Pengaruh Media Froggy Jumps Terhadap Pemahaman Pembelajaran Puisi Siswa SMP Swasta Penraujan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa tanpa penggunaan media pembelajaran Froggy Jumps serta pengaruh penggunaan media tersebut terhadap hasil belajar menulis puisi siswa kelas VIII SMP Swasta Penraujan Tahun Pelajaran 2025/2026. Metode yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan desain pretest–posttest pada kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Media pembelajaran Froggy Jumps dirancang untuk menciptakan pembelajaran yang interaktif dan menyenangkan sehingga dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan hasil belajar antara kelas kontrol dan kelas eksperimen setelah diberikan perlakuan. Pada kelas kontrol, sebanyak 71,43% siswa mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM), sedangkan pada kelas eksperimen tingkat ketuntasan mencapai 92,86%. Hal ini menunjukkan bahwa hasil belajar siswa yang menggunakan media Froggy Jumps lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang tidak menggunakan media tersebut. Setelah data dinyatakan berdistribusi normal dan homogen, dilakukan uji hipotesis menggunakan uji t. Hasil uji menunjukkan bahwa nilai t_hitung (2,576) lebih besar daripada t_tabel (1,674), sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran Froggy Jumps berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar menulis puisi siswa.  Kata Kunci: Froggy Jumps, hasil belajar, menulis puisi