Jurnal Usia Dini
type: channel
description: ISSN : 2301-914X (Media Cetak) | ISSN : 2502-7239 (Media Online) Nama Jurnal : Jurnal Usia Dini Editor in Chief : Peny Husna Handayani, S.Pd., M.Pd Penerbit : Program Studi PG PAUD FIP UNIMED DOI Prefix : https://doi.org/10.24114/jud Prekuensi Terbit : 2 terbit per tahun (Juni dan Desember) Jurnal Anak Usia Dini merupakan media publikasi ilmiah yang dikelola oleh Prodi PG PAUD FIP UNIMED sejak tahun 2015. Terbit sebanyak dua kali dalam satu tahun, yaitu pada bulan Juni dan Desember. Jurnal ini memuat artikel hasil penelitian maupun kajian kritis berkaitan dengan tema-tema pendidikan, pendidikan anak usia dini, inovasi pembelajaran (materi, metode, pendekatan, model, media, dan evaluasi belajar) anak usia dini, dan tumbuh kembang anak usia dini.
publisher: PG PAUD FIP UNIMED
language: en
publication name: Jurnal Usia Dini
issn: 2301-914X
copyright: Prodi PG PAUD FIP UNIMED
items: Desain Permainan Tradisional Engklek berbasis IoT dalam Meningkatkan Kemampuan Motorik Kasar Anak AUD (Anak Usia Dini)
items: Pengembangan APE KECEMUK (Kereta Cerdas Musik) Untuk Stimulasi Anak Berkebutuhan Khusus
items: Pengaruh Bermain Peran terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia 5-6 Tahun di Tk SALSA
items: Teori Perkembangan Sebagai Landasan dalam Mendukung Pendidikan pada Anak
items: Peran Budaya Organisasi terhadap Kinerja Profesional Guru Raudhathul Athfal (RA) Al-Izzah Serang
items: Pengaruh Kegiatan Pencampuran Warna Terhadap Keterampilan Proses Sains Pada Anak Usia Dini Di Tk Aisyiyah Bustanul Athfal 01 Medan
items: Pendekatan Montessori dalam Konteks Budaya Lokal: Pemanfaatan Permainan Tradisional sebagai Media Pendidikan Anak Usia Dini
items: Meningkatkan Kemampuan Melalui Permainan Kincir Angka Pada Anak Usia 4-5 Tahun
items: Penanganan Anak Speech Delay Menggunakan Metode Bercerita (Kelompok A Usia 5-6 Tahun) Di Ra Ar Ridho Pondok Ungu
items: Meningkatkan Keterampilan Berbicara Anak Usia 4-5 Tahun Melalui Permainan Papan Edukatif (Penelitian Tindakan Kelas Di Bimba ABC)
items: Upaya Meningkatkan Bahasa Anak Usia 5-6 Tahun Dengan Metode Sicaplang (Simak-Ucap-Ulang) Pada Paud SPS TP Dahlia IV
items: Penerapan Model Pembelajaran Sentra Dalam Pengembangan Kecerdasaan Bahasa Anak Usia Dini Di Taman Kanak-Kanak (TK) Mujahidin 1 Pontianak
items: Pengaruh Project Based Learning Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Anak Kelompok B Di TK ABA 06 Medan
items: Dampak Fatherless Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini Di Desa Sumber Karya Kecamatan Gumay Ulu Kabupaten Lahat
items: Efektivitas Penggunaan Metode Bernyanyi Pada Pembelajaran Membilang Anak Usia 4-5 Tahun Di Tk Pgri Bakti Mandiri
items: Analisis Proses Pembelajaran Seni Berbasis Salafi Pada Anak Usia Dini di TK Islam Yaa Bunayya Palembang
items: Implementasi Pembelajaran Anak Usia Dini Berbasis Green School Di TK Alam Palembang
items: Pentingnya Peran Orang Tua dalam Kemampuan Bahasa Inggris Anak Usia Dini
items: Implementasi Dimensi Gotong Royong pada Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila
items: Analisis Perkembangan Kemampuan Bahasa Reseptif Anak Usia 4–5 Tahun di Kelompok A TK PGRI Sejahtera
items: Permainan Tradisional Engklek untuk Mengembangkan Motorik Kasar Anak Usia Dini
items: Pengembangan Permainan Congklak untuk Memfasilitasi Pemahaman Geometri Anak Usia Dini
items: Pola Asuh Menyimpang Orang Tua terhadap Perkembangan Mental Anak (Fenomenologi di PAUD SPS Amanda 4 Desa Purwasedar Kecamatan Ciracap Kabupaten Sukabumi)
items: Stimulasi Kemampuan Berpikir Komputasional pada Anak Usia Dini di Era Digital
items: Pentingnya Peran Orangtua Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini
items: Meningkatkan Pencapaian Perkembangan Pemecahan Masalah Melalui Permainan Memory Chess Match pada Kelompok B TK Nurul Islam Desa Lantak Seribu
items: Meningkatkan Kemampuan Sains Anak Kelompok B2 Melalui Kegiatan Ecoprint di TK Negeri Pembina Desa Meranti Kecamatan Renah Pamenang Kabupaten Merangin
items: Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Problem Solving Pada Tema Profesi Untuk Anak Usia 5-6 Tahun
items: Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Teknik Kolase dengan Media Rainbow Rice di RA Nurul Islam Kabupaten Bungo
items: Analisis Kebutuhan Lembar Kerja Pada Mata Kuliah Bermain Untuk Anak Usia Dini

Desain Permainan Tradisional Engklek berbasis IoT dalam Meningkatkan Kemampuan Motorik Kasar Anak AUD (Anak Usia Dini)
type: item
description: Permainan tradisional engklek diakui secara empiris mampu menstimulasi aspek motorik kasar anak, namun implementasinya di satuan PAUD (Pendidikan Anak Usia Dini) menghadapi kendala keterbatasan ruang, keamanan lingkungan, dan minimnya umpan balik berbasis data bagi pendidik serta rendahnya ketertarikan anak dengan permainan tradisional. Penelitian ini bertujuan mengembangkan desain permainan tradisional engklek berbasis Internet of Things (IoT) yang mengintegrasikan sensor ultrasonik, mikrokontroler ESP32, dan sistem umpan balik audio-visual sebagai alat deteksi gerakan motorik kasar anak. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) model ADDIE pada tahapan analisis dan desain. Hasil desain perangkat menunjukkan bahwa media pembelajaran ini akan mampu mendeteksi pola gerakan melompat anak pada 7 garis batas kotak memberikan umpan balik bunyi buzzer secara real-time, serta meningkatkan keterlibatan (engagement) dan ketertarikan anak memainkan permainan tradisional. Permainan tradisional engklek berbasis IoT berpotensi menjadi inovasi pembelajaran yang efektif untuk stimulasi motorik kasar anak usia dini.
subject: Articles
  topic: section
creator: Nugra Saragih
creator: Rizki Ramadhani
rights: Copyright (c) 2026 Jurnal Usia Dini
date: 2026-05-21
publication date: 2026-05-21
starting page: 164
ending page: 171
doi: 10.24114/9tb8wt96

