Sugiharti, Gulmah, and Agus Muliaman. 2016. “Perbandingan Hasil Belajar Siswa Yang Diajar Dengan Menggunakan Model Contextual Teaching And Learning Dan Guided Inquiry Pada Pokok Bahasan Struktur Atom”. Jurnal Pendidikan Kimia 8 (1):5-11. https://doi.org/10.24114/jpkim.v8i1.4419.