Penerapan Model Problem Based Learning Berbantuan Media Film Pendek Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Ulasan

Abstract

Penelitian ini didasarkan pada kesulitan peserta didik menentukan kata dalam menulis teks ulasan dan guru memerlukan pembaruan metode dan media. Tujuan dalam penelitian ini yaitu menelaah peningkatan keterampilan menulis teks ulasan dengan menerapkan model problem based learning berbantuan media film pendek. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan sampel peserta didik kelas VIII H SMPN 3 Bogor. Berdasarkan hasil yang diperoleh, menunjukkan bahwa pembelajaran menulis teks ulasan dengan menerapkan model problem based learning dengan berbantuan media film pendek berjalan dengan baik sesuai dengan RPP. Hal ini dibuktikan dengan pemerolehan hasil lembar observasi peserta didik pada siklus I mencapai 94% dan siklus II mencapai 95%. Hasil belajar peserta didik pada keterampilan menulis teks ulasan terdapat peningkatan setiap siklusnya. Pada pra siklus skor rata-rata diperoleh sebesar 60%, pada siklus I sebesar 78%, kemudian pada siklus II meningkat menjadi sebesar 93%. Keberhasilan peningkatan keterampilan menulis teks ulasan diperkuat dengan adanya angket. Angket respons peserta didik mencapai rata-rata 93% termasuk ke dalam kategori mendekati setuju terhadap pembelajaran menulis teks ulasan.