turnip,Najatamara, Yulia Habiba Hasibuan.
rights: Copyright (c) 2025 Amanda Daniela Naibaho, Suyit Ratno, Fitri Sibarani, Halimatu Zahra Turnip,Najatamara, Yulia Habiba Hasibuan.
date: 2026-02-11
publication date: 2026-02-11
starting page: 203
ending page: 208
doi: 10.24114/jisd.v2i4.71622

ANALISIS HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMAHAMAN KONSEP RANTAI MAKANAN
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hasil belajar siswa kelas V di SDS Nahdlatul Ulama Medan dalam memahami konsep rantai makanan. Menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif, data dikumpulkan melalui tes tertulis yang terdiri dari 20 soal pilihan ganda yang mengukur kemampuan kognitif siswa pada indikator C1 hingga C6. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata persentase jawaban benar siswa adalah 58,75%, dan satu orang siswa mencapai 70%. Analisis juga mengungkapkan bahwa pemahaman siswa terhadap soal yang lebih kompleks (C6) masih rendah dibandingkan dengan soal dasar (C1-C5). Temuan ini mengindikasikan perlunya penerapan metode pembelajaran yang lebih interaktif dan penggunaan media visual untuk meningkatkan pemahaman siswa tentang konsep rantai makanan. Penerapan solusi ini diharapkan dapat membantu siswa dalam menguasai materi dengan lebih baik dan meningkatkan hasil belajar mereka.
subject: Articles
  topic: section
creator: Alvina Khairunnisa
creator: Anisa Jahro Pandiangan
creator: Rohani Nababan
creator: Nabilah
creator: Tasya Azra Zulaikha
creator: Rika Apriani Sinuraya
creator: Yasyifa Bilqis
creator: Asiah Ramadhani
creator: Zainuddin
creator: Anggili Pratama
rights: Copyright (c) 2025 Alvina Khairunnisa, Anisa Jahro Pandiangan, Rohani Nababan, Nabilah, Tasya Azra Zulaikha, Rika Apriani Sinuraya, Yasyifa Bilqis, Asiah Ramadhani, Zainuddin, Anggili Pratama
date: 2026-02-10
publication date: 2026-02-10
starting page: 121
ending page: 126
doi: 10.24114/jisd.v2i2.71607

PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER MAHASISWA ISLAM DALAM PENGEMBANGAN MATKUL PAI DI PERGURUAN TINGGI UMUM
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penguatan pendidikan karakter mahasiswa Islam melalui pengembangan mata kuliah Pendidikan Agama Islam (PAI) di perguruan tinggi umum. Kajian ini dilakukan menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus di beberapa perguruan tinggi di Indonesia. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan analisis dokumen kurikulum. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi nilai-nilai karakter dalam pengajaran PAI mampu meningkatkan pemahaman mahasiswa terhadap ajaran Islam dan aplikasinya dalam kehidupan sehari-hari. Selain itu, kolaborasi antara dosen dan pihak pengelola kampus dalam merancang materi ajar berbasis karakter menjadi kunci keberhasilan program ini. Temuan ini memberikan implikasi penting bagi pengembangan kurikulum PAI di perguruan tinggi umum untuk membentuk generasi muda yang tidak hanya berilmu tetapi juga berakhlak mulia.
subject: Articles
  topic: section
creator: Cahya Sry Amsidah Simanullang
creator: Bintang Ramadani Harahap
creator: Cindi Aulya
creator: Sugianto
rights: Copyright (c) 2025 Cahya Sry Amsidah Simanullang, Bintang Ramadani Harahap, Cindi Aulya, Sugianto
date: 2026-02-10
publication date: 2026-02-10
starting page: 118
ending page: 120
doi: 10.24114/jisd.v2i2.71605

