PENGEMBANGAN PROGRAM LATIHAN MOTORIK DASAR DALAM PENDIDIKAN JASMANI DI SEKOLAH DASAR: STUDI LITERATUR

Rina Safitri; Pratiwi Nanta Andreani; Ariq Hawari Daulay; Amir Supriadi

doi:10.24114/jp.v9i2.71304

Authors

Rina Safitri Universitas Negeri Medan
Pratiwi Nanta Andreani Universitas Negeri Medan
Ariq Hawari Daulay Universitas Negeri Medan
Amir Supriadi Universitas Negeri Medan

DOI:

https://doi.org/10.24114/jp.v9i2.71304

Keywords:

Program Latihan, Motorik Dasar, Pendidikan Jasmani, Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara komprehensif pengembangan program latihan motorik dasar dalam pendidikan jasmani di sekolah dasar melalui studi literatur terhadap 25 artikel ilmiah nasional terakreditasi SINTA dan beberapa sumber internasional. Kajian ini menelaah berbagai model, prinsip, struktur, serta pendekatan pedagogis yang digunakan dalam merancang latihan motorik dasar yang meliputi keterampilan lokomotor, manipulatif, dan stabilisasi. Hasil analisis menunjukkan bahwa pengembangan program latihan motorik dasar harus dirancang secara sistematis melalui proses analisis kebutuhan, penetapan tujuan yang spesifik, pemilihan model latihan yang sesuai, serta penyusunan progresivitas latihan yang selaras dengan tahap perkembangan siswa. Berbagai pendekatan seperti latihan progresif, permainan terstruktur, eksplorasi gerak, dan integrasi kurikulum terbukti menjadi pilihan yang paling adaptif untuk mendukung perkembangan motorik anak usia sekolah dasar. Kajian ini juga mengidentifikasi sejumlah tantangan seperti keterbatasan sarana, ukuran kelas yang besar, dan kompetensi guru yang bervariasi, sehingga menuntut program latihan yang adaptif dan fleksibel. Secara keseluruhan, studi literatur ini menegaskan bahwa pengembangan program latihan motorik dasar merupakan fondasi penting dalam pembentukan kemampuan gerak, kesiapan belajar, serta perkembangan sosial-emosional siswa di sekolah dasar.

Author Biographies

Rina Safitri, Universitas Negeri Medan

Mahasiswa Program Magister Prodi Pendidikan Olahraga Fakultas Ilmu Keolahragaan

Pratiwi Nanta Andreani, Universitas Negeri Medan

Mahasiswa Program Magister Prodi Pendidikan Olahraga Fakultas Ilmu Keolahragaan

Ariq Hawari Daulay, Universitas Negeri Medan

Mahasiswa Program Magister Prodi Pendidikan Olahraga Fakultas Ilmu Keolahragaan

Amir Supriadi, Universitas Negeri Medan

Dosen Fakultas Ilmu Keolahragaan

References

Ariani, S., & Wicaksono, A. (2020). Pengaruh model pembelajaran motorik bertahap terhadap keterampilan gerak dasar siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia, 16(2), 112–123.

Bastian, R., & Nurhayati, A. (2021). Pengembangan model latihan lokomotor berbasis permainan kreatif bagi siswa sekolah dasar. Jurnal Aktivitas Gerak Anak, 4(1), 15–27.

Darmayanti, S., & Sukmana, H. (2022). Analisis kebutuhan gerak dasar dalam penyusunan program pendidikan jasmani di sekolah dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan Olahraga, 12(2), 101–112.

Fitriani, S., & Prastowo, B. (2021). Implementasi pendekatan tahapan belajar dalam pembelajaran keterampilan motorik dasar siswa SD. Journal of Physical Education and Sport Sciences, 4(1), 45–55.

Ginting, L., & Pasi, R. (2020). Pembelajaran gerak dasar berbasis permainan tradisional untuk siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Olahraga Nusantara, 5(2), 66–75.

Hidayat, R., & Maulana, A. (2021). Analisis kemampuan motorik dasar siswa sekolah dasar pada pembelajaran pendidikan jasmani. Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia, 7(2), 115–123.