Pengembangan APE KECEMUK (Kereta Cerdas Musik) Untuk Stimulasi Anak Berkebutuhan Khusus
type: item
description: This study aimed to develop the Smart Music Train Educational Play Tool (KECEMUK) as a stimulation medium for children with special needs, particularly children with Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD). The study employed a Research and Development (R&D) method using the ADDIE model, which consists of Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation stages. The analysis stage was conducted through observations and interviews to identify children's needs and learning conditions. The design stage produced a train-shaped educational play tool equipped with percussion musical instruments. The product was then developed and validated by media experts, material experts, and early childhood education practitioners. After revisions, the product was implemented with Group B children aged 5–6 years at Bina Ananda Mandiri Marelan Foundation. Data were collected through observations, interviews, and questionnaires and analyzed descriptively using percentage techniques. The findings revealed that KECEMUK achieved a feasibility score of 77%, categorized as very good. The use of KECEMUK increased children's interest in music learning activities, encouraged active participation, and supported the development of social and emotional skills. Therefore, KECEMUK is feasible to be used as a music-based learning medium to stimulate the development of children with special needs.
subject: Articles
  topic: section
creator: Eunice Priscila Br Bangun
creator: Artha Mahindra Diputera
creator: Ines Manalu
creator: Fachri Syaputra
creator: Elsa Sofhiray Manurung
creator: Asmarani Purba
rights: Copyright (c) 2026 Jurnal Usia Dini
date: 2026-05-21
publication date: 2026-05-21
starting page: 151
ending page: 163
doi: 10.24114/g0yns862

Pengaruh Bermain Peran terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia 5-6 Tahun di Tk SALSA
type: item
description: Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh kegiatan bermain peran terhadap perkembangan sosial emosional anak usia 5–6 tahun di TK SALSA. Jenis penelitian ini bersifat kuantitatif dengan metode eksperimen dan One Group Pretest–Posttest Design. Subjek penelitian berjumlah 28 anak. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi dengan instrumen penilaian yang meliputi tiga indikator utama, yaitu: (1) mengenali emosi, (2) mampu mengendalikan keinginan sebagai sikap menghargai keinginan orang lain, dan (3) mampu berinteraksi dengan teman sebaya. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata skor pretest sebesar 69,14% termasuk dalam kategori Berkembang Sesuai Harapan (BSH), sedangkan rata-rata skor posttest meningkat menjadi 93,97% yang tergolong Berkembang Sangat Baik (BSB). Peningkatan skor juga terjadi pada setiap indikator, dengan rata-rata skor posttest untuk mengenali emosi sebesar 94,0%, mengendalikan keinginan sebesar 94,0%, dan berinteraksi dengan teman sebaya sebesar 93,9%. Oleh karena itu, kegiatan bermain peran berpengaruh positif dan signifikan terhadap perkembangan sosial emosional anak usia 5–6 tahun di TK SALSA. Kata Kunci: anak usia dini, bermain peran, pembelajaran PAUD, perkembangan sosial emosional Abstract: This study aims to examine the effect of role-playing activities on the social-emotional development of children aged 5–6 years at TK SALSA. A quantitative approach was employed using an experimental method with a One-Group Pretest–Posttest Design. The participants consisted of 28 children. Data were collected through systematic-observation utilizing an assessment instrument encompassing three core indicators: (1) emotional recognition, (2) self-regulation and respect for others’ desires, and (3) peer interaction The findings revealed that the mean pretest score was 69.14%, categorized as Developing as Expected (BSH), while the mean posttest score increased to 93.97%, categorized as Very Well Developed (BSB). Significant improvements were also observed …
subject: Articles
  topic: section
creator: Dea Ariska
creator: Kamtini Kamtini
rights: Copyright (c) 2026 Jurnal Usia Dini
date: 2026-05-21
publication date: 2026-05-21
starting page: 172
ending page: 186
doi: 10.24114/6ymg6j71

Teori Perkembangan Sebagai Landasan dalam Mendukung Pendidikan pada Anak
type: item
description: Penelitian ini mengkaji peran teori perkembangan sebagai dasar dalam mendukung pendidikan anak usia dini melalui studi literatur. Hasilnya menunjukkan bahwa perkembangan anak dipengaruhi oleh faktor bawaan dan lingkungan yang membentuk aspek kognitif, sosial, dan emosional secara berkelanjutan. Teori kognitif menekankan bahwa anak aktif membangun pengetahuan melalui interaksi dengan lingkungan sesuai tahap perkembangan, sedangkan teori sosiokultural menyoroti pentingnya interaksi sosial, bimbingan, dan dukungan dalam mengoptimalkan potensi anak. Selain itu, teori psikososial menegaskan bahwa perkembangan emosional berperan penting dalam membentuk kepercayaan diri dan kesiapan belajar. Ketiga teori ini saling melengkapi, sehingga penerapan secara terpadu menjadi kunci dalam menciptakan pembelajaran yang tidak hanya berfokus pada akademik, tetapi juga memperhatikan aspek sosial dan emosional agar perkembangan anak berlangsung optimal.
subject: Articles
  topic: section
creator: Nilamsari sari
creator: Risbon Sianturi
creator: Taopik Rahman
creator: Nasywa Nafisah
creator: Rahma Hanida
creator: Syifa Adzkia
rights: Copyright (c) 2026 Jurnal Usia Dini
date: 2026-05-21
publication date: 2026-05-21
starting page: 140
ending page: 150
doi: 10.24114/b4m81z75

Peran Budaya Organisasi terhadap Kinerja Profesional Guru Raudhathul Athfal (RA) Al-Izzah Serang
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kontribusi budaya organisasi dalam meningkatkan profesionalitas guru di RA Al-Izzah Kota Serang dengan menggunakan pendekatan kualitatif melalui studi kasus. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara dengan kepala sekolah dan guru, observasi langsung di lapangan, serta dokumentasi sebagai data pendukung. Keabsahan data diuji menggunakan teknik triangulasi dengan mengacu pada model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa budaya organisasi memiliki pengaruh yang kuat terhadap kualitas kinerja guru, yang tercermin melalui penerapan nilai-nilai religius, sistem kerja yang terstruktur, komunikasi yang terbuka, serta adanya pembinaan dan motivasi kerja. Nilai religius seperti pembiasaan doa harian, hafalan Al-Qur’an, dan penerapan akhlakul karimah menjadi fondasi utama dalam membentuk karakter sekaligus profesionalitas guru. Selain itu, budaya kerja yang menjunjung kedisiplinan, kolaborasi, serta didukung oleh kepemimpinan yang efektif mendorong guru menjadi lebih bertanggung jawab, kreatif, dan adaptif dalam proses pembelajaran. Namun demikian, terdapat beberapa tantangan dalam penerapannya, antara lain perbedaan karakter antar guru, variasi kemampuan adaptasi, serta beban kerja yang relatif tinggi. Oleh karena itu, peran kepala sekolah menjadi sangat penting dalam menjaga konsistensi dan keberlanjutan budaya organisasi. Dengan demikian, budaya organisasi yang berlandaskan nilai-nilai Islami dapat menjadi strategi penting dalam meningkatkan profesionalitas guru serta mutu pendidikan di Raudhatul Athfal secara berkelanjutan
subject: Articles
  topic: section
creator: Fifit SAFITRI
creator: Nur Penilarasati
creator: Arina Restian
rights: Copyright (c) 2026 Jurnal Usia Dini
date: 2026-05-20
publication date: 2026-05-20
starting page: 130
ending page: 139
doi: 10.24114/5cghvy93