ANALISIS TINGKAT PEMAHAMAN MATERI IPAS “BAGAIMANA KITA HIDUP DAN BERTUMBUH” PADA SISWA
type: item
description: IPAS merupakan mata pelajaran yang bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa tentang dunia di sekitar mereka, termasuk cara manusia hidup dan bertumbuh. Materi ini tidak hanya memberikan pengetahuan teoritis, tetapi juga mengajarkan keterampilan berpikir kritis dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tingkat pemahaman siswa kelas VA UPT SPF SDN 107400 Bandar Khalifah terhadap materi IPAS Bab V “Bagaimana Kita Hidup dan Bertumbuh”. Jenis penelitian yang dilakukan menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan teks objektif berupa pilihan berganda dengan empat opsi jawaban. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kebanyakan siswa berhasil mencapai pemahaman yang baik tentang materi IPAS yang diajarkan, dengan nilai rata-rata kelas mencapai 83. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa proses pembelajaran yang diterapkan cukup efektif dalam membantu siswa memahami konsep-konsep yang diajarkan.
subject: Articles
  topic: section
creator: Siska Rahmawati
creator: Chandra Wibowo
creator: Berliana Afriani Manurung
creator: Cici Dwi Wana
creator: Khoirunnisa Nasution
creator: Detrina Sinambela
creator: Delfi Sihite
creator: Asiah Ramadhani
creator: Zainuddin Muchtar
creator: Muhammad Ikhlas
rights: Copyright (c) 2025 Siska Rahmawati, Chandra Wibowo, Berliana Afriani Manurung, Cici Dwi Wana, Khoirunnisa Nasution, Detrina Sinambela, Delfi Sihite, Asiah Ramadhani, Zainuddin Muchtar, Muhammad Ikhlas
date: 2026-02-10
publication date: 2026-02-10
starting page: 113
ending page: 117

ANALISIS UPAYA MENGATASI KESULITAN ANAK DALAM MEMAHAMI PEMBELAJARAN IPA DI SD PADA MATERI PERUBAHAN WUJUD ZAT, SUHU DAN KALOR DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis upaya mengatasi kesulitan anak dalam memahami pembelajaran IPA di SD materi perubahan wujud zat, suhu dan kalor. Pembelajaran IPA merupakan pembelajaran yang berhubungan langsung dengan kehidupan nyata. Oleh sebab itu siswa harus memiliki pemahaman konsep yang baik terhadap pembelajaran IPA khususnya materi perubahan wujud zat, suhu dan kalor. Pemahaman konsep perubahan wujud zat, suhu, dan kalor di SD sangat penting untuk membekali siswa dengan pengetahuan ilmiah yang relevan dalam kehidupan sehari- hari. Namun, banyak siswa menghadapi kesulitan dalam memahami materi ini, disebabkan oleh keterbatasan metode pembelajaran, minimnya media interaktif, dan rendahnya motivasi belajar. Metode Penelitian ini menggunakan kombinasi metode survei, wawancara, dan studi literatur untuk mengidentifikasi faktor penyebab kesulitan belajar serta merekomendasikan solusi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran IPA. Penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis eksperimen sederhana, penggunaan teknologi edukatif, dan keterlibatan orang tua dapat secara signifikan meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi ini. Dengan pendekatan yang lebih interaktif dan kontekstual, diharapkan pembelajaran IPA di SD menjadi lebih efektif dan relevan.
subject: Articles
  topic: section
creator: Zainuddin
creator: Asiah Ramadhani
creator: Nabila Arbaa Fadhilah
creator: Putri Suci Rahmadani Br Sinurat
creator: Nabilla
creator: Fanny Sasmitha
rights: Copyright (c) 2025 Zainuddin, Asiah Ramadhani, Nabila Arbaa Fadhilah , Putri Suci Rahmadani Br Sinurat, Nabilla, Fanny Sasmitha
date: 2026-02-10
publication date: 2026-02-10
starting page: 100
ending page: 112

HUBUNGAN KETERAMPILAN VARIASI MENGAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan keterampilan variasi mengajar terhadap hasil belajar siswa kelas VI B SDN 106813 Desa Amplas Tahun Ajaran 2024/2025. Jenis Penelitian ialah penelitian ex-postfacto korelasional dengan pendekatan kuantitatif. Sampel penelitian ini ialah siswa kelass VI B yang berjumlah 20 orang. Alat pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini ialah soal angket keterampilan variasi mengajar guru. Dari hasil penelitian tersebut menunjukkan bahwa keterampilan variasi mengajar guru memiliki hubungan yang positif dan signifikan terhadap hasil belajar. Hal ini dibuktikan dengan perhitungan korelasi product moment diperoleh hasil sebesar 0,867. Sedangkan nilai R2 sebesar 0,751 menjelaskan bahwa keterampilan variasi mengajar guru memberikan pengaruh sebesar 75,1% terhadap hasil belajar siswa. Hasil hipotesis menunjukkan bahwa nilai thitung sebear 4,22 pada taraf signifikan 5% jika dibandingkan dengan ttabel dengan dk 20 sebesar 1,72 maka thitung>ttabel yang berarti hipotesis menyatakan terdapat hubungan yang signifikan antara keterampilan variasi mengajar guru terhadap hasil belajar siswa kelas VI B SDN 106813 Desa Amplas.
subject: Articles
  topic: section
creator: M.Fais Haridi Manik
creator: Fahrur Rozi, Nurmayani.
rights: Copyright (c) 2026 M.Fais Haridi Manik, Fahrur Rozi, Nurmayani.
date: 2026-02-11
publication date: 2026-02-11
starting page: 189
ending page: 197

