Pengaruh Media Froggy Jumps Terhadap Pemahaman Pembelajaran Puisi Siswa SMP Swasta Penraujan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa tanpa
penggunaan media pembelajaran Froggy Jumps serta pengaruh
penggunaan media tersebut terhadap hasil belajar menulis puisi siswa
kelas VIII SMP Swasta Penraujan Tahun Pelajaran 2025/2026. Metode
yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan desain pretest–posttest
pada kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Media pembelajaran
Froggy Jumps dirancang untuk menciptakan pembelajaran yang
interaktif dan menyenangkan sehingga dapat meningkatkan keaktifan
dan hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya
perbedaan hasil belajar antara kelas kontrol dan kelas eksperimen
setelah diberikan perlakuan. Pada kelas kontrol, sebanyak 71,43% siswa
mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM), sedangkan pada kelas
eksperimen tingkat ketuntasan mencapai 92,86%. Hal ini menunjukkan
bahwa hasil belajar siswa yang menggunakan media Froggy Jumps lebih
tinggi dibandingkan dengan siswa yang tidak menggunakan media
tersebut. Setelah data dinyatakan berdistribusi normal dan homogen,
dilakukan uji hipotesis menggunakan uji t. Hasil uji menunjukkan bahwa
nilai t_hitung (2,576) lebih besar daripada t_tabel (1,674), sehingga
dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran Froggy
Jumps berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar menulis
puisi siswa. 

Kata Kunci: Froggy Jumps,
hasil belajar,
menulis puisi