Pengaruh Kegiatan Pencampuran Warna Terhadap Keterampilan Proses Sains Pada Anak Usia Dini Di Tk Aisyiyah Bustanul Athfal 01 Medan
type: item
description: Penelitian dilaksanakan dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh pencampuran warna terhadap keterampilan proses sains anak usia dini di TK Aisyiyah Bustanul Athfal 01 Medan. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian eksperimen dengan desain Quasi Eksperimental dengan bentuk Control-Group Posttest Only Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh anak kelompok B yang berjumlah 29 anak yang akan dibagi menjadi 2 kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dengan instrumen lembar observasi. Data dianalisis menggunakan Uji-t dengan taraf nyata α=0,05. Hasil Uji Hipotesis dengan Uji T dengan SPSS yaitu nilai posttest Sig. (2-tailed) = 0,046. Sedangkan alpha penelitian = 5% atau 0,05. Artinya, nilai Sig. (2-tailed) lebih kecil dari nilai alpha (0,046 < 0,05). Jadi dapat disimpulkan bahwa adanya pengaruh kegiatan pencampuran warna terhadap keterampilan proses sains anak usia dini di TK Aisyiyah Bustanul Athfal 01 Medan.
subject: Articles
  topic: section
creator: Fildzah Rasyiqah Khairian
creator: Gita Noveri Eza
rights: Copyright (c) 2025
date: 2025-12-20
publication date: 2025-12-20
starting page: 119
ending page: 129

Pendekatan Montessori dalam Konteks Budaya Lokal: Pemanfaatan Permainan Tradisional sebagai Media Pendidikan Anak Usia Dini
type: item
description: Montessori saat ini dianggap sebagai salah satu solusi pembelajaran efektif bagi anak usia dini karena mampu mengembangkan kemampuan motorik, kognitif, sosial-emosional, dan kreatif secara holistik. Sayangnya, aparatus Montessori sulit didapat dan mahal bagi sebagian besar lembaga PAUD, sehingga implementasinya sering terbatas pada sekolah tertentu. Di sisi lain, permainan tradisional sering dipandang sekadar hiburan tanpa makna edukatif. Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi potensi 47 permainan tradisional untuk mendukung tujuh area pembelajaran Montessori: Practical Life, Sensorial, Language, Mathematics, Cultural Studies, Art and Craft, dan Islamic Studies. Dengan metode deskriptif kualitatif, penelitian menganalisis relevansi setiap permainan terhadap pengembangan kompetensi anak, kreativitas, dan nilai budaya lokal. Hasil menunjukkan bahwa permainan tradisional tidak hanya dapat melengkapi atau menggantikan aparatus Montessori, tetapi juga meningkatkan keterlibatan anak, mempromosikan pembelajaran kontekstual, dan melestarikan warisan budaya. Kajian ini memperkenalkan pendekatan inovatif “Montessori berbasis budaya lokal” yang praktis, inklusif, dan kontekstual sebagai temuan baru penelitian ini.
subject: Articles
  topic: section
creator: Nita Yuniarti
creator: Elya Siska Anggraini
rights: Copyright (c) 2025
date: 2025-12-20
publication date: 2025-12-20
starting page: 98
ending page: 118

Meningkatkan Kemampuan Melalui Permainan Kincir Angka Pada Anak Usia 4-5 Tahun
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berhitung anak usia 4-5 tahun melalui penggunaan media Kincir Angka di TK Bhakti Kusuma, Kota Bekasi. Metode penelitian tindakan kelas digunakan dalam dua siklus yang mencakup perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 10 anak kelompok A. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan: pada siklus I, kemampuan berhitung meningkat dengan 40% anak berkembang sangat baik (BSB), dan pada siklus II meningkat menjadi 80% anak berkembang sangat baik (BSB). Hasil ini menunjukkan bahwa media Kincir Angka efektif dalam meningkatkan kemampuan berhitung anak usia 4-5 tahun di TK Bhakti Kusuma. Penelitian ini membuktikan bahwa metode ini dapat mencapai atau melebihi tingkat ketuntasan 75%, dengan hasil akhir mencapai 80%.
subject: Articles
  topic: section
creator: Adinda Syifa Fauziah
creator: Arie Widyastuti
creator: Wening Rahayu
rights: Copyright (c) 2025
date: 2025-06-30
publication date: 2025-06-30
starting page: 92
ending page: 97

Penanganan Anak Speech Delay Menggunakan Metode Bercerita (Kelompok A Usia 5-6 Tahun) Di Ra Ar Ridho Pondok Ungu
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penerapan dan efektivitas metode bercerita dalam menangani anak-anak dengan speech delay di RA Ar Ridho Pondok Ungu. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan kepala sekolah, guru, dan orang tua. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode bercerita efektif dalam meningkatkan kosakata, keterampilan berbicara, dan pemahaman bahasa anak-anak. Faktor-faktor seperti kecerdasan, penggunaan bahasa kedua, dan lingkungan keluarga berpengaruh pada perkembangan bahasa anak. Penelitian ini menyoroti pentingnya metode bercerita sebagai strategi intervensi yang signifikan dalam terapi bahasa anak-anak dengan speech delay, serta pentingnya dukungan lingkungan dalam proses perkembangan bahasa mereka.
subject: Articles
  topic: section
creator: Annisa Oktavia Putri
creator: Delina Kasih
creator: Wening Rahayu
rights: Copyright (c) 2025
date: 2025-06-30
publication date: 2025-06-30
starting page: 84
ending page: 91

Meningkatkan Keterampilan Berbicara Anak Usia 4-5 Tahun Melalui Permainan Papan Edukatif (Penelitian Tindakan Kelas Di Bimba ABC)
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berbicara anak melalui penggunaan media permainan papan edukatif. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri dari empat pertemuan. Subjek penelitian adalah 10 siswa di BIMBA ABC Bulak Tinggi Tengah Bekasi. Data dikumpulkan melalui perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan permainan papan edukatif efektif dalam meningkatkan kemampuan berbicara anak. Sebelum intervensi, hanya 4 anak yang memenuhi kriteria berkembang, namun setelah siklus I, kemampuan berbicara meningkat menjadi 70% dan pada siklus II mencapai 90%, dengan 9 siswa memenuhi kriteria berkembang sangat baik. Permainan papan edukatif juga melibatkan anak dalam diskusi tentang alat transportasi, mengutarakan pendapat, dan bercerita kembali, yang semuanya berkontribusi pada peningkatan keterampilan berbicara.
subject: Articles
  topic: section
creator: Tuti Aisyah
creator: Chandra Apriyansyah
creator: Wening Rahayu
rights: Copyright (c) 2025
date: 2025-06-30
publication date: 2025-06-30
starting page: 76
ending page: 83