Jamaludin, M., & Rohmah, U. (2023). Model latihan koordinasi tubuh untuk pengembangan motorik dasar anak usia sekolah. Jurnal Pendidikan Gerak Anak, 6(1), 44–53.

Karim, A., & Yusuf, M. (2019). Desain program latihan motorik dasar berbasis aktivitas eksploratif di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Olahraga, 3(1), 22–31.

Kurniawan, A., & Firmansyah, D. (2022). Penerapan model kognitif–asosiatif–otonom untuk meningkatkan keterampilan motorik manipulatif siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Olahraga, 11(3), 210–220.

Laksmi, I. A., & Jayanti, N. P. (2023). Hubungan aktivitas fisik dengan kesehatan mental remaja di Bali. Jurnal Kesehatan Remaja Indonesia, 5(1), 22–31.

Lestari, F., & Dwiyogo, W. (2020). Pengembangan latihan keterampilan motorik berbasis permainan untuk pembelajaran PJOK. Jurnal Keolahragaan Terapan, 8(1), 55–64.

Magill, R. A., & Anderson, D. I. (2017). Motor learning and control: Concepts and applications (11th ed.). McGraw-Hill.

Mulyana, I., & Rahmadani, T. (2022). Pembelajaran motorik berbasis tahapan untuk meningkatkan kontrol gerak siswa SD. Jurnal Pendidikan Kineziologi, 8(1), 14–25.

Nugraha, P., & Wulandari, S. (2021). Penerapan model latihan motorik berbasis stasiun pada pembelajaran PJOK sekolah dasar. Jurnal Aktivitas Fisik Indonesia, 5(2), 77–88.

Pradita, V., & Suhendra, A. (2022). Pendekatan pembelajaran progresif untuk meningkatkan kemampuan motorik lokomotor siswa SD. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 29(1), 55–66.

Prasetyo, E., & Wirawan, B. (2021). Integrasi gerak dasar dalam pembelajaran tematik siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Gerak Anak Indonesia, 4(2), 91–100.

Putra, H., & Salim, R. (2020). Pengaruh latihan bertahap terhadap peningkatan keterampilan lokomotor anak sekolah dasar. Jurnal Aktivitas Fisik Anak, 3(2), 49–58.

Rahayu, F., & Darmawan, H. (2022). Penerapan strategi pembelajaran motorik bertahap terhadap kemampuan lokomotor siswa SD. Jurnal Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, 9(2), 132–141.

Ramadhan, O., & Septiani, M. (2022). Analisis strategi guru dalam mengembangkan pola gerak dasar di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga Anak, 7(1), 23–34.

Rasmawan, D., & Yuliani, N. (2021). Pembelajaran teknik dasar berbasis tahapan belajar pada siswa SD. Jurnal Gerak Dasar, 5(1), 44–52.

Schmidt, R. A., & Lee, T. (2019). Motor control and learning: A behavioral emphasis (6th ed.). Human Kinetics.

Setiawan, H., & Kadir, A. (2020). Program latihan motorik dasar berbasis lingkaran pembelajaran. Jurnal Pendidikan Jasmani dan Kesehatan, 12(2), 88–97.

Silitonga, R., & Harahap, D. (2020). Tahapan belajar motorik dalam pembelajaran permainan tradisional. Jurnal Aktivitas Jasmani Anak, 3(1), 20–29.

Siregar, L., & Hutapea, R. (2022). Pengembangan pembelajaran motorik berbasis stasiun gerak untuk siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Gerak Indonesia, 7(2), 101–113.

Susanto, M., Pratama, F., & Yudi, S. (2023). Implementasi pembelajaran motorik berbasis tahapan belajar untuk meningkatkan keterampilan gerak siswa sekolah dasar. Jurnal Gerak dan Pembelajaran, 5(1), 32–41.

Yulianto, A., Saputra, D., & Kurniasih, T. (2020). Tantangan pengembangan pembelajaran motorik dasar di sekolah dasar: Analisis peran guru dan kondisi lingkungan. Jurnal Pendidikan Jasmani, 6(2), 98–110.