PENGARUH METODE OUTBOND DAN MINAT BELAJAR TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA SISWA (EKSPERIMEN PADA SISWA KELAS VIII SMP KEBUMEN 2 DAN MTSN TRIWARNO KUTOWINANGUN KEBUMEN)

##article.authors##

  • Sahri Nova Yoga Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) ada tidaknya perbedaan antara keterampilan berbicara siswa yang diajar dengan metode outbond dan siswa yang diajar dengan metode konvensional; (2) ada tidaknya perbedaan keteranpilan berbicara antara siswa yang memiliki minat belajar tinggi dan siswa yang memiliki minat belajar rendah; dan (3) terdapat tidaknya interaksi antara metode outbond dan minat belajar dalam mempengaruhi keterampilan berbicara siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan desain factorial 2x2. Populasi penelitian ini adalah siswa SMP Kebumen 2 dan MTsN Triwarno Kutowinangun Kebumen; sedangkan sampel penelitian diambil dari siswa kelas VIII sebanyak 80 siswa, yang dirinci 40 siswa untuk kelas eksperimen diambil dari SMP Kebumen 2, dan 40 Siswa yang lain untuk kelas control atau pembanding diambil dari MTsN Triwarno Kutowinangun Kebumen. Sampel tersebut diambil dengan teknik two stage random sampling. Teknik pengumpulan data keterampilan berbicara digunakanangket. Teknik analisis data menggunakan analisis varian dua jalur. Hasil penelitian adalah (1) ada perbedaan yang signifikan antara keterampilan berbicara siswa yang diajar dengan metode outbond dan siswa yang diajar dengan metode konvensional. Hal ini terlihat pada perolehan hasil sebesar 63,16 > sebesar 3,97 pada taraf α = 0,05 dengan dk pembilang 1 dan dk penyebut 76; (2) ada perbedaan yang signifikan antara keterampilan berbicara siswa yang memiliki minat belajar tinggi dan siswa yang memiliki minat belajar rendah. Hal ini terlihat pada perolehan hasil sebesar 95,85 > sebesar 3,97 pada taraf α = 0,05 dengan dk pembilang 1 dan dk penyebut 76; (3) terdapat interaksi yang signifikan antara metode outbond dan minat belajar dalam mempengaruhi keterampilan berbicara siswa. Hal ini terlihat pada perolehan hasil sebesar 20,72 > sebesar 3,97 pada taraf α = 0,05 dengan dk pembilang 1 dan dk penyebut 76.

##doi.readerDisplayName##:

https://doi.org/10.24114/kultura.v1i2.5182

##article.abstract##

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) ada tidaknya perbedaan
antara keterampilan berbicara siswa yang diajar dengan metode outbond dan siswa
yang diajar dengan metode konvensional; (2) ada tidaknya perbedaan keteranpilan
berbicara antara siswa yang memiliki minat belajar tinggi dan siswa yang memiliki
minat belajar rendah; dan (3) terdapat tidaknya interaksi antara metode outbond dan
minat belajar dalam mempengaruhi keterampilan berbicara siswa. Metode penelitian
yang digunakan adalah eksperimen dengan desain factorial 2x2. Populasi penelitian
ini adalah siswa SMP Kebumen 2 dan MTsN Triwarno Kutowinangun Kebumen;
sedangkan sampel penelitian diambil dari siswa kelas VIII sebanyak 80 siswa, yang
dirinci 40 siswa untuk kelas eksperimen diambil dari SMP Kebumen 2, dan 40 Siswa
yang lain untuk kelas control atau pembanding diambil dari MTsN Triwarno
Kutowinangun Kebumen. Sampel tersebut diambil dengan teknik two stage random
sampling. Teknik pengumpulan data keterampilan berbicara digunakanangket.
Teknik analisis data menggunakan analisis varian dua jalur. Hasil penelitian adalah
(1) ada perbedaan yang signifikan antara keterampilan berbicara siswa yang diajar
dengan metode outbond dan siswa yang diajar dengan metode konvensional. Hal ini
terlihat pada perolehan hasil sebesar 63,16 > sebesar 3,97 pada taraf α = 0,05
dengan dk pembilang 1 dan dk penyebut 76; (2) ada perbedaan yang signifikan
antara keterampilan berbicara siswa yang memiliki minat belajar tinggi dan siswa
yang memiliki minat belajar rendah. Hal ini terlihat pada perolehan hasil sebesar
95,85 > sebesar 3,97 pada taraf α = 0,05 dengan dk pembilang 1 dan dk penyebut
76; (3) terdapat interaksi yang signifikan antara metode outbond dan minat belajar
dalam mempengaruhi keterampilan berbicara siswa. Hal ini terlihat pada perolehan
hasil sebesar 20,72 > sebesar 3,97 pada taraf α = 0,05 dengan dk pembilang 1
dan dk penyebut 76.

Referensi

Unduhan

##submissions.published##

2015-10-01

##issue.issue##

##issue.vol## 2 ##issue.no## 2 (2015): JURNAL EDUKASI KULTURA

##section.section##

Articles

Lisensi

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.Penulis.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (Refer to The Effect of Open Access).