Perbandingan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Menggunakan Model Eliciting Activities dan Problem Based Learning di Kelas VIII SMP Negeri 38 Medan

Abstract

ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah kemampuan pemecahan masalah
matematis siswa yang belajar dengan menggunakan model pembelajaran MEAs lebih
tinggi daripada kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang belajar dengan
menggunakan model pembelajaran PBL di SMP Negeri 38 Medan. Jenis penelitian ini
adalah penelitian eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas
VIII SMP Negeri 38 Medan semester genap, yang terdiri dari 5 kelas. Sampel dalam
penelitian ini adalah dua kelas yang dipilih berdasarkan kelas-kelas atau kelompok yang
sudah ada, dimana kelas VIII-4 sebagai kelas eksperimen MEAs dengan jumlah sampel
38 orang dan kelas VIII-5 sebagai kelas eksperimen PBL dengan jumlah sampel 39
orang. Penelitian ini menggunakan dua jenis instrument yaitu pre-test dan post-test
dalam bentuk uraian. Dari hasil penelitian yang diberikan, diperoleh nilai rata-rata
posttest kelas eksperimen MEAS 79,6842 dan kelas eksperimen PBL memperoleh nilai
rata-rata 71,9487. Dari hasil uji hipotesis post-test diperoleh hitung t (1,9044) > tabel t
(1,6675) dengan demikian diperoleh kesimpulan bahwa kemampuan pemecahan
masalah matematis siswa yang belajar dengan menggunakan model pembelajaran MEAs
lebih tinggi daripada kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang belajar
dengan menggunakan model pembelajaran PBL di SMP Negeri 38 Medan T.A
2016/2017
Kata kunci: Pemecahan Masalah Matematis, MEAs, PBL
ABSTRACT
This research aims to find out whether a mathematical problem solving abilities students
learning by using learning model MEAs is higher than the ability of mathematical
problem solving of students who learn by using the learning model PBL in SMP Negeri
38 Medan. This type of research is research experiments. The population in this research
is the whole grade VIII SMP Negeri Medan 38 semester even, consisting of 5 classes. The
sample in this study were selected based on two classes of classes or groups that already
exist, where the class VIII-4 experimental MEAs as a class with the number of samples of
38 people and class VIII-experimental class 5 as PBL with a number of samples of 39 

people. This study uses two types of instrument, namely pre-test and post-test in the form of descriptions. Of research results are given, obtained average value of experimental
class posttest MEAS 79,6842 experimental class and PBL gained an average rating of 71,9487. Hypothesis test results from post-test is obtained (1.9044) > (1.6675) thus obtained conclusions that the ability of mathematical problem solving of students learning by using learning model of the MEAs is higher than the ability of mathematical problem solving of students who learn by using the learning model PBL in SMP Negeri 38 Medan 2016/2017.
Keywords: Mathematical problem solving, MEAs, PBL