Upaya Meningkatkan Bahasa Anak Usia 5-6 Tahun Dengan Metode Sicaplang (Simak-Ucap-Ulang) Pada Paud SPS TP Dahlia IV
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berbahasa anak usia 5-6 tahun dengan menggunakan metode SICAPLANG (Simak-Ucap-Ulang) di PAUD SPS TP Dahlia IV. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang mengikuti model spiral Kurt Lewin, terdiri dari dua siklus, masing-masing dengan tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode SICAPLANG secara signifikan meningkatkan kemampuan bahasa anak dalam berbagai aspek, termasuk kemampuan menyimak, mengulang, dan mengucapkan kata-kata dengan benar. Dari 15 anak yang terlibat dalam penelitian, terjadi peningkatan yang signifikan pada kemampuan bahasa mereka setelah diterapkannya metode ini. Penelitian ini memberikan kontribusi bagi pengembangan metode pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan keterampilan bahasa anak usia dini.
subject: Articles
  topic: section
creator: Siti Nurlaelah
creator: Wening Rahayu
creator: Nuligar Hastiningsih
rights: Copyright (c) 2025
date: 2025-06-30
publication date: 2025-06-30
starting page: 64
ending page: 75

Penerapan Model Pembelajaran Sentra Dalam Pengembangan Kecerdasaan Bahasa Anak Usia Dini Di Taman Kanak-Kanak (TK) Mujahidin 1 Pontianak
type: item
description: Penerapan model pembelajaran sentra di TK Mujahidin 1 Pontianak menggunakan kelompok sentra terdapat pengembangan kecerdasaan linguistik anak usia dini menyebabkan keterbatasan kosa kata, kurangnya interaksi anak siswa dan terbatasnya komunikasi yang dilakukan antar guru dan siswa. Berdasarkan permasalahan fokus penelitian adalah bagaimana penerapan model pembelajaran sentra dalam pengembangan kecerdasaan linguistik anak usia dini di taman kanak-kanak (TK) Mujahidin 1 Pontianak. Sehingga tujuan penelitian mendeskripsikan pelaksanaan model pembelajaran sentra dalam pengembangan kecerdasaan linguistik dan dampak model pembelajaran sentra sehingga terjadi pengembangan kecerdasaan linguistik anak usia dini di taman kanak-kanak (TK) Mujahidin 1 Pontianak. Metode penelitian deskriptif dengan mendeskripsikan hasil dari obervasi pengamatan seacara langsung, wawancara terhadapa guru dan dokumentasi bukti penelitian. Pelaksanaan model pembelajaran sentra anak usia dini di TK Mujahidin 1 Pontianak terdiri bercerita, bernyanyi, bermain peran dan tanya jawab. Dampak pengembangan kecerdasaan linguistik yaitu anak mampu menyebutkan huruf vokal, nama benda, mengelompokan gambar dan membaca nama nya sendiri.
subject: Articles
  topic: section
creator: Intan Tri Wahyuni
creator: Firdaus Zar’in
creator: Herawati Herawati
rights: Copyright (c) 2025
date: 2025-06-30
publication date: 2025-06-30
starting page: 57
ending page: 63

Pengaruh Project Based Learning Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Anak Kelompok B Di TK ABA 06 Medan
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis anak usia dini melalui penerapan model project based learning. Berdasarkan hasil PISA tahun 2022 ditemukan hasil bahwa kemampuan berpikir kritis siswa di Indonesia masih rendah. Indonesia berada pada peringkat ke 68 dari 81 peserta. Hal ini juga sejalan dengan hasil temuan di lapangan bahwa kemampuan berpikir kritis anak pada beberapa indikator masih belum optimal. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain pre-eksperimental one group pre-test post-test pada 12 anak di TK ABA 06 Medan. Data dikumpulkan melalui observasi dan dianalisis menggunakan Uji Wilcoxon. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada keterampilan berpikir kritis anak setelah penerapan model project based learning. Nilai Z sebesar -3.078 (p < 0.05) mendukung hipotesis penelitian. Dengan demikian, penelitian ini menyimpulkan bahwa model project based learning efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis anak usia dini.
subject: Articles
  topic: section
creator: Fitriani Rahmawati
rights: Copyright (c) 2025
date: 2025-06-30
publication date: 2025-06-30
starting page: 48
ending page: 56

Dampak Fatherless Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini Di Desa Sumber Karya Kecamatan Gumay Ulu Kabupaten Lahat
type: item
description: Fatherless dapat didefinisikan tidak adanya seorang ayah baik secara fisik ataupun psikologis dalam kehidupan anak.munculnya fatherless dapat disebabkan oleh sebuah perceraian, kematian ayah, pemisahan masalah dalam hubungan pernikahan,atau masalah kesehatan. Pemisahan antara ayah dan anak disini ada yang berupa pemisahan karena frekuensi pertemuan yang jarang terjadi meskipun hidup bersama dikarenakan ayah yang sibuk bekerja , sehingga dapat dikatakan ayah tidak sepenuhnya terlibat dalam mendidik anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana dampak fatherless terhadap perkembangan sosial emosional anak usia dini 4-5 tahun. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, observasi dan dokumentasi .Teknik analisis data yang digunakan adalah tringulasi data yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian Dampak fatherless pada anak anak di desa sumber karya menunjukan sifat yang cenderung tidak percaya diri mudah marah dan tidak bisa bersosialisasi dengan orang baru kecuali orang terdekat anak.
subject: Articles
  topic: section
creator: Rana Rana
creator: Ali Murtopo
creator: Elsa Cindrya
creator: Muhammad Fauzi
rights: Copyright (c) 2025
date: 2025-06-30
publication date: 2025-06-30
starting page: 40
ending page: 47