ANALISIS KESULITAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA KELAS 4
type: item
description: Penelitian ini memiliki tujuan untuk menganalisis kesulitan yg terjadi dalam pelaksanaan pembelajaran matematika pada siswa kelas IV di SD Negeri 101780 Percut menggunakan metode kualitatif. Metode pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa mendapatkan kesulitan dalam tiga aspek utama: pemahaman konsep, keterampilan, dan pemecahan masalah. Kesulitan terbesar terjadi pada keterampilan, dengan persentase mencapai 50%, diikuti oleh memahami konsep (23,3%) dan pemecahan masalah (20%). Faktor penyebab kesulitan ini mencakup kurangnya penguasaan materi prasyarat, metode pembelajaran yang sama (monoton), serta minimnya perhatian guru terhadap siswa yang memiliki kemampuan rendah. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan bagi pendidik untuk mengembangkan strategi pembelajaran yang lebih efektif dalam mengatasi kesulitan belajar matematika di kalangan siswa. Kata Kunci : Matematika,Guru, SD
subject: Articles
  topic: section
creator: Patricia Simanullang
rights: Copyright (c) 2026 Patricia Simanullang, Patricia Simanullang
date: 2026-02-11
publication date: 2026-02-11
starting page: 181
ending page: 188

HUBUNGAN ANTARA BEGADANG DENGAN TINGKAT KONSENTRASI MAHASISWA DALAM PERKULIAHAN
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengekspldorasi hubungan antara bergadang dengan tingkat konsentrasi mahasiswa. Pendekatan kuantitatif korelasional digunakan untuk menilai keterkaitan antara pola tidur, meliputi durasi, kualitas, waktu tidur, dan frekuensi begadang, dengan kemampuan konsentrasi mahasiswa. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan tes konsentrasi terhadap 15 mahasiswa, dengan analisis menggunakan uji korelasi dan t-test. Secara keseluruhan, penelitian ini menegaskan bahwa pada hasil jawaban dari test kepada beberapa mahasiswa bahwasanya tidak ada hubungan antara bergadang dengan konsentrasi mereka.
subject: Articles
  topic: section
creator: Nabila arba Fadilah
creator: Nabilla, Putri Suci Rahmadani Br Sinurat, Delfi Sihite, Destrina Sinambela.
rights: Copyright (c) 2025 Nabila arba Fadilah, Nabilla, Putri Suci Rahmadani Br Sinurat, Delfi Sihite, Destrina Sinambela.
date: 2026-02-10
publication date: 2026-02-10
starting page: 177
ending page: 180
doi: 10.24114/jisd.v2i3.71577

STRATEGI PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI AKTIVITAS LUAR KELAS: MANFAAT BAGI SISWA TINGKAT KELAS III
type: item
description: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis strategi pembelajaran matematika melalui kegiatan luar kelas serta manfaatnya terhadap siswa kelas III. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif untuk menggali pandangan dan pengalaman mereka dalam menerapkan pembelajaran matematika melalui aktivitas luar kelas. Data penelitian dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dengan subjek penelitian yaitu guru kelas III A dan B. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi ini mampu meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep-konsep abstrak matematika, seperti perbandingan, pengukuran, dan geometri, dengan mengaitkan teori pada pengalaman konkret, misalkan melalui pengamatan langsung di perpustakaan atau lingkungan sekolah. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pembelajaran matematika berbasis aktivitas luar kelas tidak hanya efektif dalam meningkatkan hasil belajar, tetapi juga berkontribusi pada pengembangan karakter siswa, seperti kerja sama, keterampilan sosial, dan rasa tanggung jawab. Strategi ini direkomendasikan sebagai alternatif metode pembelajaran inovatif di sekolah dasar.
subject: Articles
  topic: section
creator: Anggi Wulandari
creator: Salsabilla Cahaya Putri, Marsya Indri Yanda Tanjung, Ruth Agustaria Br Perangin-angin.
rights: Copyright (c) 2025 Anggi Wulandari, Salsabilla Cahaya Putri, Marsya Indri Yanda Tanjung, Ruth Agustaria Br Perangin-angin.
date: 2026-02-10
publication date: 2026-02-10
starting page: 172
ending page: 176
doi: 10.24114/jisd.v2i3.71576