BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENGANTAR ADMINISTRASI UMUM KELAS XI MPLB DI SMK NEGERI 7 MEDAN TA.2023/2024

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh Self Regulated Learning dan
Kreativitas Belajar Siswa terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pengantar
Administrasi Umum Kelas XI MPLB di SMK Negeri 7 Medan TA 2023/2024. Permasalahan
dalam penelitian ini adalah belum optimalnya hasil belajar siswa kelas XI MPLB dalam mencapai
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) pada mata pelajaran Pengantar Administrasi Umum. Jenis
penelitian ini merupakan penelitian expost facto dengan metode penelitian kuantitatif. Populasi
dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI MPLB di SMK Negeri 7 Medan yang
berjumlah 207 siswa. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan cara cluster random
sampling dengan ukuran sampel yang digunakan sebanyak 67 siswa. Pengumpulan data
dilakukan dengan cara observasi, dokumentasi dan penyebaran angket. Metode analisis data
menggunakan analisis uji deskriptif klasik meliputi uji normalitas, uji multikolonieritas dan uji
heteroskedastisitas, analisis regresi meliputi analisis regresi linier berganda, uji hipotesis
penelitian meliputi uji F dan uji t, dan koefisien determinasi (R2). Data yang telah dikumpulkan
diolah menggunakan aplikasi SPSS. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Self Regulated
Learning dan Kreativitas Belajar secara bersama-sama atau simultan memiliki pengaruh yang
positif dan signifikan terhadap Hasil Belajar Pengantar Administrasi Umum Siswa Kelas XI
MPLB di SMK Negeri 7 Medan dilihat dari nilai Fhitung > Ftabel 68.423> 3,14 dan nilai
signifikansi sebesar 0,001 < 0,05.