Efektivitas Penggunaan Metode Bernyanyi Pada Pembelajaran Membilang Anak Usia 4-5 Tahun Di Tk Pgri Bakti Mandiri
type: item
description: Masalah pada penelitian dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan membilang anak usia 5-6 tahun di TK PGRI Bakti Mandiri. Hal ini terlihat pada saat proses pembelajaran masih banyak anak yang belum mampu membilang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan metode bernyanyi terhadap kemampuan membilang anak usia dini 5-6 tahun di TK PGRI Bakti Mandiri. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen quasi experimental design. Dalam penelitian ini yang menjadi populasi adalah peserta didik usia 4-5 tahun A yang terdiri dari 2 kelas yaitu A1 dan A2 di TK PGRI Bakti Mandiri. Sampel dalam penelitian ini menggunakan kelompok A1 di TK PGRI Bakti Mandiri. Uji Dua T akan digunakan untuk uji hipotesis untuk membandingkan nilai rata-rata pretest dan posttest. Efektivitas Penggunaan Metode Bernyanyi Pada Pembelajaran Membilang Anak Usia 4-5 Tahun Di TK PGRI Bakti Mandiri. Berdasarkan hasil dari posttest dapat disebutkan bahwa hasil perhitungan nilai t didapatkan sebesar -15,334 dengan angka probabilitas (Sig.) 0,000. Yang artinya bahwa dari hasil uji t tersebut dinyatakan bahwa H0 ditolak dan hipotesis penelitian H1 diterima, artinya bahwa pemggunaan metode bernyanyi dapat meningkatkan kemampuan pembelajaran menghitung pada anak usia 4-5 di TK PGRI Bakti Mandiri. Hal tersebut dapat dilihat dari perbedaan yang bermakna/signifikan antara rata-rata kemampuan anak dalam pembelajaran membilang saat sebelum dan sesudah diberikan pemahaman dengan menggunakan metode bernyanyi.
subject: Articles
  topic: section
creator: Vina Sunahtira Hayati
creator: Elnawati Elnawati
creator: Indra Zultiar
rights: Copyright (c) 2025
date: 2025-06-30
publication date: 2025-06-30
starting page: 27
ending page: 39

Analisis Proses Pembelajaran Seni Berbasis Salafi Pada Anak Usia Dini di TK Islam Yaa Bunayya Palembang
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pembelajaran seni berbasis salafi pada anak usia dini di TK Islam Yaa Bunayya berdasarkan Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif jenis penelitian studi kasus. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data dan kesimpulan. Hasil penelitian meliputi: 1) Proses pembelajaran seni berbasis salafi pada anak usia dini di TK Islam Yaa Bunayya Kota Palembang telah berkembang sesuai dengan indikator perkembangan anak dan berjalan dengan baik, yaitu menghasilkan kreativitas berupa menggambar dan mewarnai teknik gradasi, penampilan drama dengan penuh percaya diri. 2) Dalam mengefektifkan kelas seni guru berperan sebagai motivator, fasilitator dan cerminan bagi anak. 3) Pelaksanaan pembelajaran seni di dukung oleh faktor internal (berasal dari diri anak sendiri), dan faktor eksternal (berasal dari luar). 4) Hambatan yang dialami di antaranya faktor diri sendiri, pola asuh dan sistem pendidikan.
subject: Articles
  topic: section
creator: Putri Insania
creator: Elsa Cindrya
creator: Maryamah Maryamah
rights: Copyright (c) 2025
date: 2025-06-30
publication date: 2025-06-30
starting page: 13
ending page: 26

Implementasi Pembelajaran Anak Usia Dini Berbasis Green School Di TK Alam Palembang
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi pembelajaran anak usia dini berbasis green school, untuk mengetahui faktor pendukung dan faktor penghambat, serta solusinya dalam implementasi pembelajaran anak usia dini berbasis green school. Metode penelitian yang digunakan adalah jenis penelitian ini menggunakan kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini bahwa penerapan pembelajaran anak usia dini berbasis green school ini disesuaikan dengan lingkungan yang terdekat dengan anak-anak. Pada pembelajaran ini mengajarkan anak mencintai lingkungan dan melestarikan lingkungan sekolah yang baik dalam kehidupan sehari-hari, meningkatkan kesadaran anak akan kebersihan lingkungan serta dapat menumbuhkan rasa tanggung jawab pada diri anak untuk mewujudkan pelestarian lingkungan sekolah. Adapun faktor pendukung yaitu karena adanya sarana dan prasarana yang memadai, serta antusias anak dalam melakukan pembelajaran. Selanjutnya faktor penghambat dalam melakukan program green school, yaitu cuaca yang sering berubah-ubah.
subject: Articles
  topic: section
creator: Bella Puspita
creator: Ali Murtopo
creator: Kurnia Dewi
rights: Copyright (c) 2025
date: 2025-06-30
publication date: 2025-06-30
starting page: 1
ending page: 12

Pentingnya Peran Orang Tua dalam Kemampuan Bahasa Inggris Anak Usia Dini
type: item
description: Tujuan penelitian ini menyoroti peran sentral orang tua dalam mendukung perkembangan kemampuan berbahasa anak melalui interaksi keseharian dan pemilihan metode pembelajaran yang tepat, serta bagaimana peran orang tua dalam memberikan pengembangan kemampuan berbahasa Inggris pada anak usia dini. Penelitian ini menerapkan pendekatan kualitatif dengan melakukan kajian literatur yang mencakup teori-teori yang berkaitan dengan isu-isu yang diteliti. Data yang dikumpulkan dan dianalisis sebagian besar berasal dari literatur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penguasaan bahasa Inggris sebagai bahasa kedua tepat diberikan kepada anak usia dini untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak, seperti daya ingat, pemecahan masalah, dan kreativitas. Orang tua memiliki peran sentral dalam membangun motivasi belajar anak. Orang tua harus mengetahui cara yang efektif untuk mengajarkan bahasa Inggris kepada anak, termasuk pemilihan metode yang sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik anak. Dengan adanya komunikasi dan metode yang baik, hal ini dapat membantu anak dalam mempersiapkan diri menghadapi dunia global yang semakin terhubung.
subject: Articles
  topic: section
creator: Dwi Maya Novitri
creator: Egi Novaria Barus
rights: Copyright (c) 2024
date: 2024-12-30
publication date: 2024-12-30
starting page: 119
ending page: 126
doi: 10.24114/jud.v10i2.65985

Implementasi Dimensi Gotong Royong pada Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi dimensi gotong royong pada proyek penguatan Profil Pelajar Pancasila di TK Negeri Pembina 2 Palembang. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi dimensi gotong royong pada penguatan Profil Pelajar Pancasila di TK Negeri Pembina 2 Palembang telah berjalan baik. Anak-anak mampu bergotong royong dalam melaksanakan tugas secara berkelompok, berinteraksi dengan baik untuk mencapai tujuan pembuatan kain jumputan, memahami makna berbagi, mengungkapkan empati, dan merasakan kegembiraan saat berbagi. Faktor pendukung dalam kegiatan ini meliputi sarana dan prasarana yang memadai serta semangat dan antusiasme anak-anak. Sementara itu, hambatan yang dihadapi adalah kurangnya pemahaman guru terhadap konsep Profil Pelajar Pancasila. Namun, pelatihan modul dari kepala sekolah membantu meningkatkan pemahaman guru.
subject: Articles
  topic: section
creator: Ellen Septiani
creator: Yecha Febrieanitha Putri
creator: Nyimas Atika
creator: Kurnia Dewi
rights: Copyright (c) 2024
date: 2024-12-30
publication date: 2024-12-30
starting page: 107
ending page: 118
doi: 10.24114/jud.v10i2.65984

