PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN GEOGEBRA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA KELAS VIII-3 SMP NEGERI 1 BINJAI

Abstract

; "> ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk (1) Meningkatkan kemampuan penalaran matematis siswa
melalui model discovery learning berbantuan Geogebra (2) Mengetahui ketuntasan siswa
terhadap kemampuan penalaran matematis (3) Mengetahui respon siswa dalam
pembelajaran dengan menerapkan model discovery learning berbantuan Geogebra. Jenis
penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian yaitu siswa kelas VIII-3
yang bejumlah 36 orang. Objek penelitian adalah penerapan model discovery learning
berbantuan geogebra untuk meningkatkan kemampuan penalaran matematis siswa pada
materi koordinat kartesius di kelas VIII-3 SMP Negeri 1 Binjai. Penelitian ini terdiri dari
dua siklus, dimana diakhir setiap siklus diberikan tes kemampuan penalaran matematis untuk
mengetahui kemampuan penalaran matematis siswa. Berdasarkan hasil tes kemampuan awal
yang dilakukan sebelum tindakan, diketahui tingkat kemampuan penalaran matematis siswa
sangat rendah dengan nilai rata-rata kelas 41,32. Setelah pemberian tindakan pada siklus I,
tingkat kemampuan penalaran matematis siswa adalah sedang dengan nilai rata-rata kelas
66,14 dan sebesar 55,56% siswa yang mencapai ketuntasan yaitu tingkat kemampuan
penalaran matematis minimal sedang. Selanjutnya setelah pelaksanaan tindakan siklus II,
tingkat kemampuan penalaran matematis siswa adalah sedang dengan nilai rata-rata kelas
80,03 dan sebesar 88,89% siswa yang mencapai ketuntasan yaitu tingkat kemampuan
penalaran matematis minimal sedang. Respon siswa dalam pembelajaran dengan
menerapkan model discovery learning berbantuan geogebra adalah positif dengan
persentase pada siklus I sebesar 80,36% dan pada siklus II sebesar 91,47%. Berdasarkan
uraian-uraian di atas dapat disimpulkan penalaran matematis siswa meningkat dengan
menerapkan model discovery learning berbantuan geogebra pada materi koordinat kartesius
Kata Kunci : Discovery Learning, Penalaran Matematis.
ABSTRACT
This study aims to (1) improve students' reasoning skills by using discovery learning models
with geogebra (2) to know students’ thoroughness in mathematical reasoning skills 3) To
know the response of students in learning by applying discovery learning models with
geogebra. This research is a classroom action research (PTK). Subjects in this study were
students of class VIII-3 totaling 36 students. While the object of this study is applying
discovery learning models with geogebra to improve the students’ mathematical reasoning
skills. The study consisted of two cycles and tests given at the end of each cycle. From the px; "> <results of the beginning test before the action given, students’ mathematical reasoning skills
level is very low and the average is 41,32. After the action given at cycles I, students’
mathematical reasoning skills level is medium with the average is 66,14 and 55,556% of the
total number of students who take the test have a minimal level of mathematical reasoning.
After the action given at cycles II, students’ mathematical reasoning skills level is medium
with the averages is medium with the average is 80,03 and 88,89% of the total number of
students who take the test have a minimal level of mathematical reasoning. The response of
students in learning by applying discovery learning models with geogebra is positively
associated with the percentage of the first cycle of 80,36% and the second cycle of 91,47%.
Based on the results of students' mathematical reasoning skills from the first cycle to the
second cycle can be concluded that the application of the discovery learning models can
enhance students' mathematical reasoning skills.
Keywords: discovery learning, mathematical reasoning