Sugiharti, Gulmah, and Agus Muliaman. “Perbandingan Hasil Belajar Siswa Yang Diajar Dengan Menggunakan Model Contextual Teaching And Learning Dan Guided Inquiry Pada Pokok Bahasan Struktur Atom”. Jurnal Pendidikan Kimia, vol. 8, no. 1, Apr. 2016, pp. 5-11, doi:10.24114/jpkim.v8i1.4419.