Analisis Perkembangan Kemampuan Bahasa Reseptif Anak Usia 4–5 Tahun di Kelompok A TK PGRI Sejahtera
type: item
description: Penelitian ini berawal dari timbulnya rasa ingin tahu peneliti terhadap perkembangan kemampuan berbahasa anak usia dini usia 4–5 tahun dan kesesuaiannya dengan standar yang berlaku pada regulasi STPPA atau Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak pada Permendikbud No. 137 Tahun 2014. Peneliti secara khusus ingin mengetahui bagaimana perkembangan bahasa anak usia 4–5 tahun di Kelompok A TK PGRI Sejahtera, khususnya pada bidang bahasa reseptif (menerima bahasa). Penelitian ini menggunakan rancangan kualitatif, di mana pengumpulan data dilaksanakan melalui metode wawancara, observasi, serta dokumentasi. Informan utama dari penelitian ini yakni guru kelompok A yang sehari-hari berinteraksi dan mengetahui secara rinci bagaimana perkembangan bahasa tiap anak yang ada di kelompok tersebut. Kesahihan data dibuktikan dengan triangulasi sumber yang memungkinkan peneliti untuk membandingkan satu data dengan data lainnya yang diambil dari tiga metode pengumpulan data (wawancara, observasi, dan dokumentasi). Hasil penelitian menunjukkan bahwa perkembangan kemampuan bahasa reseptif anak usia 4–5 tahun di Kelompok A TK PGRI Sejahtera dapat dikatakan cukup baik dan hampir memenuhi Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak, walaupun terdapat beberapa indikator yang secara umum belum tercapai dengan sempurna. Terdapat beberapa kemampuan yang seharusnya sudah dimiliki oleh anak, tetapi pada praktiknya masih memerlukan bimbingan dan bantuan guru. Kemampuan bahasa reseptif anak usia 4–5 tahun khususnya di Kelompok A TK PGRI Sejahtera dapat dikembangkan dengan stimulasi yang optimal, misalnya melalui metode dan media pembelajaran yang variatif setiap harinya. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa aspek bahasa dalam ruang lingkup perkembangan anak perlu diupayakan secara maksimal karena aspek bahasa berpengaruh pada aspek-aspek perkembangan anak lainnya.
subject: Articles
  topic: section
creator: Farida Gustiani Hadi Putri
creator: Risbon Sianturi
creator: Dwi Alia
rights: Copyright (c) 2024
date: 2024-12-30
publication date: 2024-12-30
starting page: 99
ending page: 106
doi: 10.24114/jud.v10i2.65983

Permainan Tradisional Engklek untuk Mengembangkan Motorik Kasar Anak Usia Dini
type: item
description: Sekolah sebagai tempat belajar perlu memperhatikan perkembangan motorik kasar anak usia dini. Karenanya, perkembangan motorik kasar anak belum merata dan perkembangannya belum maksimal, sehingga sekolah perlu mewadahi dengan berbagai permainan yang membantu perkembangan motorik anak, salah satunya dapat dilakukan dengan permainan tradisional engklek. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus untuk menganalisis permainan tradisional engklek dalam mengembangkan motorik kasar anak usia dini. Pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan analisis data dilakukan melalui tahapan kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Untuk menjaga keabsahan data, digunakan teknik triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) desain pembelajaran tradisional engklek dapat mengembangkan motorik kasar anak usia dini, 2) terdapat bentuk pelaksanaan pembelajaran tradisional engklek yang efektif, dan 3) pembelajaran tradisional engklek berdampak positif terhadap perkembangan motorik kasar anak usia dini.
subject: Articles
  topic: section
creator: Firdah Maula Fatma Suari
creator: Abdul Karim
rights: Copyright (c) 2024
date: 2024-12-30
publication date: 2024-12-30
starting page: 87
ending page: 98
doi: 10.24114/jud.v10i2.65982

Pengembangan Permainan Congklak untuk Memfasilitasi Pemahaman Geometri Anak Usia Dini
type: item
description: Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan yang terjadi di lapangan terkait dengan kurang variatifnya alat permainan edukatif dalam pembelajaran geometri serta belum pernahnya dilaksanakan permainan tradisional dalam pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil penelitian mengenai dasar kebutuhan dan rancangan penggunaan permainan congklak untuk memfasilitasi pemahaman geometri anak usia dini. Desain penelitian yang digunakan adalah kajian literatur. Pengumpulan data dilakukan melalui berbagai sumber seperti buku, skripsi, jurnal, dan beberapa regulasi dari pemerintah. Peneliti menggunakan pendekatan penelitian campuran (mix method) dengan jenis pengembangan penelitian EDR (Educational Design Research) yang memiliki tiga tahapan, yaitu tahap analysis and exploration, design and construction, serta evaluation and reflection. Pada penelitian ini hanya dilakukan sampai tahap kedua, khususnya pada tahap desain pengembangan. Berdasarkan hasil analisis yang menunjukkan bahwa terdapat kesenjangan dari kedua fakta tersebut, maka dalam hal ini perlu adanya inovasi alat permainan sebagai pilihan solusi dari permasalahan. Data tersebut menjadi dasar kebutuhan sebagai acuan dalam membuat rancangan dan pengembangan media pada tahap selanjutnya.
subject: Articles
  topic: section
creator: Ela Latifah Fuadah
creator: Sima Mulyadi
creator: Taopik Rahman
rights: Copyright (c) 2024
date: 2024-12-30
publication date: 2024-12-30
starting page: 75
ending page: 86
doi: 10.24114/jud.v10i2.65981

Pola Asuh Menyimpang Orang Tua terhadap Perkembangan Mental Anak (Fenomenologi di PAUD SPS Amanda 4 Desa Purwasedar Kecamatan Ciracap Kabupaten Sukabumi)
type: item
description: Penelitian ini berdasarkan atas fenomena yang terjadi di lapangan yang menunjukkan gejala-gejala perkembangan mental anak yang terganggu karena pola asuh menyimpang orang tua di PAUD SPS Amanda 4. Anak yang perkembangan mentalnya terganggu cenderung sulit untuk beradaptasi, tidak merasa nyaman di tempat baru, mudah emosi, dan cenderung tidak bersemangat. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui gambaran pola asuh menyimpang terhadap perkembangan mental anak usia dini di PAUD SPS Amanda 4. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Partisipan dalam penelitian ini adalah 3 orang tua, 3 anak, dan 1 orang guru. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, studi dokumentasi, dan partisipasi. Sedangkan analisis data menggunakan teknik analisis Miles dan Huberman. Pola asuh menyimpang yang dilakukan orang tua memiliki pengaruh terhadap perkembangan mental anak. Orang tua dengan pola asuh menyimpang seperti suka melakukan kekerasan, melindungi anak secara berlebihan, memaksakan kehendak kepada anak, dan memaksa anak untuk mengikuti orang tua, cenderung membuat perkembangan mental anak terganggu. Anak dengan pola asuh menyimpang menunjukkan sikap sulit beradaptasi di dunia luar, pemalu, tidak mandiri, dan mudah emosi. Sedangkan anak dengan pola asuh yang tidak menyimpang cenderung tidak terganggu perkembangan mentalnya. Anak menunjukkan sikap mudah beradaptasi, mandiri, dan emosinya cenderung stabil.
subject: Articles
  topic: section
creator: Wati Esa Putri
creator: Asep Munajat
creator: Elnawati
rights: Copyright (c) 2024
date: 2024-12-30
publication date: 2024-12-30
starting page: 65
ending page: 74
doi: 10.24114/jud.v10i2.65980

