SUGIHARTI, Gulmah; MULIAMAN, Agus. Perbandingan Hasil Belajar Siswa yang Diajar Dengan Menggunakan Model Contextual Teaching And Learning dan Guided Inquiry pada Pokok Bahasan Struktur Atom. Jurnal Pendidikan Kimia, [S. l.], v. 8, n. 1, p. 5–11, 2016. DOI: 10.24114/jpkim.v8i1.4419. Disponível em: https://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/jpk/article/view/4419. Acesso em: 4 jul. 2025.