Strategies for Overcoming the Gap in Active and Inactive Student Participation in Vocational High School Classes

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi yang digunakan oleh guru untuk mengatasi kesenjangan partisipasi antara siswa aktif dan tidak aktif di kelas SMK (SMK), khususnya di bidang Pemanas, Pendinginan, dan Pendingin Udara (TPTU). Studi ini menekankan pentingnya partisipasi aktif dalam pendidikan kejuruan, di mana praktik langsung sangat penting. Namun, kesenjangan dalam partisipasi sering terlihat, yang berdampak pada hasil belajar dan dinamika kelas. Pendekatan kualitatif digunakan, dengan wawancara, observasi kelas, dan analisis dokumen pengajaran. Hasilnya menunjukkan bahwa strategi berbasis praktik, keterlibatan siswa pribadi, dan penetapan tanggung jawab individu secara efektif meningkatkan partisipasi di antara siswa yang tidak aktif. Studi ini menyimpulkan bahwa menggabungkan latihan praktis, motivasi pribadi, dan teknologi pendidikan mengurangi kesenjangan partisipasi, meningkatkan efektivitas kelas secara keseluruhan.