Stimulasi Kemampuan Berpikir Komputasional pada Anak Usia Dini di Era Digital
type: item
description: Di era digital, kemampuan berpikir komputasional adalah keterampilan fundamental yang harus dikembangkan sejak usia dini. Anak-anak yang familiar dengan teknologi cenderung lebih mudah memahami konsep dasar komputasi seperti algoritma, logika, dan pemecahan masalah. Penggunaan alat bantu digital dan aktivitas bermain yang dirancang secara khusus dapat secara signifikan menstimulasi kemampuan berpikir komputasional. Oleh karena itu, penting bagi para pendidik dan orang tua untuk secara strategis mengintegrasikan teknologi dan kegiatan komputasional ke dalam pendidikan anak usia dini. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi bentuk kegiatan dan media yang dapat digunakan dalam melatih kemampuan berpikir komputasional. Penelitian ini merupakan systematic literature review dengan pendekatan PRISMA. Literatur didapatkan dari berbagai perpustakaan digital seperti Google Scholar, Scopus, ResearchGate dan Springer yang terbit di antara 2018-2024. Berdasarkan 6 naskah terpilih, disebutkan bahwa terdapat berbagai kegiatan seperti permainan konvensional dan pemrograman yang digunakan untuk menstimulasi kemampuan berpikir komputasional. Media yang digunakan antara lain building block, visual programming application dan robot.
subject: Articles
  topic: section
creator: Rini Juliana Sipahutar
creator: Natalia Silalahi
rights: Copyright (c) 2024 Jurnal Usia Dini
date: 2024-06-30
publication date: 2024-06-30
starting page: 51
ending page: 64
doi: 10.24114/jud.v10i1.60800

Pentingnya Peran Orangtua Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini
type: item
description: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menyoroti betapa signifikannya peran orang tua dalam membentuk kemampuan sosial dan emosional anak pada masa yang paling krusial dalam perkembangannya. Bagaimana peran orang tua dalam membangun fondasi emosional yang kuat dan mengembangkan keterampilan sosial yang esensial pada anak usia dini. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan melakukan penelitian literatur yang mencakup teori-teori yang berkaitan dengan masalah penelitian, data yang dikumpulkan dan dianalisis sebagian besar berasal dari literatur. Hasil dari penelitian ini, bahwa pada masa usia dini, membangun fondasi emosional yang kuat dan menumbuhkan keterampilan sosial yang esensial pada anak memiliki arti penting dalam membentuk dasar yang kokoh bagi perkembangan mereka secara menyeluruh. Orang tua dan lingkungan sekitar berperan sangat penting dalam memberikan dukungan, bimbingan, dan rangsangan yang tepat guna membantu anak mengembangkan keterampilan untuk mengelola emosi, berinteraksi secara positif dengan orang lain, dan membangun hubungan yang sehat
subject: Articles
  topic: section
creator: Ilmi Tahirah
creator: Ismawati Ismawati
creator: Megawati Megawati
creator: Herman Herman
creator: Rusmayadi Rusmayadi
rights: Copyright (c) 2024 Jurnal Usia Dini
date: 2024-07-16
publication date: 2024-07-16
starting page: 19
ending page: 26
doi: 10.24114/jud.v10i1.61363

Meningkatkan Pencapaian Perkembangan Pemecahan Masalah Melalui Permainan Memory Chess Match pada Kelompok B TK Nurul Islam Desa Lantak Seribu
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk: a) mendeskripsikan peningkatan dari keberhasilan setiap siklus dan pembelajaran melalui permainan memory chess match, dan b) untuk mengetahui bagaimana permainan memory chess match dapat meningkatkan kemampuan dalam pemecahan masalah. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas, teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif. Data dalam penelitian ini diperoleh dari hasil observasi. Berdasarkan hasil penelitian pada pra siklus terdapat 7 anak (58,3%) belum berkembang dan 5 anak mulai berkembang (42%) dan pada siklus 1 dilakukan 4 kali pertemuan sudah terjadi peningkatan yang baik. Pertemuan 1 terdapat 11 anak mulai berkembang (92%) 1 anak berkembang sesuai harapan (8%). pertemuan 2 dengan 10 anak mulai berkembang (83%) 2 anak berkembang sesuai harapan (17%). Pertemuan 3 dengan 9 anak mulai berkembang (75%) 3 anak berkembang sesuai harapan (25%). Pertemuan 4 ada 4 anak dengan kriteria mulai berkembang (33%) dan 8 anak berkembang sesuai harapan (67%). Sehingga perlu kiranya melanjutkan ke siklus II. Pada siklus II dilakukan 4 kali pertemuan yang dilaksanakan peneliti dengan memperbaiki kesulitan yang dihadapi anak untuk meningkatkan perkembangan pemecahan masalah anak dengan maksimal. Pada siklus II terjadi peningkatan yang signifikan, pada pertemuan 1 ada 11 anak berkembang sesuai harapan (92%) 1 anak dengan berkembang sangat baik (8%). Pertemuan 2 ada 11 anak dengan kriteria berkembang sesuai harapan (92%) 1 anak berkembang sangat baik (8%). Pertemuan 3 ada 1 anak dengan berkembang sesuai harapan (8%) dan 11 anak berkembang sangat baik (92%). Pertemuan 4 meningkat 12 anak tergolong kriteria berkembang sangat baik (100%). Kata kunci: pemecahan masalah, memory chess match
subject: Articles
  topic: section
creator: Dwi Mayang Sulistyowati
creator: Nyimas Muazzomi
creator: Yantoro Yantoro
rights: Copyright (c) 2024 Jurnal Usia Dini
date: 2024-07-02
publication date: 2024-07-02
starting page: 1
ending page: 9
doi: 10.24114/jud.v10i1.48015

Meningkatkan Kemampuan Sains Anak Kelompok B2 Melalui Kegiatan Ecoprint di TK Negeri Pembina Desa Meranti Kecamatan Renah Pamenang Kabupaten Merangin
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan sains anak kelompok B2 di TK Negeri Pembina Desa Meranti melalui kegiatan ecoprint. Spesifikasi tujuan dari penelitian ini ialah, (1) untuk mengetahui kemampuan sains anak sebelum diberikan tindakan menggunakan kegiatan ecoprint, (2) untuk mengetahui kemampuan sains anak setelah diberikan tindakan menggunakan kegiatan ecoprint, (3) untuk mengetahui kegiatan ecoprint dapat meningkatkan kemampuan sains anak kelompok B2 di TK Negeri Pembina Desa Meranti. Penelitian ini termasuk jenis penelitian tindakan kelas sebanyak 3 siklus. Subjek penelitian ini ialah anak usia 5-6 tahun pada kelompok B2 TK Negeri Pembina Desa Meranti dengan jumlah 12 anak, 7 perempuan dan 5 laki-laki. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan teknik observasi. Teknik analisis data dengan menggunakan rumus presentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata kemampuan sains anak usia 5-6 Tahun di TK Negeri Pembina Desa Meranti pada pratindakan sebesar 32,73. Setelah dilakukan tindakan pada siklus I kemampuan sains anak usia 5-6 Tahun di TK Negeri Pembina Desa Meranti mengalami peningkatan pada pertemuan 1 sebesar 38,38%, pertemuan 2 43,44% dan pertemuan 3 53,37%%. Pada siklus II pertemuan 1 sebesar 58,03%, pertemuan 2 66,66 % dan pertemuan 3 sebesar 71,12%. Pada siklus III rata-rata pertemuan 1 sebesar 75,88%, pertemuan 2 81,84% dan pertemuan 3 sebesar 91,36%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah kegiatan ecoprint dapat meningkatkan kemampuan sains anak usia 5-6 tahun di TK Negeri Pembina Desa Meranti dengan dengan kategori BSB atau kategori tinggi yaitu sebesar 91,36% . Kata kunci: kemampuan sains, kegiatan ecoprint
subject: Articles
  topic: section
creator: Linda Rizki Limas Sari
creator: Rizki Surya Amanda
creator: Tumewa Pangaribuan
rights: Copyright (c) 2024 Jurnal Usia Dini
date: 2024-07-02
publication date: 2024-07-02
starting page: 38
ending page: 50
doi: 10.24114/jud.v10i1.48077

Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Problem Solving Pada Tema Profesi Untuk Anak Usia 5-6 Tahun
type: item
description: Abstrak: Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran interaktif Berbasis Problem Solving Pada Tema Profesi Untuk Anak Usia 5-6 Tahun yang valid dan praktis. Penelitian pengembangan ini dilakukan dengan menggunakan konsep model ADDIE yaitu diantaranya terdiri dari tahap Analyze, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian ialah ahli kelayakan isi, ahli tampilan media, guru dan peserta didik kelas B di TK Budi Murni 2 Simalingkar, Kabupaten Deli Serdang, Sumatera Utara, dan Objek penelitian ini yaitu media pembelajaran interaktif berbasis problem solving pada tema profesi untuk anak usia 5-6 tahun. Teknis analisis data yang digunakan ialah deskriptif kuantitatif. Data hasil penelitian yang diperoleh dari uji validitas dengan skala penilaian 1-5 yaitu validasi kelayakan isi memperoleh rata-rata skor sebesar 4,3 yang mana masuk kedalam kategori Sangat Valid/Layak dan validasi tampilan media mendapatkan nilai rata-rata sebesar 4 yang mana masuk kedalam kategori valid/layak. Hasil Uji Praktikalitas dengan skala penilaian 1-5 dapat dilihat bahwa Uji praktikalitas guru mendapatkan nilai rata-rata sebesar 4,6 yang mana masuk kedalam kategori Sangat Praktis dan hasil respon peserta didik mendapatkan rata-rata penilaian 4 dengan kategori sangat praktis. Sehingga dapat disimpulkan bahwa pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis problem solving pada tema profesi untuk anak usia 5-6 tahun telah Valid dan Praktis untuk digunakan dalam proses pembelajaran anak usia 5-6 tahun. Kata Kunci: Media Pembelajaran, Interaktif, Problem Solving.
subject: Articles
  topic: section
creator: Putri Utami Br Sembiring
creator: Gita Noveri Eza
rights: Copyright (c) 2024 Jurnal Usia Dini
date: 2024-07-02
publication date: 2024-07-02
starting page: 27
ending page: 37
doi: 10.24114/jud.v10i1.52275

Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Teknik Kolase dengan Media Rainbow Rice di RA Nurul Islam Kabupaten Bungo
type: item
description: Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan peningkatan motorik halus anak usia 5-6 tahun di RA Nurul Islam Kabupaten Bungo setelah penerapan Tindakan kegiatan kolase melalui media rainbow rice. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan melalui dua siklus yaitu meliputi kegiatan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan atau observasi, dan refleksi. Jenis data dalam penelitian ini menggunakan data kuantitatif yang dapat diukur atau dihitung secara langsung dan dinyatakan dalam bentuk angka. Observasi dan dokumentasi merupakan instrumen pengumpul data yang digunakan pada penelitian ini. diperoleh dari hasil observasi. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, diketahui bahwa kegiatan kolase dengan media rainbow rice dapat meningkatkan kemampuan motorik halus anak. Hal ini dapat dibuktikan dari penilaian siklus kedua sudah mencapai kriteria dari perkembangan yang diharapkan yaitu berkembang sangat baik (BSB) dengan persentase sebesar 85%. Hal tersebut juga dapat dilihat dari anak yang sudah bisa menggunakan jari-jari tangannya untuk menempel rainbow rice menggunakan jarinya sendiri secara baik dan rapi. Kata kunci: motorik halus, kolase, rainbow rice
subject: Articles
  topic: section
creator: Dwi Nur Fatdilah
creator: Sukendro Sukendro
creator: Akhmad Fikri Rosyadi
rights: Copyright (c) 2024 Jurnal Usia Dini
date: 2024-07-02
publication date: 2024-07-02
starting page: 10
ending page: 18
doi: 10.24114/jud.v10i1.48054

Analisis Kebutuhan Lembar Kerja Pada Mata Kuliah Bermain Untuk Anak Usia Dini
type: item
description: Tujuan dari penelitian ini adalah menggambarkan bentuk lembar kerja yang dibutuhkan pada mata kuliah bermain untuk anak usia dini, penelitian dilaksanakan dengan menerapkan metode penelitian deskriptif melalui analisis dokumen, analisis konsep dan analisis pada 144 mahasiswa PG PAUD FIP Unimed tahun angkatan 2022, berdasarkan analisis dokumen ditemukan bahwa pada prodi PG PAUD FIP Unimed diimplementasi kurikulum KKNI dan didukung dengan kebijakan implementasi Case Method dan Team Based Project dalam pembelajaran, berdasarkan analisis konsep dibutuhkan lembar kerja yang disusun berdasarkan CPMK dengan mengintegrasikan penguasaan keterampilan abad, berdasarkan analisis mahasiswa ditemukan bahwa bentuk produk tugas yang mereka sukai berupa video, melibatkan anggota kelompok dengan jumlah 4 orang dimana anggota kelompok tetap sama untuk setiap tugas, mahasiswa lebh menyukai komunikasi melalui presentasi dan diskusi aktif serta melibatkan kegiatan literasi berupa jelajah mesin pencari, membagikan informasi pendidikan melalui berbagai media serta literasi media berbasis teknologi untuk memperoleh informasi penting
subject: Articles
  topic: section
creator: Roni Sinaga
creator: Rizki Ramadhani
creator: Jan Bobby Nesra Barus
rights: Copyright (c) 2023 Jurnal Usia Dini
date: 2023-12-31
publication date: 2023-12-31
starting page: 426
ending page: 434
doi: 10.24114/jud.v9i3.55417